寒假一个人看电影作文【一】
星期天，我们去神州影院看电影《亲爱的》。
电影讲的是田文军的儿子田鹏走丢了，田文军夫妻俩不惜一切代价，一日复一日，年复一年的寻找儿子，他们在寻儿路上结识了一群同样丢失儿女的父母，他们满怀希望，认定总有一天会找到自己的孩子。
电影放到田文军在一个偏僻的村子找到鹏鹏时，他抱着儿子说的一句话：“宝贝，对不起！”我的眼泪“刷”地流下来，多么感动的场面，孩子是父母的心头肉，我想到了我们班同学小红，去年，在晚上11点左右离家岀了，那时她爸爸的表情和电影里田文军的表情一模一样，那种失魂，那种眼神，那种心如刀割，那种痛不欲生，撕裂着我……
“我的宝贝女儿，你在哪？在哪？回答我呀！”小红爸爸撕心裂肺的声音越来越小，嘴巴颤抖着一张一合，两手胡乱地挥动着，来回移动的脚步徘徊不定，布满血丝的眼睛空洞地望着天空，一夜之间他的脸上长满胡子，突然他双手抱着头发零乱的头深深地蹲在地上，缩成一团，双肩无助地激烈抽搐着，一会他迈着交叉歩，跌跌撞撞的又跑进寻找队伍里，终于在第二天的下午3点找到了小红，小红和她爸爸抱在一起的那一刻，小红的爸爸，一米八几的大男人眼泪“哗啦哗啦”地流。
这就是我们的父母，他们把孩子爱到血液里，如果我们把自己弄丢了，会要了父母的命，记得三年级的一个黑得伸手不见五指的晚上…
“不就是躺着看书吗？不就是晚点才睡觉吗？至于要我跪吗？”我用高八度的嗓门指着妈妈嚎，“你不知你的眼镜是500度了吗？什么叫晚点，零晨4点是够晚了吧？还倔呢，跪下！”我一点也不理会妈妈狮子般的吼声，死死盯着她，十分钟过去了，妈妈见我不跪，火气更大了：“滚出去。”我毫不犹豫地冲出了家门，跑进广场公园的树林里，趴在一棵树上放声大哭，快到零晨一点爸爸才找到我，听爸爸说，妈妈找不到我急得晕了过去。
这就是父母的爱，如流水，清澈透明，后来想想，要是像电影里的田鹏追他妈妈的车过程中，被人抱走了，我岂不是见不到父母了？好险！我不能把自己弄丢。
寒假一个人看电影作文【二】
我再也不要试图看一些我本就不喜欢、放弃的东西，而由于大家很多人觉得不错，而抱着试一试的想法去花费我的时间。
剧情流水可以，我不介意，但妳怎么能让我这么明显的感觉妳在流水呢，有那么多也是碎碎的事情组合在一起的电影，你这部片子是怎么回事，肆无忌惮的流水，并且导演是由于成本啊还是能力不及，还是本身不喜欢，配乐极其欠缺，愣愣的空镜头，并且那时镜头下的本身又没很出彩，还有镜头衔接也不是很好，纯粹就是一个故事一个故事的镜头衔在一起，一点剪辑的水平也体现不出来，完全靠故事在撑。又或者你就是刻意的想体现这就是真实的人生，人生是没有配乐没有剪辑的，但是故事以及细节拜托你再用点心吧，这部电影应该不算是独立制作吧，但似乎总体现出一种独立制作的感觉，企图要以诚意来面对观众。观众如果因为诚意对影片内容松懈，岂不很偷懒。
还有，故事是有多动人啊，想去远方、一下子就去远方；并且有很多不同见闻、不同遇见的人的故事不算很特殊吧，豆友们是多经历、感情匮乏啊。还有，如果以平常中见共鸣的路线来说，真的这么被她们两人的友情感动，又念及自己跟朋友之间的感情吗，天哪，自己不是个在生活或用力生活的人吗，因为即使故事不同，但是和朋友之间有太多争执、磨合、喜欢了吧，那只猫，那束玫瑰，那盏茶碗，那场音乐会，那次居民运动会。一定是要去远方才算是有真的体验过…怎么说，生活、人生吗？如果这么心心念之去远方，那不太公平吧，到底因为去远方，还是只因为彼此之间的情谊才更值得怀念。也不算是去远方的问题，即使是简单的朋友相处，如果抛开她们在异国的欧洲，那些相处发生的故事以及故事的组合也不算是很有心。
