我从小到大有许多经历,但好多都随着年龄的增长渐渐淡忘,可有那么一次经历至今让我难以忘怀。
那是我4岁上幼儿园时的事情了。一次要开家长会了,老师为了向家长展示幼儿园教育的成果,提前让我们每人在纸上画一个小人,然后再发给大家几张彩纸让我们做风筝,再贴在小人的手上,也就是说,让我们每人都做一个正在放风筝的小人。我们都在努力地做着、做着。我做完后,看了看我旁边同学的画,我发现我的同学们都很有绘画天赋和想象力。我想:虽然他们都比我做得好,但我的作品也是辛辛苦苦做出来的,妈妈看到了也会很开心的。开家长会的前一天,老师把大家的作品都贴在教室里的墙上,课间的时候,我数了数墙上贴的画的数量,咦?怎么只有31张,我们班可有32人的呀!“3号同学的、17号同学的、21号同学的'……”我把贴在墙上所有画上面的学号逐个念完。嗯?怎么没有我的学号:14号?我又绕墙数了足足有五遍,仍没发现我的画。小小的我站在教室里特别的无助,也特别的委屈。胆小的我不敢去问老师我的画在哪。我明白了老师的意思,是不是我画得太难看了,老师怕贴上去,影响班集体的荣誉,家长们看了会笑话的。好在开家长会那天妈妈没仔细看,我也没提这件事,不过我记得好几天我都不开心。
这次难忘的经历让我至今都记忆犹新,我不是小心眼,我幼儿园的老师都是认真负责的好老师,我至今都记得她们的样子和名字。可是这件事对我直接的影响就是从那以后我对美术再也提不起兴趣了,美术课也越来越不爱上,固执的我认为自己天生就没有美术细胞,我画不好,也没有想象力,我的画老师们都不敢拿出来,可见多难看。以至于三年级上学期时强老师让我当美术课代表,我郁闷了好几天,心里很没有自信,心想让我当哪科课代表也比美术强。前几天,我把这件事对妈妈说了,妈妈没想到这么多年过去了,我还念念不忘,妈妈说也许老师把我的画弄丢了或贴错位置了,我知道妈妈是安慰我,我想老师怎样处理这件事都有她的道理,但作为学生失落的心情可能没有,如果当时老师能辅导我重新画一张贴在墙上,我想也许后来我也不会对画画这么排斥。
我从小的志向就是将来当一名好老师,这次难忘的经历给了我很多教育,我一直在想如果我是老师会怎样做。
我前些日子学了一篇文章,名字叫《鲁宾孙漂流记》,读了这篇文章,我的感受很深。
这篇文章主要说了:“从前有一个人叫鲁宾孙,是个英国人,他喜欢航海和冒险。有一次他和同伴们乘船前往南美洲,可是途中遇上了暴风雨,船被掀翻了,同伴们无疑幸免,全部遇难,只有鲁宾孙活了下来,他在孤岛上无依无靠,没有吃的,也没有同伴们陪她解闷。不过幸运的是,他在破船上捡到了许多吃的用的,还捡到许多钱,可是钱在孤岛上并没有用。可是鲁宾孙并没有放弃生存的希望,他首先建造了一个帐篷,然后他每天出去打猎,后来他竟可以天天吃羊肉。有一次,他在岛上散步,忽然发现了也野人的踪迹,后来还救了一个野人,给他取名为星期五。经过了28年的等待,他终于回到了英国。”
当我读完这个故事,我的心引起了很大的颤动。因为,鲁宾孙的种.种行为都让我惊叹万分。如果我是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应,叫地地不灵时,我会像他那样不自暴自弃吗?我想不会,我可能会绝望,可能会自生自灭,或是什么事都不做,等待别人的救援。鲁宾孙他虽一人在孤岛,可是他并没有放弃生存的希望,这对我们来说是一种多大的困难,多大的挑战呀!鲁宾孙他是个坚强的人,他面对困难不放弃的精神令我感动,他那种想要生存下来的希望更令我震撼。我崇拜他,敬仰他,他面对野人被同伴追逐时,居然救了他,这需要多大的勇气和决心啊!
