介绍自己朋友的英语作文定语从句【一】
亲爱的爱丽：
你好！
我是陈霞，我来自浙江省青田县塔山小学五（1）班。在我们认识之前，我们远隔千里，你在遥远的重庆，而我却在浙江省。闲话不多说了，我先来介绍一下自己吧！
我是一个爱笑的小姑娘。乌黑的一头短发，像烧焦的木炭。眼镜像一颗闪闪的黑珍珠，嘴唇像桃花那样，粉红粉红的。我个子不高，在班里算得上是一个娇小的女孩子了。
我是一个比较胆小的女生。像蜈蚣、蜘蛛之类的动物，我不用你喊快跑，你眼睛眨个一两下，我保证立马跑没影儿。有一个阳光明媚的下午，我的“小孩儿爸爸”为了让我变得大胆些，竟然用一支筷子把一只肥大的毛毛虫夹过来，说它没有毒，叫我摸一下，不然就放到我头上。我为了“保全”自己的“安危”，只好硬着头皮上了。我刚用食指碰到毛毛虫的头，突然它“咻”的一下动起来，吓得我直往被窝里钻。呜呜，“小孩儿爸爸”在后边儿已经是笑痛了肚皮，不带你那么欺负人的！
我也是一个聪明的女孩儿，我十分擅长写作。我在家中写一份书信，想要寄给一个在黑龙江的女孩儿。信中有一句话是这样写的：“每一次，你回信时，信上真够臭的，你也一样，一年四季好像喷泉似的，没有一次不流汗！”她回信来第一句就是“陈霞，你真是个好玩儿的坏，‘丫头’！”
我是多么希望你能成为我的好朋友！一起玩，一起唱，一起解忧、欢笑！
祝你
步步高升！
你的朋友：陈霞
3月5日
介绍自己朋友的英语作文定语从句【二】
亲爱的李小红：
你好！
我是张小荷，来自浙江省青田县塔山实验小学五（1）班。在这之前，我们都素不相识。你来自黑龙江，而我来自浙江，我们的家远隔千里，而学校举办的“手拉手”活动却将远隔千里的我们联系起来。希望通过这次活动，我们能成为好朋友。
先自我介绍一下。我因为手机看太多，导致近视，需要带上眼镜。为此，我妈妈还大骂了我一顿呢！
我的性格比较开朗。喜欢看书、写作文。我也喜欢和同学交流，愿意主动交朋友。希望你也愿意与我结成对子，变成好朋友。
写作，是我的兴趣爱好，也是我的特长。记得二年级时，我们的语文老师向我们推荐了“处州晚报作文大赛”。呀！是我大显身手的时候了！我来到赛场，紧张得怀里像躲了一只小兔子。但我又十分兴奋，期待着考试的题目。“叮铃铃”！比赛开始了！我深吸一口气，准备一气呵成。我时而奋笔疾书，时而低头沉思。慢慢地写，静静地想。不一会儿，我的佳作——《我和星星打电话》就完成了。文中那可爱的女孩子和那天上的星星相遇在电话中。他们快乐地交谈，互相诉说着自己的生活。夜已深了，但他们还在说！比赛结束后，我急切地等待着自己的成绩。呀！二等奖！我为自己而欢呼雀跃！
虽然我们远隔千里，但我们的心是相通的，血是相同的。我真心希望我能和你成为最要好的朋友，也希望你能立刻回信！
祝你
身体健康！
朋友：张小荷
3月5月
介绍自己朋友的英语作文定语从句【三】
“现在分词短语”作后置定语
此项要明白三点：(1“现在分词短语”与前面的名词一定是主谓关系;(2它隐含的时态为与谓语动词同一阶段的时态。例如：谓语是一般现在时或将来时，现在分词所隐含的是现在时、现在正在继续时;如果谓语动词为一般过去时或将来时，现在分词所隐含的时态为过去时、过去正在进行时;(3being+-ed表示“正在进行时的被动语态”。如果信息的`中心在什么时候可以用现在分词呢?
(1当被修饰的名词为“不定代词”、“泛指意义的名词”或“专有名词”，可用现在分句短语作后置定语
由于主语是泛指，句子的意思往往表达的是一条“道理”或一件“事实”，所以它们的隐含时为“一般现在时”，此时就可以用分词短语作后置定语。为了看清分词所隐含的时态，配上定语。
为了读者看得明白，配上定语从句，把分词所替代的时间展示出来。
例1：Anyone touching that wire will get an electric stock.
任何人碰到那根电线就会触电。
= Anyone who touches that wire will get an electric stock.
例2：The only real and lasting solution is to convince people that driving is a skilled taskrequiring (=which requires constant care and concentration.
唯一一个有效、持久的方法是说法人们相信，开车是一种技术活，需要不断的小心，思想不能开小差。
例3：Charles and Sydney, looking (=who lookso much like each other, are often considered to be twins.
查尔斯和悉尼两个人的相貌非常相似，经常被人误解为双胞胎。
注：虽然被修饰的词是泛指意义的词，但是如果从句里的时态不是同步，则不可以用“现在分词”去作后置定语，只能用“定语从句”。
例句Do you know anybody who has lost a dog?
你知道有谁丢了一只猫?