还有无论什么生活本就是会辛苦会坎坷，不要过多为自己矫情。
寒假一个人看电影作文【三】
“不管他身在何处，我一定要找到他”，一位父亲坚定地说着。观看了《亲爱的》这部影片，让我感触到了一份宛转深重的父爱。
三年前，他由于自己的忽略，导致儿子意外失踪，从此踏上了漫漫寻子路。而这一条路却充满了崎岖和荆棘，屡次上当使他心中期望的火焰一次又一次平息，外人的言论，妻子的责备，困顿的日子以及心里无法抹灭的内疚使他身心俱疲，而从前夸姣的回想都已幻变成了空想。他摆地摊，上街乞讨，只为在茫茫人海中找到儿子，只为在寻子路上存有一份期望和勇气。这难道不是作为一位父亲最深重刚强的爱吗？
反观我的父亲，他也是一位中国式父亲：爱得宛转隐忍而又广博宽厚。
我父亲不大懂得怎么表达爱，他只会和我一同谈谈人生抱负这一类理性的东西。当我骑自行车摔破腿时，是妈妈冲上来问我疼不疼，而爸爸仅仅站在周围让我爬起来持续练；生日宴会上，妈妈陪我吹蜡烛，爸爸仅仅在默默地忙着烧菜；在校园寄宿时，有时候给家里打电话，哭的是妈妈，爸爸仅仅在周围默默地听着；假日出游，都是爸爸在仔细组织，而翻看相片，留下的都是我和妈妈的笑，爸爸简直只要一个背影。我的爸爸，便是这样默默地、小心谨慎地表达着他的爱。
我的外公也是如此。舅舅远在非洲，每次咱们视频通话时，外公都强显露浅笑，嘴上说着自己没事，却趁咱们不注意时，偷偷地转过身抹眼泪。
或许每一位中国式老父亲爱子女都爱得如此宛转隐忍吧。
《亲爱的》中的父亲愿为儿子支付全部，而咱们的父亲又何曾不是如此呢？咱们从小到大很少听他们说着“你冷不冷”“你学习上还吃得消吗”“你有什么想吃的吗”这类的话，他们真的不拿手怎么用言语去表达爱，但却以实际行动将那种傲岸、广博的父爱融入到咱们的日子细节中。
抚躬自问，你是否发觉到你父亲那深重而又宛转的爱呢？
寒假一个人看电影作文【四】
今天，老师带领我们去观看了电影---《大鱼海棠》
影片主要讲述了在45亿年前，盘古开天辟地之后就分为了人界和灵界，在灵界中有一个族群，他们叫做“其他人。”居住在“神之围楼。”而其中的一位叫做椿的女孩，在成人礼变成大鱼到人间巡礼，被网围住之后被一位男孩相救，男孩却意外身亡。椿回到自己的世界，用自己一半的寿命换回了男孩的灵魂，取名为鲲，之后帮他回归大海。
这个故事中，最使我感动的就是椿知恩图报、逆天而行，用自己一半的寿命换回了鲲的灵魂。
由此，我想到这样一个故事：一个独臂乞丐来到一户人家，想乞求一些钱财，而那位妇女并没有直接给他钱，而是让他搬砖，乞丐非常愤怒：“我都断了一只手臂了，你还让我搬砖。不愿意给我钱就直说!”妇女并不生气，俯下身只用一只手搬砖。乞丐怔住了，俯下身用一只手搬完了所有的砖，妇女递给他20元钱。多年之后，独臂乞丐已小有成就，又来到了妇女家，感谢她的“高贵的施舍”!
这两个故事当中，主人公知恩图报的精神值得我们学习!
