伟大的卫国战争第一集满分作文【一】
这不是一部严肃的科普纪录片，看似是讲文物修复的事情，其实讲的是一群外人眼中神秘的文物修复者的故事，不仅跟以往说故宫的纪录片不一样，而且跟央视其他的纪录片相比，都显得不那么的臃肿，甚至有些片段相当的萌。值得大家收看！伟大的卫国战争第一集满分作文【二】
7年前，我知道有个叫宁财神的写了部《武林外传》，红到仅次于当年的《还珠格格》。但是很遗憾，我没有看过。7年后，财神爷七年磨一剑《龙门镖局》诞生了，我猜想很多人都会觉得《武林外传》是经典，无法超越，而且在看的时候也会和我一样，会拿《龙门镖局》和《武林外传》作比较，从人物、场景、情节各个方面去一一对应。
但我很庆幸，我的执念没有那么深，何况《龙门镖局》里有我一直深爱着的李倩，于是我敞开心胸，接纳了这部剧，而且还对《龙门镖局》产生了强烈的好感，于是我开始追看《龙门镖局》。剧中以古讽今的梗，财神式的广告和低笑点效果如何，暂且不提。因为居中的角色，网友们分了很多党派。我，作为三秋党其中之一，我只来说说三秋，这对争议最大的CP。
《龙门》作为一部古装喜剧，有节操！它没有媚俗讨好逗我笑，而是非常高贵冷艳的啊不，应该说是淡定从容的，一会把我弄笑一会把我弄哭，虽然我是一枚男宅子，但男宅子其实都是会被温暖家常的细节触动到的有木有！那说大了就是关注人性和现实，推广普世价值观啊！
从第一集开始，我无法对秋月这个角色一见钟情。冲动，鲁莽，挪用保金，间接造成丈夫被劫镖身死的悲剧。年掌柜骂她“败家娘儿们”，我马上与年掌柜同仇敌忾。好像财神一开始就不想让观众喜欢秋月似的。她不是女神担当的女一号，而是吐槽担当的女主角。秋月被贴上了狮子女的标签，而且是狮子的反面典型，意气用事不理性，霸气变成了胡搅蛮缠。即使她有优点，也都被观众的谩骂声掩盖了。
因为她好歹也是龙门镖局的临时当家，身负如此重大的责任，不能重振镖局，观众就要骂她。秋月接手的镖局呢，没生意又资不抵债。她能怎么办，在这么危机的情况，伙计们还都不离不弃，这里怎么说也有一点秋月的功劳吧。我想这是她的优点，这是我越往后看越明白的。
平安票号少东家陆三金的到来是镖局的转机，因为他的人脉能给镖局带来生意，他带来的是秋月不可能有、也最需要的“商誉”。慢慢的秋月在他的影响下有所改变，第39集里陆小妹的一句“我想看看这个黑道大姐大是怎么把三金从小毛驴变成大狮子的。”一下子豁然开朗，财神用38集的长篇伏笔写三秋，我终于有点懂他们了。剧本写的是秋月的成长，要的就是观众由恨转爱的过程，慢慢去发现她的闪光点，三金也不止一次的说过他看得见秋月的好。这长长的伏笔看的很过瘾，我不禁为财神的`功力叫声好。
秋月的成长道路是曲折的，没错，在三金商业头脑的对比之下，她惯用硬碰硬的方法总是让人觉得不太入眼。秋月对待问题直来直去，有生意就堵上性命负责到底，没生意抢也要抢来，有个词形容叫“简单粗暴”。三金对待问题习惯用各种理性又不失鬼机灵的手段，以利诱人，有理有利，有个词形容叫“曲线救国”。
只能说两个人的管理模式不同。在现代的科学管理看来，秋月的方法总是“损敌一千，自损八百”。但是这样的方法让我看到了秋月性格里最可贵的一点，她敢做敢当有魄力，有放手一搏的魄气。她的做法总能把事情向前推进一步。这么说吧，她能把危难A转成了危难B。危难A是一个僵局，能难有解，而她让局面变动，成为危难B，可能就有解。当然，这都是建立在有三金在的基础上。她的幸运是，她有三金在，能解决危难B。秋月和三金就像是红脸和白脸，没有红脸的话，白脸也没戏唱不是？
