创新,是学习的生命力。它就像一盏明灯,在黑暗中放射万丈光芒,引导人们不断前进,走向成功之路。
翻开人类历史长卷,有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗?就拿物理学家法拉第来说吧,他在奥斯特试验的基础上,认真总结教训,产生了新的研究思路,提出能否实现磁生电这一伟大的构想,经过一系列的试验于探究,他终于成功了,从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗?
培根曾经说过,“只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者”,这些“拙劣的探索者”的失败,根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神,学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦,可谓是世界上读书最多的人,他阅读过的书不计其数,可最终却毫无建树,原因就在于他没有将书本只是加以创新,转变为自己的思想和能力。
与之相反,伟大的思想家马克思在博览群书的基础上,大胆探索,对资本家发给工人的工资产生了疑问,正是抱着这种求索创新的精神,他不断深入工人群众,调查研究,终于发现了剩余价值的秘密,为了人类的发展作出了巨大的贡献。所以,学习必须有创新,否则,即便读万卷书,也是徒劳无益的。
学习贵在创新,只有创新,才能学有所成;只有发扬创新精神,我们才能在改革开放的浪潮中,立于不败之地,成为一名合格的弄潮儿!同学们,行动起来,让我们为祖国的明天而奋斗吧!
科技进步,正是因为创新,有创新,才能不断地改善与发现。
看看世界上的伟人:25岁的爱因斯坦勇于创新,坚持自己的立场,推翻了牛顿“绝对时间和空间”的理论,提出了“光量子”的理论,为之后的量子学奠定了基础;哥白尼在《天体运行论》中推翻了当时统治着人们大脑的《地心说》,他根据自己对宇宙及星系的理解,从而建立起了《日心说》,通过重重困难,哥白尼的《日心说》得到了验证,从而成为了新的权威。
在日新月异的现代,科技每天都在飞快地进步!每隔一段时间,我们总会听到发明了什么新的科技,或者开发了什么新的技术。最令人为之震撼的,当然要数当代的通讯产品了。
追溯到古代,人们通过驿差、漂流瓶、烽火进行信息传递,时间长而且容易发生误差;近代,莫尔斯和贝尔分别发明了电报和电话,通讯方式开始出现新的转折;现代,中国便出现了邮政系统,即使人们远在千里外,也可以利用其传递信息,互送物品,这无疑使沟通更加方便了;到了当代,电子计算机、智能手机成为了人们必备的通讯产品,人们可以快捷地从互联网或手机上查阅信息、观看电视电影甚至购买商品。平时,人们用QQ、微信来通报自己的\'情况、了解身边发生的事情;过年过节,人们通过手机互发短信问候。这对于古代人来说,简直是天方夜谭。
正是因为科技工作者的研究和创新,科技才能够发展到今天,为人们带来轻松和便利。科学永无止境,让我们不断探索,不断发现,享受创新带给我们的乐趣吧!
记得有人把生活比作凶猛的一双手。我想,这多少是有点道理的。看到谁软弱一点,就要猝不及防地抓住,然后扔进翻涌的.旋涡中。也许我从来就不是甘于被奴隶的孩子,所以即使生活的爪牙把我抓得怎样遍体鳞伤,我也不愿低下高傲的头额。毕竟,那是来自骨子里的气质,不应该轻易地就被湮灭。
所以,我一直都在企图自我拯救。在我看来,从孤僻的小天地到融合的欢声笑语,每一步都走得太艰辛。只是我还未曾想过,也还不料,艰辛之余竟也意外的收获了生活播洒的美。
挣扎,这个曾经读来那么犀利的词仿佛就在白驹过隙间,悄悄地被岁月的摇篮扼***。现在的我甚至已经记不起那个灰色的夜晚,那时的我怎样可笑地匍匐在文字上苟延残喘,任那种叫做泪水的无色液体滴落在手心,任文字对我冷笑,也可以无动于衷。我突然觉得,原来那种叫做挫折的东西可以如此地不堪一击。我甚至已经觉得倘若他是以每秒340米的声速向你袭来,你也可以叫他以每秒3亿米的光速远离你。也许生活的真实面目就是谁都可以配制的调色剂,黑白是我们可以自由转换的颜色。只是太多时候,我们都未曾尝试,便开始绝望。
生活孕育了挫折,却又是生活带走了一切不幸。没有挫折的生活是一只摇曳在湖面的小舟,飘飘摇摇,却始终到不了岸。于是挫折终究要被征服,生活终归要美好。感谢生活,在最叫我失意的时候,为我射来一道曙光,尽管刺痛了我的眼,却教我踏破了那片黑暗。
然而我又觉得,与其说是生活释放了我,不如说是我利用了生活,那样毫无顾忌地藉着它的手来聊慰我穿梭于天地之间的不安思绪,并着即使面对狂风暴雨也能从容不惊的勇气。而走进生活,顺带着学会利用生活来完善自己心灵的天堂,又何尝不是每个人的专利?
多久之后,依然走在霓虹灯下,望着依然深邃的夜空,听着依然刺耳的声音,感受着的却已是另一种特别。之后听到一声清脆,不及黄莺啼鸣,却好似依附了什么,飘上云端,响彻一簇希望。那一刻,我笑了。原来上帝在给我们关上门的同时,确实又给我们开了一扇窗,让我们好爬出那片阴暗,然后可以继续过我们幸福的生活。
或许生活本来就像是在走一条路,纵使周遭再喧嚣,只要一路欢歌,便不会再有累。
4月5日上午,莱阳市第二实验中学在校广场隆重举行2016年全国调查体验活动“走近创客 体验创新”活动启动仪式。
仪式上,该校分管科技负责人对上一学年的学校科技情况进行了总结,对2016年全国调查体验活动“走近创客 体验创新”向该校3000余师生发出倡议,号召全体师生积极行动起来,继续秉承“科技创新,放飞梦想”的理念,立足于创新大讲堂,不断激发对科学兴趣。
随后,该校全国科技创新教育讲师团讲师杨玉山就 “全国青少年调查体验”, “走近创客 体验创新”活动向该校师生进行了讲解,他详细介绍了中国科协、教育部、国家发改委、中央文明办和共青团中央等8部委对此次活动的重视;介绍了创客就是在日常生活中,不断发现,不断发明,不断创新的理念;阐述了科技创新教育是学校教育不可或缺的一部分。用时他呼吁全体师生共同努力,使学校的科技创新教育以及青少年科学调查体验活动,开展的扎扎实实、红红火火,硕果累累。
最后,该校戴校长宣布了莱阳市第二实验中学2016年青少年科学调查体验活动正式启动。
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