寒假一个人看电影作文【五】
最近播出的电影《战狼2》得到了大家的普遍认同和高度赞誉。今天，爸爸也带我来观看了这部电影。刚进影院，在最显眼的位置我们看到了《战狼2》的宣传海报，上面写着：犯我中华者，虽远必诛！顿时我有一种自豪感在升腾，在发酵。
电影情节中，我到现在仍难以想象，在海上，冷锋孤身一人竟然能制服拿着枪的海盗们。更令人惊讶的是，在拉曼拉疫情扩散的非洲叛乱期，本可以安全撤离的他，却孤身冲到沦陷区，而且成功救出身陷枪林弹雨中的同胞和难民。这是为什么呢？这仅仅是因为冷锋一身的好本领才能让大家安全脱险吗？不，不是的，他靠的是机智、勇敢、坚强、团结、百折不挠的爱国精神。冷锋和他的同伴们奋力拼***，在坏人面前面不改色的胆识和坚定的信念，这都是他们取得成功的原因。
画面中，冷锋看到刚牺牲的战友家的孤儿寡母被人欺负，一怒之下将人打死，他也因为自己的冲动行为被开除军籍，入狱服刑。这让我明白，法律面前人人平等，我们每个人都应该遵纪守法，我们需要对自己的行为负责。
美丽而又贫穷的.非洲大地，很多孩子都没有食物，大家看到有吃的都会蜂拥而上；战乱中尸横遍野，血流成河，灾难，瘟疫，战争，死亡，逃难，哀嚎，痛苦，挣扎，我很庆幸自己不是待在战争年代，而是处于国泰民安的和平时代。
当中国海军舰队的导弹直穿云霄，准确无误地命中敌人的坦克群时，当经过交战区，冷锋高举五星红旗后敌军停火让车队通过时，当屏幕上显示：中华人民共和国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国时。我很感动，也深深明白只有祖国强大，炎黄子孙在世界的每一个角落才能挺起胸膛。我一定要努力学习，为祖国的发展贡献力量！
寒假一个人看电影作文【六】
这个年龄已经不允许不成熟，当你无力把握命运中的某种爱、某种缘、某种现实，就要学会放手。给自己一个全新的开始，只要信心在，勇气就在，努力在，成功就在。
寒假一个人看电影作文【七】
电影《一个人的课堂》以江西赣州地区宁都四中曾庆平老师为主人公原型，着力刻画宋文化的敬业精神以及与留守儿童唐明明之间的师生之情。有人曾经说过：“生命就是他的追寻过程和创造过程，生命的意义并不在那个最终的结局上面而在生命的过程中，当生命把它所追寻所创造的全部内容都展现出来时，生命的价值和意义也就实现了。”宋文化老师一直执着于讲台，哪怕只有一个学生都坚守在教学岗位上。当他把知识传递给明明，看着明明走进更好的学校时，他的生命价值便得以体现了。农村代课老师或许是落寞的，可是为了让住在大山里的孩子有书读，一切就变得有价值了。《一个人的课堂》题材充满着温情，虽然乡村教师和留守儿童他们本身的命运是有一些悲凉的，但是他们之间的故事却处处感动着我们。影片淡化了宋文化以及明明的悲苦，而多了一份温暖。
整部影片的镜头是充满诗意的，正如俄罗斯电影人德安德烈.塔尔科夫斯基所认为的，“诗”是一种对世界的了解，一种叙述现实的特殊方式，反映在电影中便是“一种生命的准确观察”。诗意是电影出彩的不可或缺的元素。质朴的农村在镜头下是唯美、清新的，画面时时展现着一样的美感。无论是中国的诗歌还是国画都在追寻意境美，寓情于景、借景抒情是中国美学委婉的表达。在《一个人的课堂》里导演力求实现自己唯美的审美风格。上天在某些方面一定是公平的。越是经济贫困的山村，或许它的景色却是出人意料得美。电影中并没有炫酷的特效镜头，但每一场画面都是精雕细琢，简洁而洗练的。镜头下的山村风光也是没得如出水芙蓉，天然雕琢。一个自然美丽的山村，雨中显得特别空灵，故事就是在这里缓缓展开的。青翠欲滴的山，整齐的菜畦，黛瓦白墙的房子，蜿蜒的路，一切朴素的镜头都充满浑然天成的灵气。这里的人们虽然不富裕却生活在一曲牧歌里。乡村田园，令人沉醉。绵延不断的绿色遍布大山，一条弯弯曲曲的山路穿过，学校从容不惊地座落在村子里。米兰.昆德拉在《不能承受的生命之轻》里这样写道：“一首牧歌就是留在我们心中的一幅图景，像是对天堂的回忆。天堂里的生活，不像是一条指向未知的直线，不是一种冒险。它是在已知事物当中的循环运动，它的单调孕育着快乐而不是愁颂。”确实无论是宋老师的坚守还是明明的阳光，都是在创造希望和价值。现实虽然有许多不尽如人意的地方，但未来必定是充满憧憬与希冀的。导演朴素地讲述这个故事，并没有刻意地博取观众的怜悯与同情，也没有轻易地给出走出困境的途径，影片结尾的时候，宋文化还是丢掉了老师的身份成为了大城市中的一个小民工，而明明在校门口不舍的眼神中也隐含了一些对未知的不安全感。他们的心中都有无奈和迷茫。但他们的心中是快乐的。