如果说敬祺、青橙、八斗、璎珞是三金总裁手下的员工，秋月就是副总裁。我是说秋月是全镖局唯一能站出来，在当家的发下指令前就行动的人，甚至连恭叔都做不到这一点。当家的自己也常说，我们龙门镖局有秋月，要刀有刀，有我，要头脑有头脑。什么意思？走江湖，走商道，来硬的和玩脑子等价，“刀”还是有必要存在的。
秋月的魄力打动了三金，这种魄力是三金性格里不太足的地方。她被他的睿智吸引，他被她的魄力吸引。三金在她的影响下勇气倍增，变得强大。两人慢慢走在一起也就不那么突兀了，这种互补的感情不是很带劲么。所以我也越来越能接受秋月。
第一季大结局里，三金娘要把三金带走继承家族产业，秋月说“我不要道歉，我需要的是坚持……那我就逼你留下来。”这句话把我折服了。每个人都有自己的缺点，秋月的确冲动，但她的优点只要足够强大，她就不需要自责自卑。她坚持该坚持的原则，不轻易妥协，这是秋月向我展示的优点。故事的最后，秋月的“让孩子快乐做自己想做的事”的论点没能战胜三金娘的“家族责任”的论点，那是因为她能理解三金母亲的教育方式，她知道不能插手陆家的教育，她知道了分寸。
经过了40集，我懂了秋月，不会让她的坏再掩盖她的好。如果秋月身上没有一点可取之处，怎么可能管理起广东最大的“社团”，怎么可能获得江湖上的名望，怎么可能解决好陆毅扮演的捕头对他们的为难，甚至最后赢得了陆捕头的尊重。40集最后的那三分钟，三金策马回来的那一幕真是七夕节最好的惊喜。爷们，帅到亮瞎我的眼。整部剧最爷们的一个，没有之一。但是我一直有个疑问，三金不是不会骑马吗？怎么突然就会策马奔腾呢？
最后说一句，关于三八党的网友们，在当今中国的影片里边，我想同性恋被支持是有的，但是我想你永远无法看到一对同性恋在床上滚床单的。即使真的有拍，在审剧时也是不被通过的。
伟大的卫国战争第一集满分作文【三】
是老师用力将戒尺敲向讲台。“注意听讲”他响亮地强调着，却仍听到后排同学们满不在乎的窃窃私语。
“啪”又是一下敲下去。老师愤怒地举起手里厚厚的一叠试卷抖动着：“都考得很好！因此就不听讲解了吗？老班将一叠试卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你们的成绩确实个个不错。但是，这是你们的真实的成绩吗？”他气愤地摊开他的笔记本：“有人拿走了老师的答案！”
笔记本上，刺目的一行纸张撕下后忙乱的锯齿。
我的眼皮猛的一跳，便心虚地低下头来——那张纸在测验时曾传到我手上。我利用了它，便将那张写满答案的纸继续往前传去，这下麻烦了！
老班的气愤地声音刺耳地响起“参与作弊的，全部起立！”
话音落下的第一秒——
班里一片静默，我埋着头翻动书页，却清晰地听到左心房内猛烈地撞击跳动。这下怎么办？我急促的呼吸着，满脑子的问号和感叹号。天哪，东窗事发了吗？我心虚地环顾四周，都是个怀鬼胎的表情心态。一片心跳声中，没有人起立。
第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪开课桌站了起来。现实一个，然后便稀稀拉拉地将近十个。桌子摩擦着地面刺耳地充刺着耳鼓。我该起立吗？我犹豫地直了直身子，却用眼光瞥见周围同学的一脸荡然。我便又弯下腰身，若无其事地翻看课文。手脚微颤地将课本抓的很皱。
