石家庄近10年中考作文

石家庄近10年中考作文

首页写人更新时间:2023-04-08 19:24:40
石家庄近10年中考作文

石家庄近10年中考作文【一】

你们好!

今年冬天我国北方大部分地方都遭受到了一股强烈的寒流,几乎是在一夜间,地面的积雪就高达好几厘米,屋外的温度就降到了零下十几度。

从电视、报纸上我了解到,河北、石家庄等许多地方都受了灾,我迫不及待的打开电脑,搜寻起这方面的新闻来,想看看你们有没有受伤。猛然间,一行醒目的大字映入了我的`眼帘:“石家庄 0多处建筑物塌陷。”当我读完这则报道时,泪水已充满了我的双眼。因为在 0多处塌陷的建筑物中,有一所小学食堂塌陷了,当场压死了 名正在用餐的小学生……

俗话说,上天无情人有情。虽然你们的家乡塌陷了,你们正处于寒冷之中,但是来自四面八方的力量却越来越强大了,你们看,一辆辆军绿色的卡车正载着我们的祝福向你们急速驶去,一位位救援官兵正冒着寒风大雪向你们快速奔去。

石家庄的小朋友们,虽然在这次寒流中,你们失去了美丽的家乡,你们遭受了 0多年罕见的暴雪灾害,但我们坚信,用不了多久,你们的家园就会重新拔地而起。让我们携起手来,为重建美丽的家园而奋斗。

最后,祝你们:

身体健康

学习进步

你们的朋友:高涵

 

石家庄近10年中考作文【二】

早上一起来,就看见窗外一片白茫茫,不是雪,是雾,是霾。

打开窗户,先是迎来一阵刺骨的寒风,紧接着是一片喧闹的人声和噪杂的嗽叭声。呼吸的第一口空气,既不清新,也不爽口,它带着浓浓的烟草味和石油味,还夹杂着一股腐烂的臭味,直逼我的喉咙,我猛烈地咳嗽着,重重地关上了窗户。这么恶心,怪不得停课呢!坐在飘窗上,看着街上的人群,各个都把自己捂得严严实实的,好似一个个奇怪的布包裹。窗外的天,是灰蒙蒙的一片,乳白色的雾把所有的物体都笼罩了起来。一切的一切,都好像浸泡在牛奶中。

没出门,就这么看着,也别扭、也难受,我愤愤地拉上了窗帘。以前,我们南京,湛蓝的天空也是不多的,但也不至于差到如此地步!一步一步地退化,一步一步地堕落,不负责任地人类,不负责任地生活,不负责任地做一切活动,怎能不受到惩罚!现在很多人包括我们的政府都已意识到这一点,保护环境这个主题已经叫得很响了。可是又有谁真正去做,认真地尽心尽力地去做呢。谁都希望别人去做,而对自己网开一面。他们以为以一已之力是难以改变的。但我相信,只要做了,就会有改观,就会有成效。

雾霾,不是自然现象,而是完全由于人类亲手造成的一种极恶劣的生态环境。憎恶雾霾,讨厌雾霾,这都是不恰当的。要骂,应该骂人类,是人类让城市被雾霾层层裹胁。唉,谁知道呢,让人类陷入困境的,竟是人类自己。社会前进了,科学进步了,不能以环境为代价。而现在,大多数房地产商对环境不管不顾,只赶工期,只追效率,只求赚钱。城市就是一个大工地,到处飞舞着粉尘。就这样PM2.5这种危险性物质不断地产生、不断地制造。雾、霾、灰霾、雾霾成了我们生活中的随影随行的甩之不掉的常客。人是生物链中的一环,不能因为人类而影响了所有生物共存的大自然,人类千万不要亲手毁了大自然!

雾霾是一个错误,是人类犯的一个严重错误,快点醒悟吧,快点行动吧,还大自然一个真真实实的面目!

石家庄近10年中考作文【三】

呼呼——外面吹来一阵冷风,袭面而来,双眼看到的已不是曾经的世界,遥望远方,只有白茫茫一片。我认识了它——雾霾。

某一天,学校里传来了雾霾来袭的通知,看着窗户外,是黄白色的雾霾。“这……就是雾霾?”我在电视上看到过几次,他们不是在北京吗?怎么扩散到浙江来了?怎么游荡到我“家”来了?今天因严重的雾霾而放假,那以后呢?它们还会来吗?我上网查了查,雾霾原来就是雾与霾的结合体。这追魁祸首并不是雾,他只是帮凶,最恐怖的居然是人类一手创造出来的霾!霾是由汽车尾气、工业废气、家庭油烟等有毒气体组成的,它的力量是足以威胁人的生命的。看过关于雾霾的资料以后,我不禁哀叹道:“这都是人类自作自受啊!”

于是,我也在这一天留下一幅画——《雾霾天真带劲》。画中有一个黑影,若隐若现,若有若无,雾霾是黄色的,遮掩住了他睁得又大又圆的眼,只见得他带有嘲讽意义而上弯致45°角的嘴唇和对话框里的话。对话框也淡淡的,里面的文字也被黄气遮住。我把最后的感叹号画得大大的,希望人们看到以后有一丝丝愧疚。

或许,我能做的,就这些了……

那曾经令我向往的,陷阱般的,无比奇妙的意境消失了。它曾一度被视为人间仙境,但是,渐渐地,人们对它充满了憎恶,它也不想这样,它甚至不属于这个世界,是人类创造了它。如今,它厌倦了,厌倦了这个世界,它要报复人类,它的存在受到了威胁。这一切的一切都是人类自己本生的过错啊!