(2 当被修饰的名词为特指，即有the限定，可用现在分句短语作后置定语
此类与上面一类一样，与被修饰词之间的关系为主动关系，所不同的是它强调该动词“正在进行”。
例1：Would you help me to pass this note to the person sitting in the corner?
能帮助我把这个条子递给坐在角落的那个人吗?
= Would you help me to pass this note to the person who is sitting in the corner?
注：同上一个“注”道理一样，本项虽然主句的主语是特指，但两个动作时态不是在同一阶段时间内发生，所以也不能用“现在分词”作定语，只能用“定语从句”。
例：The police are questioning the criminal who robbed the bank.
警察在审问那个抢劫银行的犯人。
(4“Being+过去分词”表示“正在进行时的被动语态”
“Being+过去分词”作后置定语等同于含有“正在进行时+被动语态”的定语从句。请注意与下面的“过去分词”作后置定语的区别，此项里的being是不可以省略的，否定表示现在时、完成时和过去时的被动关系了(详见2“过去分词”作后置定语。
例1：The dormitory being built is for girl students.
正在盖的宿舍是给女生住的。
例2：The baby being taken care of by my mother is mine.
正在由我妈妈带的这个婴儿是我的。
“过去分词短语”作后置定语
此项要明白三点：(1“过去分词短语”与前面的名词一定是动宾关系;(2主句为一般现在时或一般将来时，“过去分词”所隐含的时态是“一般现在时”或“现在完成时”。如果有时间/地点状语或有by引导的介词，还可以替代过去时，因为时间/地点状语以及by引导的状语都是强调的是动作。当谓语动词是“一般过去时或过去将来时”的时候，“过去分词”所隐含的时态是“一般过去时”或“过去完成时”。下面同样用分词与定语从句对比的方式要看看“过去分词”所替代的时态。
例1：The risk associated with a particular course of action may be lessened by use of a group rather than an individual decision-maker. 对于作出某项行动的决定，集体作的要比个人作的风险小。
= The risk which is associated with a particular course of action may be lessened by use of a group rather than an individual decision-maker. (由于主句为一般现在时，从句的时态与它同步，所以可以省略关系代词和助动词
例2：In fall 1992, people in Iowa sent truckloads of water to help Floridians hit(=which was hit by a hurricane.
在1992年的秋天，爱荷华州的居民将好几辆卡车的水送到受飓风袭击的佛罗里达州人的手里。
例3：I’d like to make some comments on the meeting held (=which was heldyesterday. 我想对昨天召开的会议发表一点看法。
介绍自己朋友的英语作文定语从句【四】
亲爱的王绢：
你好！
我是浙江省丽水市青田县塔山实验小学五年级一班的陈安兴。在这之前，我们远隔千里，素不相识，可班上举行了“手拉手”。活动将我们系在一起，这次活动非常有意义。不仅让更多小朋友成为了亲密无间的好朋友，还让彼此之间有了相互学习的机会，真好！
我先自我介绍一下，一对水汪汪的大眼睛嵌在我方方正正的国字脸上，看起来炯炯有神，头上长满了乌黑发亮的头发，看起来就像刺猬的刺一样。
我的胆子十分的小，就连一只死去的小老鼠都能把我吓的魂飞魄散，寸步难行；我心里总会情不自禁的想：身后会不会有鬼在跟着我。因此我吓的晚上都不敢自己一个人出门。可光胆小不行，我也十分的乐观，有一句话在我的脑海中挥之不去——别人认为你失败了，不是真正的失败，当你自己觉得失败了，才是真正的失败。毕竟“失败是成功之母”，当我们遇到困难时，应该勇往直前，知难而进。
我可是班里的.溜冰高手，我把小帽子放在地上，从帽子的中间穿过去，我还把帽子摆成了一个“S”形一边滑还弯下腰把小帽子给拿起来，特技表演完后，我得到了同学们的掌声。
初次写信，介绍了一下我自己，我还买了一些书给你，就当做我们的见面礼吧！
祝你！
学习快乐
朋友：陈安兴
3月5日
介绍自己朋友的英语作文定语从句【五】
你好！
我是厦门市的一位六年级小学生，我叫谢心瑜，最近，我们学习了几篇关于你们那儿的文章，我也了解到了你们那里的一些情况，我和我的同学们一起策划了一个活动，我给你讲讲吧！
我们大家都很想跟你们那儿的孩子见面，因此，我们开展了一个和远方朋友“手拉手”的活动，同学们想出了许多方法。我们希望跟你们取得联系，把我们的照片、书籍带给你们，有些同学听说你们那许多孩子没法上学，打算捐赠衣物、学习用品给你们，有的.还打算直接到西藏去，把我们这里的知识都交给你们呢！
小伙伴，我是一个比较大方的女孩，你呢？不过，我有时也内向，因为我个子不高，同学们有时给我起外号，哈，不过这儿就不便告诉你了。我生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈都很爱我。小伙伴，如果你读了书，那一定要努力学习，如果你很想读书，却又读不了书，我们汉族的孩子会帮助你的！
希望你能到厦门来玩，我们会带你到最漂亮的地方！我们厦门有中山路，鼓浪屿，还有许多许多名胜古迹！真希望你能过来，我会当个小导游的，不收导游费哦！
千言万语说不尽蒙汉情，今天就聊到这了。