第三秒——陆续又有人在心跳声中起立，我仍是关注着周围同学的动作。同桌轻轻地哼着小调可她的手指却慌乱地搅在一起。那么，我能起立吗？老师会因此撤销我的班干部吗？我踌躇着。我期望所有身边的人都站起来。那样我就起立，我安慰着胸口中叫喊的良心。
第四秒——没有人再起立，我已是受不了心脏的抗议，我退了退椅子，双手撑住桌面，准备起立。我的心跳因这个决定再次加速起来。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立吗？快坐下！”她的嘴唇快速扇动着，再次使我犹豫。“老师会怎么看你？你的.班委还当不当了？”她凑近我小声而严肃地说着。我便又缩回了脚步。
第六秒——刺耳沙哑的铃声打破了沉寂，再也没有人站起来。
老班什么也没有说，他只是长长地叹了口气。
这口长长的叹息，猛地又抓住了我刚刚舒缓的心，他在叹什么？他为什么叹气？
我隐隐有些害怕，那话音刚落后的第七秒。我的心因不安而再次剧烈的运动。
第八秒，周围又响起了同学的嬉笑声。
第九秒我忽然发现了什么。
第十秒，我也长长地叹了口气。
这十秒的战争，我输了。
我的对手，叫做诚信。
伟大的卫国战争第一集满分作文【四】
解说员的普通话那是相当的标准，这个对于所有人来说都是应该是毫无疑问的。作为大型的文献纪录片，就应该有像罗京先生那样的普通话相当标准的男士去解说，毕竟女士的音色虽然很好，但是往往缺乏一种男人的气势，尽管罗京先生已经去了，但是后来者必然也是毫不逊色的。
在《开天辟地》一篇中，我还是发现了很多的问题，也许有看过的人想，我一定会说献党九十周年搬出一些近代是干什么呀，这您就想多了，这些近代史其实在文中是有很大的用处的，在语言文字学中，这种手法叫做起承转合。我觉得片中出现了一些文学性的错误，“最”是极致的意思，而片中还是说了很多“最……之一”，“戊戌六君子”把六个人名都说上了还要加一个“等”，这个问题让我琢磨不透，他们到底是说还有第七位君子还是说再等什么东西，在整个片子中至少我很难得到解释。
重温历史，山东在历史上也出现过很多英雄和战争遗址，作为山东人，能够听到自己家乡的一些光彩的东西还是感到很舒爽。
说到大学教授，其实我感觉他们一直在误人子弟，普通话也实在是太不标准了。然而像一些历史学家，在这部片子里的解说普通话还说得过去。
这部片子，至少我个人认为是让人百读不厌的.。义务教育中以北师大版的八年级大部分内容或者说人教版的八年级所有内容都在不到十个小时里完完全全的以动画的形式展现出来，若果有人印象不深，我想过不了几天想什么时候看就什么时候看，就在复习上两三遍，还免费，这样最多也超不过30个小时就把中国的近代史、现代史直观展现出来。也用不着花那么多节课去进行。也许有人感觉在这里缺少了一些课堂上互动的情境，我想，就中华人民共和国的子孙后代来说，就教育经费占到GDP不到百分之四的前提下，互动这个环节已经不起作用，你怎么互动也不会把所有的同学互动成未来的史学家，纵然互动成了，还是像中央***讲话一样，普通话那么不标准还说得理直气壮。历史课是不是应该取消，然后再由像中影基地、八一制片厂等重要的摄影行业拍摄一部电视剧类型的世界、国家纪录片，然后在中小学开设纪录课，这也许会减少时间，还可以借机增加爱国主义教育，如果想增加一些课堂气氛，完全可以增加互动的环节，然后也不必去培养历史专业的老师，其实班主任兼着就可以了，在这个时候班主任也受到了一些历史的熏陶，然后自己说话以后也就文绉绉了。这也减少了很多的教育经费。