色彩会给观众带来最直观的感受，又能在潜移默化中渲染整部影片的氛围。在《一个人的课堂》中，导演对色彩的运用也是独具匠心的。绿色是整部影片的主色调。山村的颜色是绿色的，平和、宁静。宋文化所从事的职业也是充满着希望的，对于大部分山里的孩子来说读书确实是改变他们命运的唯一出路。做为一名老师，桃李不言下自成蹊。老师这个职业影响了很多人的命运。正如大红色调的《红高粱》，以黄颜色为主色调的《黄土地》，绿色基调与《一个人的课堂》这部影片的主题也是相得益彰的。
对于一部节奏缓慢、故事情节比较单一的影片来说，演员的表演是非常显功力的。孙海英和王乃训在影片中的表演可圈可点一个人的课堂观后感5篇一个人的课堂观后感5篇。宋文化是一个典型的中国乡村代课教师的形象，多少年一直在简陋讲台上教书育人，用自己的大半辈子诠释了一名老师默默奉献、无私敬业的人生追求。影片中经常可以看到他骑着自行车穿梭在村子与学校之间，菜园子、山间小路、雨中的学校都显得格外干净，那是大城市很难拥有的纯粹。而生活在这里的人也是格外纯朴的。孙海英饰演的宋文化与王乃训饰演的唐明明之间有着深厚的师生之情。宋老师的课堂从四个学生变成了明明一个人的课堂，但他始终如往日般一丝不苟地给明明上课，这是一个老师的坚守。当他面临计算机的时候，他在纸上画出电脑界面，为了练习电脑甚至去了网吧，最后晕倒在考场上。观众看到了一个乡村代课教师的无奈处境，他是多么热爱讲台，多么怕失去老师这个称呼，多么希望能够成为一名正式的老师，可是他还是会随时失去“老师”这个身份。在宋老师心中教书是一种神圣的职业，所以无论课堂中有几个学生，他一直坚持起立、升旗、打铃这些传统的上课仪式。宋老师为了明明放弃了去大城市的机会，更放下了曾经被辞退的尊严。当明明因为要照顾卧病在床的奶奶而无法去上学时，宋老师竟然背起了黑板，把教室搬进了明明的家里。他为明明所做的一切已经远远超越了老师这个职业的范畴。当镜头落在明明奶奶舒心的笑容上，这个笑容里带有的不仅仅是感激，更是对乡村教师这个职业无比的崇敬。乡村老师对于留守儿童而言意味着什么在观众心中也有了沉甸甸的份量。
一部好的电影总是能够传递一种文化，让观众重新审视自己和周围的一切。儒家文化对中国人的影响源远流长，而其所提倡的“忠义礼智信”影响颇深。宋老师对讲台几十年如一日的坚守便是对“忠义”最好的诠释。他无怨无悔地守在简陋的教室里，给村里的孩子带去知识是他最大的责任。他用大半辈子的时间默默地爱着他的学生和工作。宋老师每个月的工资并不多，但他并没有接受学生的高薪工作邀请，那种甘于清贫却始终坚守的精神是多少中国文人共同的品质。当然从影片中我们也可以看到宋老师与明明之间深厚感情的含蓄表达。在明明参加跑步比赛前，宋老师陪着明明一遍一遍地练习起跑与撞线的动作，一次又一次宋老师陪着明明一起跑向胜利。或许那条并不平坦的山路已不再是一条普通的山路，那是奔向未来的冲刺，是明明也是宋老师对人生的憧憬。许多关于生命和生存的哲学寓于其中，为影片增加了生命感和厚重感。
《一个人的课堂》对留白、长镜头等电影艺术手法的.运用，让影片具有独特的美感，导演对空镜头的运用通常能够很好地实现留白这种艺术手法。空镜头常常能够给人们留出足够的想象空间，让观众在画面中融入自己的故事。就像中国的山水画一般，“空”恰恰却是一种饱满的叙述。空镜头的运用不仅向观众展示了一个美丽的乡村，同时也留下了思考的空间。美丽的山村风光与困境下的人们形成了强烈反差。学校里布满青苔的空地，湿漉漉的空气，影片中似乎很多时候都在下雨，一开头故事便是从雨点声中开始的。雨好像是一种充满哀愁的东西，的确不管是乡村代课老师还是留守儿童，他们的处境都是相对悲哀的。而极富东方美学的长镜头的运用让整个故事如同娓娓道来般流畅。
