(一)文明礼貌:
1、上学离家要对家长说再见。到校见到老师主动行礼问好,同学间互相问好。
2、课间活动要文明友爱,不在室内奔跑叫喊,追逐打闹,不影响他人休息、学习、活动。
3、上下楼梯靠右行,不互相吵闹。
4、爱护校园内的花草树木,不攀折花木、践踏小草。
5、同桌之间要互相帮助,互相关心,懂得互相礼让,不小心眼,争取共同进步,形成真正的“同桌帮”。
(二) 卫生常规
1、早上来到教室,先开窗通气。
2、每节课后都要主动检查自己地面的卫生,自己准备小垃圾袋,不乱扔纸屑等污物。配合卫生监督员做好工作。
3、自己的书桌和位子上的物品要摆放整齐,桌上不放置与本节课无关的东西。桌椅码放要整齐,随时自己检查并配合检查。
4、就餐时安静有次序,要谦让、不争抢。饭菜不掉在桌上、地上,不剩饭菜,节约粮食。
(三)下课
1、下课铃响,全体起立,立正眼睛看着老师向老师说:“老师再见。”
2、放好上节课的学习用品,准备好下节课所需的学习用品再走出教室。
3、下课后先上厕所,再休息或玩耍。
(四)间操
1、排队动作整齐、迅速,不吵闹,不说话。
2、踏步有精神、抬头挺胸听口令。
3、做操按节拍,动作到位、整齐。
4、排队走路思想集中,不东张西望,不打打闹闹。
(五)升旗:
面向国旗,立正、行注目礼或敬队礼,仔细听国歌、按节拍唱国歌、眼睛看国旗。
(六)放学:
1、迅速理好书包,按次序排好路队。
2、排队出校门,不打打闹闹,不说话,保持路队整齐。
3、离开老师、同学,要说再见。
4、回家路上,遵守交规,不乱买零食。
方法:
1、删除句子中的难道+(—不 + 吗?
怎么+(—不 + 呢?
怎能+(—不 + 呢?
2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句,要求句子通顺,意思与原句相同。
小练习:
1.这怎么忍受得了呢?
2.在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的\'银裙,不是像海边的浪花吗?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
古人云“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”善良是一个人的根本。从小父母就教育我们善良,乐于助人。
人一天一天在变化,世界也一天一天的变化,善良的人多了,骗子也渐渐多了,一天下午,我与妈妈去市场买东西,刚到市场,一眼看见四个大字“义子求助”看着满头白发的老奶奶,和刚刚几个月大的小孩,心一酸流下了同情的泪,我摸了摸口袋,还有5元钱,我毫不犹豫的给了老奶奶,“谢谢你,小姑娘。祝你全家平安。”几句温暖的话,使我露出慧心的笑容。我无论什么时间去市场,那位老奶奶总是在那里求助,我也总是不假思索的给她帮助。
几天前的一早晨5点左右,我和妈妈边散步边去市场买菜,由于太早几乎没人,这时一辆轿车,停在路边,更令人意外的是下来一张熟悉的面孔“‘义子求助’的老奶奶”我失声叫了出来。赶紧捂上嘴巴,只见她弄弄衣服,将车钥匙放到口袋里,将衣服弄上泥土,脸上抹上灰,推着小车,装出可怜的样子走了。我潸然泪下,转身就跑,我善良的心被骗了。
古人云“画龙画虎难画骨,知人知面不知心。”是啊,我们不仅仅是被欺骗了善心,还有发财心,有人听说发财了,便放松了警惕,结果从腰缠万贯到家徒四壁。我呼吁大家擦亮眼睛,看清世界,不要被一切假相所迷惑。相信自己不被花言巧语所骗走。
善,是善待生命的品格,是仰视生存的本能,无论是普度众生的释迦牟尼,还是十字架上的耶稣,还是老庄孔孟,所执守的也不过是与人为善,让人心存感动。人生的真谛或许如斯。
有一颗善良的心没错,可是欺骗了那颗善良的心你失去了很多,失去了一切,大家警惕小心的过着每一天,为什么世界总是这么乱?
(一)学习用品
1、学具按需要带整齐。每天回家挤好墨水,整理好书包。
2、课本、作业本要包好封面,书本、作业、练习本天天带,保持整洁。
3、书包天天整理,保持整洁,书包整齐放入课桌内。
(二)上课
1、听到铃声,快步坐到位子上,安静坐好,等候老师上课。
2、听讲:
(1)、坐端正,眼睛看老师,耳朵专心听讲,边听边思考,不懂的地方等老师讲完再举手提问。同学发言时要仔细听,如有不同意见,等同学讲完后再举手发言。
(2)、听讲时,不做与上课无关的事情,不开小差,要专心一致。
3、发言:
(1)、发言时人站直,声音响亮,说话完整,口齿清楚,不怕说错。
(2)、不嘲笑说错的同学,虚心听别人发言。
(3)、老师讲话,同学发言,不随意打断别人的发言,不讲与上课无关的事情。
4、读书:
(1)、读书时,人坐直,眼睛离书本一尺。
(2)、读书时,书本拿在手里,眼睛看书本,齐读时声音轻一点,读出自己的感情。
(3)、一个人读时,书拿在手里,声音响亮,有感情。
5、写字:
(1)、书写姿势正确,眼离书本一尺,手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。
(2)、做作业时书写工整,一笔一划不马虎,写端正。作业写在规定的本子上。
(3)、作业有错,及时订正,交齐作业,不拖拉。
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