以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。
在各种文章样式中,说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中,说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重的文章形式,而是运用范围极为广泛的常用文体,它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切,而且由于社会生活的需要,说明文写作正在大量涌现,并更多地融入到我们生活。(内容具有高度科学性;结构具有清晰的条理性;语言具有严密准确性。
说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的.说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表(作图表等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。
我有一个即和蔼可亲又漂亮的妈妈,她的心地很善良,每次都会帮助别人。
有一次,我们准备去姨妈家。坐上一辆公共汽车后,我们就出发了。汽车缓缓的\'行驶着,到了一站后,等车的人们蜂拥而上。这时,隐隐约约看到一位白发苍苍的老爷爷。我拍了拍妈妈说:“妈妈,你看,那里有个老爷爷,人们都在挤他呢!”我一直坐着不动。突然,妈妈赶紧走去,喊道:“让一让,让一让,让这位老大爷先过去!”人们听了,赶紧让开了。老爷爷年纪很大了,他穿着一身厚厚的外套和皮靴,还拄着一个破旧的木头拐杖。看上去又凄惨又充实。
这时,老爷爷晃晃悠悠的走来,车位已经满了,他叹了一口气,默默地站在那里。这时,妈妈抱起我,对老爷爷说:“老大爷,您坐这里吧,我抱着她就可以了。”我惊讶极了,心想:天呀!妈妈怎么把座位让给了老爷爷啊?但是又一想:老爷爷身体不好,妈妈还很年轻,我坐到妈妈腿上就可以了,但老爷爷不行,还是让给他吧!于是,老爷爷笑眯眯的坐到了座位上。和蔼地说:“谢谢你们,要不是你们,我这身体可就承受不了了!”说着,我们都笑了。
这就是我的妈妈,一个心地善良,舍己为人的好妈妈。
我有一个即和蔼可亲又漂亮的妈妈,她的心地很善良,每次都会帮助别人。
有一次,我们准备去姨妈家。坐上一辆公共汽车后,我们就出发了。汽车缓缓的行驶着,到了一站后,等车的人们蜂拥而上。这时,隐隐约约看到一位白发苍苍的老爷爷。我拍了拍妈妈说:“妈妈,你看,那里有个老爷爷,人们都在挤他呢!”我一直坐着不动。突然,妈妈赶紧走去,喊道:“让一让,让一让,让这位老大爷先过去!”人们听了,赶紧让开了。老爷爷年纪很大了,他穿着一身厚厚的外套和皮靴,还拄着一个破旧的木头拐杖。看上去又凄惨又充实。
这时,老爷爷晃晃悠悠的走来,车位已经满了,他叹了一口气,默默地站在那里。这时,妈妈抱起我,对老爷爷说:“老大爷,您坐这里吧,我抱着她就可以了。”我惊讶极了,心想:天呀!妈妈怎么把座位让给了老爷爷啊?但是又一想:老爷爷身体不好,妈妈还很年轻,我坐到妈妈腿上就可以了,但老爷爷不行,还是让给他吧!于是,老爷爷笑眯眯的坐到了座位上。和蔼地说:“谢谢你们,要不是你们,我这身体可就承受不了了!”说着,我们都笑了。
这就是我的妈妈,一个心地善良,舍己为人的好妈妈。
说起天台,人们首先想到的是闻名天下的国清古寺和石梁飞瀑。可今天我要说的,既不是国清古寺,也不是石梁飞瀑,而是刚开发的美丽景点——百丈景区。她以秀、奇、险着称,真可谓是美不胜收。
清晨,我和爸爸、妈妈乘车来到了百丈山顶,穿过一片幽静的农家小院,映入眼帘的是一座座雄伟挺拔的山峰,这就是百丈景区。我们首先从艰险的\"天梯\"向下走。\"天梯\"实际上是一块巨大的岩石开辟的一个小道,两傍用铁链加固而成。有的梯阶十分光滑,脚踩下去有被滑倒的感觉;有的梯阶凹凸不平,脚踏上去有一股针扎的刺痛。我左手扶着石壁,右手抓紧铁链,小心翼翼地向下走。一不小心,脚上划开了一道口子,痛得我泪珠在眼眶里直打转。经过十几分钟的努力,我和爸爸、妈妈终于走过了\"天梯\",来到了第一个景点——仙人座。
仙人座是一把天然的石椅,据说当年八仙之一的吕洞滨曾坐在仙人座上赏月。可惜现在不是月夜,要不然我也可以赏月了。我飞快地爬上了仙人座,悠闲地坐在上面欣赏着美景。周围连绵的山峰就在我的脚下,仿佛置身在天庭的宝座上;侧耳倾听,美丽小鸟悦耳的歌声令人陶醉,不时还有雄鹰展翅飞翔。
我们沿着栈道继续向前走,突然,导游阿姨指着脚下跟我们说道:\"噍!这就是孙悟空的金箍棒,正支撑着我们的栈道呢!\"我往下看去,一块又长又粗的岩石从底下长上,刚好支撑住我们的栈道。\"看,猪八戒!\"左面山上的一块石头,正像挺着圆鼓鼓大肚子的`猪八戒,嘟着嘴对着我说道:小朋友,一定要注意安全哦!大自然真是奇妙!