瞧,它在哭泣,它的泪化作了有毒气体,它要以相等的代价“回报”人类了……

石家庄近10年中考作文【四】

早上,妈妈把我叫醒,妈妈说:“杉杉去石家庄动物园吗?”我说:“去!”我们9点半准时出发,2个半小时后我们到达了石家庄。

石家庄动物园位于河北省鹿泉市向阳南大街,距石家庄市市中心17。5公里,园区占地2800余亩。

我走进动物园,觉得动物园好大呀!先参观火烈鸟,它全身是红色的,好像着了火一样。它的嘴是黑色的,像弯钩。它的腿细细的,腿关节像绳子打了一个结一样。我又看见了丹顶鹤,它的头上好像戴着一顶小红帽。

顺着路朝前走来到了猩猩馆。猩猩模仿人的动作,我跳舞它也跳舞。我看见的动物中猩猩是最聪明的。我还看见了环尾猴、魈猴。登上了猴山,门上贴着:“山中无老虎,猴子成霸王。”

听到音乐响起,我们来到了表演馆,看见了一只黑熊骑自行车。

接着朝前走来到了鸟语林,听到各种鸟的鸟叫声。鹦鹉说说话,爬梯子,走钢丝很精彩。

在高山动物区看见一头大野牛,它的头像大鼓,身体有屋子那么高。路上还观看了斑马、袋鼠、鸵鸟、火鸡。

随着一声吼叫来到了狮虎谷,里面有东北虎、金钱豹、黑豹是短跑冠军、狮子、狼、还有野狗。

天鹅湖上有美丽的白天鹅、黑天鹅、野鸭、鸳鸯。自由自在的游来游去。

最后一站是两栖爬行动物馆。鳄鱼的皮像树皮一样。有小蛇抓小白鼠、眼镜蛇、变色龙、巨蜥、海龟、四眼龟、菠萝龟。

逛动物园用了我4个半小时才算看完。我非常的累。腿都快断了。但是,我心里很高兴。我今天学到了好多的知识,开阔了眼界。

石家庄近10年中考作文【五】

这一则漫画是一组巧妙的富有深意的对比。先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光,而先拿55分后拿61分的孩子则先后得到了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子境遇上,我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态:追求卓越,积极进取,否认失误和退步,哪怕这个“失误”仅仅两分。

努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子,他从不及格到达到及格,是一个值得肯定的质变与成就。攀登虽艰辛,而在山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而,从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。93分依然是一个令人艳羡的好成绩,98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。

依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大,连我也不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下,许多人奉行苛求完美地极端精英教育,向往着“高处不胜寒”。从虎妈狼爸,再到“提高一分,横扫千人”的高考标语,人人的神经成了一张绷紧的弓,生怕遭受横飞而来的一记耳光。

可是,有一句亘古朴实的真理是“人无完人,金无足赤”。我们心心念念“直挂云帆济沧海”,却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量,就在这起伏之间。宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静,清浅的水面可以保持平稳,但是也失去了承载大舟的能量。

是的,起伏的波浪才更具力量,没有后退,没有低谷,就没有前进的动力和空间,也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅,想要跃到岸上,并不是在水面上拼命挣扎,而是猛地扎进深水,凭着一股冲劲儿再跃出水面,华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅,在不及格的深潜后获得腾跃的力量。

而我们,当然应该给第一个孩子以鼓励和支持,不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海,是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信,他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏,下一次重得“满分”。

起伏的波浪更具力量,我相信在不完美中,才能更好地突破自己,在退步中,重获前进的勇气和动力。

石家庄近10年中考作文【六】

漫画中,第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏,后因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印,后因考61分被赏一个吻。看罢漫画,不禁深思,仅因一时分数升降便或奖或罚,实在失之偏颇。其实,孩子就像正在成长的树,他取得的成绩就像一片片的叶子,实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂,更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手,切勿因一叶而障目。

孩子的成长中,不只有学习,不只有分数,还应该有“诗和远方”。但是在唯分数论的大语境下,孩子被要求拼命追求分数的提升,不能有丝毫退步,甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢?让鸡不会生病,只在激素、饲料的作用下疯长速成,这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福,更需要经受困难挫折,他在学习过程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步,懂得进步未必能立刻体现在成绩上,懂得成绩起伏本就是正常现象,只有持续努力,不断积蓄力量,才能成就更好的自己,从而开出人生之花,结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人,怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树,成绩如叶,家长勿因一叶而障目。

与此相似,在中国,拥有升学压力的中小学学校,很多时候也会因成绩这一叶而障目。比如在评价教师上较为片面,常只看教师所带班某学期某学段末尾的成绩来评判一个教师,往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸,更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的,教师的教学不只有分数,还应该有理解与赏识,还应该有“诗和远方”。教师似树,成绩如叶,学校勿因一叶而障目。

再有,商人逐利本无可厚非,若眼中只有所要得的利益的这张成绩单,会因这如一叶的成绩单而障目,看不到理应有的诚信,看不到理应有的良知,看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”,才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如,过分注重GDP数值的成绩单,而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶,切勿因一叶而障目。

当然,人不免受局限为外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准,但是不能光看到数值而看不到全面与整体,而可以有更全面多元的评价标准与评判方式,方能更好地避免一叶障目。

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