洋葱老师的作文课【一】
”可是过了一周，洋葱长出的根越来越长，这小小的杯子再也满足不了洋葱的要求了我不得不把它种到下麵去。
这不，星期天中午，我便拿着小刀、洋葱出发了。
走了许久，才发现一处阳光十分充足、土地比较鬆软的宝地。於是，我便在这里“开工”了。
首先，我用小刀画了一个足够能放下洋葱的圈，再用小刀把那儿的土鬆软，用手把鬆软的土捧起来放在一边，在继续把比较硬的土块鬆好，用手捧到一边……等
到洞有7厘米深的时候，栽洋葱的坑就挖好了。
然后，我把那个充满生命的小精灵固定在坑的'中间，固定好之后，就可以在四周撒上一层土，把洋葱的果实埋在地底，洋葱的芽留在地上，这样，洋葱才能正常
的生长。我还用手把土拍实，再在上麵洒上一层干土，不被人注意。
最后，我在洋葱的四周做了个小圆圈，到楼上拿了一盆水，向小圆圈里的小精灵浇了水，这才把这一颗洋葱种下。唔！终於种完了！差点把我累成一滩泥！不过
我的心里还是挺开心的！
我看着我刚种上的洋葱，心里想着：今年秋天就要吃上自己种的洋葱了！每当想到这，我的心里就甜滋滋的，脸上也笑开了花！真想吃上自己种的洋葱啊！
洋葱老师的作文课【二】
星期六的上午，妈妈从菜市场回来，拎着的方便袋里有两个洋葱和一块猪肉，看来妈妈中午是要做我最爱吃的洋葱炒肉了。想到这，我的嘴里已经有些口水了，那滋味真过瘾。平时妈妈很忙，既要亲自做蛋糕，还要接待顾客销售蛋糕，走路都恨不得要小跑呢！我决定帮妈妈做点家务，那就从切洋葱开始吧。
我凑近正在忙碌的妈妈面前，带着笑容说：“妈，我来帮你切洋葱吧。”
“不要你切”，妈妈没停下手中的活，继续说道，“只要你好好读书，妈妈就允许你切洋葱。”
这还不好说，我马上连连点头。妈妈还关心地提醒我千万不要切到手。我满不在乎地说：“什么事我没做过，这次我也会做得很好的。”妈妈欣慰地笑着补了一句，“别只说好听的，我得看你的行动。”
开始切洋葱了。我学着妈妈的样子将洋葱洗干净，放在砧板上，右手拿着菜刀柄，左手的四个指头弯曲着摁住圆乎乎的洋葱，一切两半准备细切，一股“独特”的呛人的味道熏得我眼泪都要流出来了。我强忍着，连忙找来湿毛巾把眼睛擦了擦，感觉才舒服些。事情才开头就那么难受，等会怎么办？弄不好一个洋葱都切不完呢。要不，去找妈妈吧，我心里冒出这个念头，仔细一想：妈妈正在做蛋糕，这样麻烦妈妈，岂不是忙没帮上，反而添乱呢。这个办法也行不通。这时，我的目光转移到我房间的一角。对了，我在玩具箱中找出游泳用的`眼镜戴上，不到十分钟就把洋葱轻松地切完了。
妈妈忙完走进厨房，见我切的葱瓣大小还算匀称，连连夸我真能干。
洋葱老师的作文课【三】
今天是星期五，我放了学一回家，就看见门口有两个洋葱在那儿，我问奶奶：“把洋葱放在那里是干什么呀！”“我可以种吗？”“当然可以。”
我兴高采烈地拿着小铲子到院子里去取土。我学着电视里别人种树的样子，先把土挖出来，我挖呀挖，土真是太硬了，挖都挖不动，只好请奶奶来帮我挖挖开以后我发现原来土分三层呀！第一层土最干，因为它长期在外面，被太阳给晒干了。第二层的土是湿漉漉的，也是最舒服的。第三层的土是最湿的，可能是因为它长期在最下方，所以它的养分也是最多的。挖好土以后的我把洋葱放进小坑里，接着拿一个小瓶子，把里面装满水，然后倒进小坑里，再把洋葱浇湿，最后再用小铲子，把洋葱给埋起来。
看着自己亲手种的洋葱心里快活得很，可是我发现洋葱表面上的土非常干，仿佛在对我说：“主人，我现在非常渴，请给我一点水喝，好吗？”于是，我又接了一点儿水，把上面的土也给浇湿了。我希望自己种的洋葱能快快长大！
洋葱老师的作文课【四】
王老师还特别注重学生的语音语调，如在读what do you have for lunch on monday? 王老师特别运用了手势，加深了学生们的印象。王老师在纠错方面也给我留下了很深的印象。如在校对为自己设计的菜单时，为了强调i’d like 后面应该用名词复数，王老师特地叫了一个写错的学生去黑板上写答案，然后在全班进行纠错，这样的纠错就能在全班范围内起作用。
听完这节课，我想了想，如果这节课让我去上会是怎么样的？chant部分我可能也会上得比较生动，但整节课肯定没有本节课来得那么生动自然，因为王老师比我多了一样最重要的.东西——发自内心的笑容，从王老师的脸上我看到了“和蔼”。
这些是我听完这节课后，对比自己平时的教学所产生的感想，不成熟甚至有点幼稚，但却是我今天最真切的感受。