\"哗啦啦、哗啦啦……\"一阵阵流水声传入耳中。我迫不及待地往下跑,前面是一片溪滩。一支水流从天而降冲向岩石,激起无数的水花,在阳光的照射下折射出一条彩虹,我不禁想起了唐代诗人李白的一首诗:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。更令人惊奇的,瀑布上有一块大石头,仿佛是刚刚跃过龙门的鲤鱼,张开大嘴向人们高呼:\"我成功了!\"
溪滩中到处是各式各样的鹅卵石,有的像云朵一样晶莹洁白,有的像湖水一样通透碧绿,有的像玛瑙一样红润圆滑……不计其数的小石斑鱼,自由自在地穿梭在水中,不时发出耀眼的白光。我跳到水中捡起一块鹅卵石,正慢慢欣赏,突然脚脖子一阵痒痒,原来是可爱的小石斑鱼正在\"亲吻\"我的脚……
不知不觉中我们游到了山脚下,远处传来了隆隆的机器声,抬眼望去,那是一个建筑工地,工人们正在忙碌地工作着。导游阿姨告诉我,那个是正在建造的天台最大的水力发电站——桐柏水库,建好以后,我们可以坐船在湖面上游玩。听到这里,我真想眼前就是一座水库,开着水上摩托尽情游淌。
游了整整一个上午,我的游性意犹未尽,我会永远记住这个世外桃源——\"琼台仙境\"。
敬爱的黄老师:
您好!
曾几何时有人想起困惑时,有个人在领导你向自己的梦走去;有谁会辽望有个人在为祖国的花朵劳心。那个人是—老师。
老师,四年了,您把我们交啊交,交到四年级了,时间总是过的很快,好像一眨眼就过去了,我们长大了知识也丰富了,可您越来越老了,如果时间可以倒流就好了,我好想回到以前那快乐的时光,以前您还会陪我们做一做游戏,但是现在不行了,虽然您有时候很凶,但是我知道您都是为了我们好。老师请您以后少生气,这样您的白头发就不会那么多了!
祝:
祝您工作顺利,心想事成,长命百岁!!
1.内容的严密性:
如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确无误的认识。
2.说明的生动性:
按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。
3.语言的准确性:
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密,拥有科学性和严谨性。
例如:
(1大家知道,我们的生活,离不开太阳给予的光和热,而太阳还可以再给人类正常供热40亿年,40亿年以后,太阳将不断膨胀,直至将地球吞没。而太阳为地球持续供热4000万年是毫无问题的,因为这4000万年所提供的热量还不到太阳总量的1%。所以,人们可以将4000万年定成一个在地球上生存的时间目标。(列数字
(2如果说,200年前的工业革命是人类科技的一个质的飞跃,那么这200年间所耗用的自然资源是前面400万年间所耗用的资源总量的N倍。工业上,农业上,生活上,处处都在浪费,处处都在破坏。如果继续往这个方向发展下去,不出400年,地球将面目全非。
今天是星期天,天气真不错呀,万里无云的天空上飘着朵朵白云,火红的太阳照着大地。我怀着愉快的心情出了门,拿着妈妈给我的2块钱去买酱油,买酱油要到百货商店,我站在家门口的21路车站等公交车。
等了好久,公交车终于来了,我像兔子般的窜上了公交车,刷了学生卡,啊,只剩一个座位了,我好幸运呀,我飞快的做了上去。车开动了,我看着窗外的高楼大厦,心里想:祖国的变化真是日新月异呀,我们生活在这个年代真是幸福啊!