我从这篇文章里明白了:“遇到困难或挫折时,我们应该学习鲁宾孙的这种精神,想办法去面对。《鲁宾孙漂流记》是一本非常有意思的书,我建议大家多去看一看。
那天我们很早出发,开了四小时的车,到了码头,上了船。船好大,里面设备非常齐全。船长启动船,我们心平气和的坐在船舱上,吹着海风,看着海景。
开船出海一小时,渔民们来到船尾,用机器把绳子一圈一圈伸出去,把网和绳子连接起来,拖到船外,扔入大海。虽然渔船摇晃时倾斜的度数超过45°,但是渔民们还是站得稳稳当当的。
又过了一小时,就是我们最激动人心的时刻,渔民们要收网。只见渔民们用机器把绳子往里收,当渔网浮到海面时,渔民关掉机器,解开绳索。我们兴致勃勃地跑到船尾跟渔民们一起用力拉渔网,用尽最大的力气才把网拉上来,心想鱼已经有几百斤了吧。渔网终于被拉上来了,一群人跑到船尾捡鱼。其实,我一开始很担心,因为刚开始他们拉得很轻,可后来他们拉上来时,原来还一个小袋子一样装鱼的.东西,我以为只有一点点鱼,结果而是一团鱼,里面有:鲤鱼、鳗鱼、虾、蟹……还有更大的收获,因为里面还有三条灰青鲨。刚还有三个小朋友,一人一条,我们就开心的玩耍起来……
那天,按照这样拉了两网,满载而归。我第一次出海捕鱼,虽然船摇晃着让人很不舒服,但看着捕到鱼,吃着新鲜的蟹,真是一次难忘的经历。
那是一个双休日,我在家里玩积木。这时有人来敲门,原来是邻居家的小姐姐来玩了,我们便一起搭积木。一个电话把妈妈叫走了,家里只剩下我和小姐姐了。很快,我们就对积木失去了兴趣。这积木布在各地,东一块,西一块,我们也懒得去收拾它。后来,我教小姐姐玩幼儿园的新游戏:老狼老狼几点钟。我当小鸡,小姐姐当老狼。随着老狼一句句的话下传,一点钟,两点钟......时间很快就过去了。“老狼,老狼,几点钟?”“12点啦!”,灵敏的小姐姐立马转过身来抓我。还没做好准备的我吓得六神无主,大脑立即向我发出一个信息,那就是——逃。我转过身去,谁知身后是门,灾难便从此降临了。我一不留神踩了一块积木,要只是摔了一跤那还算好,现实是残酷的,事实并不是我想象的那样子。再向下倒的时候,额头碰到了门上,血立刻就流了出来。这可把小姐姐给吓坏了,她赶紧过来安慰哇哇大哭的我,看着我的`血越流越多,吓得手足无措。但她又马上镇定下来,用电话联系上了妈妈。妈妈立马就奔了回来,抱着我跑着就上了医院,医生说要缝几针才行,我一听,马上打了退堂鼓。妈妈强制把我按住,让医生为我缝了几针。我哭个不停,妈妈心里也不是滋味,在指责自己没好好管我。
其实,我头上的疤不怪小姐姐,她做的很对。也不怪妈妈,她也不希望这样的。一切责任都出自于我,谁叫我玩了玩具不收拾,没看清就跑。所以,我经常用额头上的疤告诫我自己,凡事要小心,不能马虎。比起老师的说教,我头上的疤才算的上是一次深刻的教育呢!
当我读完18世纪英国作家笛福写得长篇历险小说《鲁滨逊漂流记》时,我被主人公鲁滨逊坚强勇敢、坚持不懈的品质所震撼了。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊沉船遇难,流落到一个荒无人烟的小岛上。但他凭着自己顽强的毅力和不屈不挠的精神,战胜了种.种困难生存了下来。他改变了生化环境,盖起住所,靠打猎生存。后来,鲁滨逊吃到了自己种的粮食,学会做面包。他还驯养了山羊,养了一只鹦鹉。若干年后,他救下了一个野人,给他取名为“星期五”,让他做自己的仆人。28年后,鲁滨逊帮助了一位英国船长,自己和仆人也搭乘他的船回到了英国。
拿破仑说过:“人多不足以依赖,要生存只有靠自己。”鲁滨逊荒岛求生的事例得到了做好的证明。那个荒岛没有名字,没有人类,到处是杂草丛生。面对这样的状况,要生存下去十分困难:黑暗、害怕、孤独,这个荒岛的特征显而易见。如果换做我在那个荒岛上,我不会像他一样坦然的面对一切,因为我没有承受这么大的困难的勇气。当我看见野人在吃野人时,我会拿着枪冲上去,解救俘虏吗?不会,因为我胆小,我肯定会坐在一个难以察觉的小角落,害怕地瑟瑟发抖,怕野人来吃掉我。没有食物,没有衣服,没有房子,没有朋友、亲人,这对我来说是一个极大的挑战。我对自己能否生存没有信心。
从小到大,我都是一帆风顺的。渴就喝水,饿就吃饭,不想吃就倒掉。遇到难题查电脑、问父母。但我却并没有意识到能吃饱喝足、上学是多么的幸福。但这恰恰是我们这代人所缺陷的。这本书让我明白了只有付出、劳动才能成功。我以后一定要奋发向上,用自己的信心和努力创造未来!
星期六那天我和爸爸、妈妈去巽寮湾,当晚就在海滩边住下了,还预定了一艘渔船,准备第二天的早上去打鱼。
星期天的早晨,我和爸爸、妈妈7点多就起了床,因为爸爸、妈妈比我起得早,所以我一起床,爸爸、妈妈就叫我马上去刷牙、洗脸,我刷完牙、洗完脸,妈妈又叫我换衣服,换完衣服,穿完鞋子,准备好了。
我们就去坐昨晚就预定好的渔船,上了渔船,渔船走了不久,我就问船上的哥哥说:“哥哥,啥时候才放网打鱼呢?”船上的哥哥回答说:“等一会就能放网打鱼了。”于是我坐在凳子上等了一会,这个时候船上的那个哥哥对着我们喊道:“放网喽!”我和爸爸、妈妈立刻走了过去,只见船上的'哥哥手里拿着一个超级大的网,船上的哥哥把网扔了出去。网在渔船的后面,好像我们这艘渔船长了一个小尾巴。不一会妈妈就问船上的哥哥:“放下去的网能沉到海底吗?”船上的哥哥回答妈妈说:“我们的网上有木头,木头可以让网沉到海底去,所以捞上来会有很多贝壳、螃蟹、小虾和小鱼。”船上的哥哥把网提了上来,我们一看,果然跟船上的哥哥说得一模一样,有螃蟹,有小虾,有很多很多的贝壳,还有好多小鱼哩!突然,船上的哥哥大叫道说:“你们来看这里有一只小章鱼!”我们把头探了过去,真的有一只小章鱼,这条小章鱼只比矿泉水瓶的瓶盖大一点点,我把它放生了。
那天真是好玩极了,小朋友们你们以后出海去打鱼,知道大概是怎么样玩的了吧!
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