电影是光与影的艺术。这部影片在用光方面也是极其考究的。故事中有一段场景是宋老师背着黑板去明明家上课的时候，室内的光线是比较暗的。而躺在床上的明明奶奶脸上的光却是充足的，她的轮廓十分清晰，特写镜头下她的每一个表情都在呈现她内心细腻的变化。整个场景就像一幅油画。
《一个人的课堂》就像一首清新隽永的用镜头写下的一阕小诗，它的创作带有很强的社会现实记录。其对乡村代课教师以及留守儿童现象的探讨与关注中表现了创作者对理想、生命的思考。没有过多的戏剧冲突，只是慢慢道来的一个故事。一个教室里，两个角色，却是说尽了多少农村的现状与处境。人物故事虽然简单，透过平凡的故事呈现出生活中的真谛。电影作品最打动观众的地方往往不是多绚丽，多高深，而是真诚。在这部作品中我们看不到做作和煽情的痕迹，导演只是在很真诚地向观众讲述一个故事，朴实地表达故事的张力。或许很多观众的童年都有留守儿童留下的影子，导演说这部电影算是对他自己成长的回顾，其中很多元素和环节都是他过去生活的一些影子。观众看到这样的题材会感到特别亲切。做为一部公益电影或许它的社会意义是远远超越商业意义的，其筹拍的艰辛也是可以想象的，导演为了拍这部影片等待了十年。《一个人的课堂》关注现代人的真实状态，不仅纪实性地再现了乡村代课教师与留守儿童的生活状态，更带着观众去探寻了他们精神层面的现状与需求，用以一种温情的方式去讲述他们内心的真实向往。显然这不是一部仅仅停留在视觉观感上的电影，而是会让观众思考的影片。留守儿童和乡村教师都是生命的一种状态，当我们静静地看着这个故事时，看到的也不会只是这个故事，而是对这些生活窘迫的群体关注。
寒假一个人看电影作文【八】
星期天，我们去神舟数码电影城看电影《亲爱的》。
电影讲的是田文军的儿子田鹏走丢了，田文军夫妻俩不惜一切代价，一日复一日，年复一年地寻找儿子，他们在寻儿路上结识了一群同样丢失儿女的父母，他们满怀希望，认定总有一天会找到自己的孩子。
电影放到田文军在一个偏僻的村子找到鹏鹏时，他抱着儿子说的一句话：“宝贝，对不起！”我的眼泪“刷”地流下来，多么感动的场面！孩子是父母的心头肉，我想到了我们班同学小红。
去年，小红在晚上11点左右离家出走了，那时她爸爸的表情和电影里田文军的表情一模一样。那种失魂，那种眼神，那种心如刀割，那种痛不欲生……
“我的宝贝女儿，你在哪？在哪？回答我呀！”小红爸爸撕心裂肺的声音越来越小，嘴巴颤抖着一张一合，两手胡乱地挥动着，来回移动的脚步徘徊不定，布满血丝的眼睛空洞地望着天空，一夜之间他的脸上长满胡子。突然他双手抱着头发零乱的头深深地蹲在地上，缩成一团，双肩无助地激烈抽搐着；一会又迈着交叉步，跌跌撞撞地又跑进寻找队伍里……
第二天下午3点终于找到了小红。小红和她爸爸抱在一起的那一刻，小红的爸爸，一米八几的大男人眼泪“哗啦哗啦”地流。
这就是我们的父母，他们把孩子爱到了血液里。如果我们把自己弄丢了，会要了父母的命。
又想起了三年级，那个伸手不见五指的晚上……
“不就是躺着看书吗？不就是晚点才睡觉吗？至于要我跪吗？”我用高八度的嗓门指着妈妈嚎，“你不知你的眼镜是500度了吗？什么叫晚点，零晨4点是够晚了吧？还倔呢，跪下！”我一点也不理会妈妈狮子般的吼声，死死盯着她，十分钟过去了，妈妈见我不跪，火气更大了：“滚出去。”
我毫不犹豫地冲出了家门，跑进广场公园的树林里，趴在一棵树上放声大哭，快到零晨一点爸爸才找到我，听爸爸说，妈妈找不到我急得晕了过去。
这就是父母的爱，如流水，清澈透明，不含任何杂质。后来想想，要是像电影里的田鹏被人抱走，我岂不是见不到父母了？
好险！我不能把自己弄丢——至少为了父母。