正在我暗自思考的时候,车又靠站了,没有人下车,却上来了一个人,我定睛一看,是一个老奶奶,只见她满头白发,满脸大汗,脸色发黄,好像是有病了,我再一看,她左手住着拐杖,原来她左腿没了,右手拿着一个竹竿,不停的在地上敲打,原来她是个瞎子。我又一看,她背后还背着一个小宝宝。我最后一看,她的肚子大大的,圆圆的,还不停的吐酸水,啊,她是一个孕妇。
车上做着的其他叔叔阿姨们,看到她都把脸扭到外面,假装没看见。车开动了,看着她一晃一晃的,我的心难受起来,司机叔叔按了一下广播,“各位乘客,如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客,请您将座位让给他们。”我心里想:爸爸妈妈和老师从小就教育我要做个懂礼貌的好孩子,我应该把座位让给这位老奶奶。可我又一想,只有一个座位了呀,我还要做2个小时才能到百货商店呢!这时:雷锋、董存瑞、罗生教、黄继光、刘胡兰、焦裕禄、赵春峨、陈思德、孔融、马克思的形象出现在我的脑海里。他们的事迹激励了我,是呀,我不能为了我自己舒服尔不顾他人的幸福呀!但是我又下不了决心。
就这样,我不停的做着激烈的思想斗争。不知过了多久,我终于下定了决心,把座位让给了老奶奶。老奶奶激动的对我说:“小朋友,谢谢你呀,你叫什么名字呀?”刚好车停了,我到站了。我一边下车一边说:“老奶奶,你就叫我一个少先队员吧!”
透过远去的车窗,我看到老奶奶流下了激动的泪水。
今天,我像往常一样去青少年宫学表演。
来到中巴站了。中巴站有许多人。这时,二十三号中巴来了,车门刚开,人们就冲上车。没了秩序,没了安全。我也跟着挤,但是我小,被挤在中间,好痛啊!短短十几秒的“挤压风波”结束了,我最后一个上车。上车一看,简直是个人的海洋!有上班一族,有上学一族,还有旅游一族!一点空隙也没有,让人窒息!我站在车头那里,比较幸运,司机不让太多人在车头,所以车头的位置大一些。到了假日广场,下车的人“络绎不绝”,但是还有上车的人,我一下子被挤到了车的中部位置。 由于青少年宫离总站富逸装饰广场比较远,所以我站得脚都软了。我多想有一个人让座给我啊!这时,有一只手拉住了我的左手,我低头往下看,是一位中年妇女。大概三十岁左右,穿着蓝色长袖,黑色裤子,脸上有明显的皱纹,显得十分慈祥,长头发,穿着黑色运动鞋,她对我说:“小孩,你坐到我的位置吧!”当我听到这句话时,十分感动。望着她,心里有说不出的感激。我轻轻地回答道:“谢谢你!”“不用谢。”她微笑地对我说。于是,我坐了下来。心里有一股暖流在流动,那是一位陌生人给我的爱!一路上,我坐在座位上,默默无闻。那位妇女就站在我旁边。我看着窗外美丽的风光。不一会儿,那位妇女下车了,我看着她离去的身影,只见她进了一间洗衣机厂……
在青少年宫很快就学完表演了,我以最快的速度跑到了中巴站。又是一场“挤压风波”之后,我上了车,幸运的是,我坐到了一个位置。我看着窗外的风景,然后看看周围,发现有一位老人拄着拐杖,站在那里,没有一个人让座。我想起了刚才那位中年妇女给我让座的情景,觉得自己应该学习她,学会让座,但是让给别人自己就没得坐了,可是不让,身为少先队员又过意不去,让,还是不让?经过一分钟的心理斗争,我还是站了起来,扶着老人坐在了我的位置上。那位老人用广东话对我说了声谢谢,我也用广东话回答道:“这是我应该做的。”那位老人落座后,我站在他旁边,虽然有点累,但是帮助了别人,也是值得的。
到了富逸装饰广场后,我下了车,想起了那位中年妇女,我要感谢她,是她让我学会了让座,学会了帮助别人。虽然不能再见到她了,但我依然记得她。记得她蓝色的长袖,黑色的裤子,脸上的皱纹,长长的头发,黑色的运动鞋,还有她那博大的心!
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