看了微电影——《希望树》，让我很受感动。这位信念坚定的老师能在那样恶劣的环境下长期坚守使我佩服，他对孩子的爱让我感动。是他点亮了孩子们的希望，让他们充满了对知识的渴望。看到同学们一个个把土豆片夹到老师的碗里，看到老师为了给孩子们改善伙食，去买菜每次都是半夜才回到学校时，我的眼睛湿润了，我感受到了孩子们那一颗颗淳朴的感恩的心和老师对学生无私的爱。面对现在的学习环境，我们应该知足，面对学习中的辛苦，和他们相比又算得了什么呢！
因为，在农村的学校，连老师都是义务支教。交来的学费就用来给孩子们买吃的。但数量有限，每月只能吃一次。可孩子们很高兴，因为，他们只要有吃的就足够了。
有一天，老师正在休息，一个学生走过来把一个鼓鼓的布包放在老师面前，他冲老师笑了笑，走了。老师打开包裹，看见几颗绿色的果子，他后来才听村里人说，这是希望果，是希望的种子。
老师拍下他们的照片，发到网上去，让越来越多的人来关心他们，关爱他们，帮助学校更新环境。而在这开心的时刻，老师要走了。他要去贫穷的地方支教。在老师的车开起的时候，一个孩子冲上来，老师见了叫司机停车，司机没听见，孩子就一直追。最后他把希望果塞到老师手里，在后面大喊：“老师，把希望带上！”
山区孩子的纯真，我们城里孩子是远远比不上的。我们要学会感恩。父母给我们一个这么好的环境，我们要好好学习，将来报答父母的恩情！
其实，有时爱心也是一种幸福！何平
今天观看了微型师德案例，对美丽的圈套案例感触很深，尤其敬佩这位老师的良苦用心，能够根据每个人想得到别人肯定的心理为出发点，通过了解班级成员的心理需求、兴趣爱好、优缺点，适时到位的使用传善意纸条和家长沟通的方式，制造美丽的陷阱，并且事先取得家长的支持，作为传递员的学生，由于非常在乎老师对自己的评价，加上好奇心理，肯定会偷偷打开看，当他（她）看到老师对自己肯定的评价时，心理肯定乐开花了，原来自己还有这么多优点，老师还是很关注自己的，为了让这种荣誉继续下去，大部分学生会在各个方面发奋学习，争取得到更多的肯定。
洋葱老师的作文课【五】
我见过成千上万的蔬菜，例如：白菜，菠菜，藕片，包菜，韭菜黄……。当然也见过洋葱，可这个周末，我无意中发现，我家的几个“小胖”洋葱的“冲天辫”悄悄地长出来了，莫非是春天的魔力，让它们自由自在的生长？就让我们走进这奇妙的蔬菜王国吧！
洋葱啊！跟其他蔬菜不同，它身着紫红色的衣裳，一层，两层，三层……可厚了！犹如一个挺着大肚子的千层饼，更像一个可爱的胖娃娃，它们可还是调皮的小家伙，浑身好像装满了“催泪弹”，你要是想触碰它，“伤害”它的身体，它就会使出它的“催泪弹”，把你熏得泪流满面呢！
接下来，让我介绍一下洋葱长辫子的过程吧！我家那几个“小胖墩”在我家的菜篮里乖乖地呆了几天，有一天，我突然发现它们的头顶长出了白色的小嫩芽，我很好奇，就仔细观察它们，第二天，白色的小嫩芽变绿了，淡淡的，就像一顿小草在一夜之间，用自己最大的努力，破土而出，第三天，它们的小嫩芽越长越长，越长越绿，像一个个调皮的孩子扎着“冲天辫”，漂亮极了！你们看，正是这些调皮的“捣蛋鬼”，唤醒了春天姐姐，唤来了太阳公公。
我会继续留心观察它们，看看它们还会发生怎样的变化，让我们一起试目以待吧！
洋葱老师的作文课【六】
生活中充满了小知识，只要我们善于发现，我们可以发现很多惊喜，最近我就发现了一个洋葱的秘密。
这天，婆婆准备从泡沫箱里拿个洋葱烧菜，便随手挑了一个，一看，又惊又喜。你猜怎么着，告诉你，那洋葱发芽啦！我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么洋葱会发芽呢？”“因为洋葱本身就是葱的根呀。”妈妈停顿了一下，又说：“如果它在阴暗、潮湿的地方，并且存有营养，那么就会发芽啦！”我开心地点了点头：“原来如此，真神奇呀。”这时，我忽然想起三年级的书上不是说过：“把大蒜泡在水里，它过几天就会发芽。”，那洋葱不也是同样的道理吗？我立即向婆婆要了一只碗，把它灌满水，然后再把洋葱放进碗里，等待这葱长得更长。
过了几天，葱果然比原来长了，我每天都去看看，觉得越来越奇怪：“这葱怎么长得参差不齐呢？”我又咨询了我们家的“百科全书”——妈妈。一查，哦，原来又瘦又细的一边朝着北面，而那长得又壮又高的一边朝着南面。南面的光更强烈，这样就有助于植物利用“光合作用”使自己生长，那南面的葱当然比北面的更茂盛了。
