四年级上册寄给谁的信400字作文【一】
您的身体还好吗？按时吃药了吗？
冬季来临，寒风飒骨，您添加了衣服吗？窗外，小雨淋淋漓漓。我站在窗前，望着对面马路昏暗的灯光下行人匆匆的身影，却唯独没有你。一行清泪莫名的流下，苦涩的，这才想起，你对我的爱有多无私。
我很抱歉上周对你大吼大叫，责怪你没有经过我的同意把书籍卖给了小商贩，你默默地坐在沙发上，一言不发，我则被愤怒蒙住了双眼，一个劲的`抱怨，甚至把以前不愉快的事情拿来说事，你都没有反驳。最后彼此冷场了好一番，你才缓缓地起身，掸了掸身上的灰尘。
“我去帮你要回来。”
你离去的身影使我禁锢许久的眼泪在那一刻崩塌。
妈妈，让我轻轻的告诉你，我爱你。爱你，你是那位总会把最好吃的东西留下给我，爱你，你总是在爸爸训斥我的时候为我开脱罪名，爱你，你总是在我上学时不停的嘱咐我要路上小心。
妈妈，让我轻轻的告诉你，对不起。对不起，我会因为一些小事儿而和你闹的不开心，对不起，我会在你亲近我时推开你，对不起，你关照我生活上的一点一滴被我说成侵犯隐私权。可是你总是包容我，爱着我，保护我，即使我打碎你最爱的水晶酒杯，你也是第一时间冲到我面前询问我伤着没有。
妈妈，让我轻轻的告诉你，请原谅。原谅我曾经做出种种令你伤心的事情，原谅我曾经自私的触犯你的底线想引起你的注意，原谅我曾经的不懂事。
眼泪挽救不了一切，心却如刀割般。我真的好后悔，好后悔，你对我的爱，我竟然没有好好珍惜。记忆早已泛着点点苍黄，你笑面如花，站在门前，招手要我过来。如果时间能倒回，我想，我会好好爱你。
祝快乐永驻
儿子
四年级上册寄给谁的信400字作文【二】
亲爱的妈妈：
您好！
这似乎是我第一次给你写信。我有很多肺腑之言要告诉你。你对我的关心似乎是春风无处不在。
清晨，它会洒进我的房间，洒满阳光，夜晚，它会陪我伴着星星入梦。我永远不会忘记你对我的养育之恩。
你像河里的清水，我像岸上的幼苗。你用你的汗水哺育了我，让我茁壮成长。
小时候，我就像是对你的一种依赖。当我和同学争论谁的妈妈好的时候，我总是把你描述成一个美丽的仙女。
的确，你是我生命中的一棵大树，我是树下的一朵小花。在你的保护下，我茁壮成长，我的努力带来了世界上最美丽的花朵。
每当生活平淡的时候，你对我的爱就变成了一首诗，让我读懂了生活中的每一点魅力。每当生活无聊时，
你的爱是滋润无聊日子的雨。每当生活灰暗的时候，你的爱就是让我在多灾多难的日子里明亮快乐的阳光。
是你在暴雨中把伞递给了我！我亲爱的妈妈！
生病的时候我日夜不停的照顾我，冷的时候给我加被子的就是你！我妈！
开心的时候和我分享，有困难的时候和我分享。是你，还是你，我的妈妈！
你的头上有很多白头发，额头上有皱纹静静地流淌。你还是那么爱我，让我在寒冷的冬天感到温暖。
新的一年即将到来。在这里，女儿还是想对你说声谢谢。
我希望我的母亲：
永远年轻，健康，工作顺利，运气好。
四年级上册寄给谁的信400字作文【三】
1．这节课的
四年级上册寄给谁的信400字作文【四】
1．教学名数、单名数、复名数．
（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）
教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．
（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？
（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）
教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．
（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．
2．教学例1．
（1）出示例1 3米＝（ ）厘米
教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的`数乘以进率．
学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．
（2）教师出示2吨50千克＝（ ）千克
教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）
引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？
学生汇报：你是怎样想的？
使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．
（3）4千米180米＝（ ）米 7米6厘米＝（ ）厘米
补充：5平方米2平方分米＝（ ）平方分米
5时30分＝（ ）分 3日12时＝（ ）时
（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．
3．教学例2．
出示例2： 5000平方米＝（ ）公顷
375分＝（ ）时（ ）分
（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？
教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？
小组讨论交流：应该怎样改写？
学生汇报：说一说是怎样想的？
教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．
②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．
同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？
（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．
教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.
（2）练一练
6090克＝（ ）千克（ ）克 420时＝（ ）日（ ）时
490秒＝（ ）分（ ）秒 2040毫米＝（ ）米（ ）厘米
4．引导学生概括名数改写的方法．
四年级上册寄给谁的信400字作文【五】
尊敬的陈先生：
您好！
时光飞逝，花开花落。突然，六年的学习生涯即将结束。你亲手种下的桃树和李树已经发芽生长，很快就要离开母校和与我们朝夕相处的老师们的怀抱。我们的萌发和成长都沐浴在你的阳光和雨水中。
记得四年级的时候，我转学到嘉滨小学，四年级二班。我妈把我送到班级门口的时候，我偷偷往里面看了看，发现你很认真的跟学生们讲了开学的注意事项。我看到的时候忍不住吓了一跳，你却笑着带我进了教室。从此，我感受到了你的善良和善良。
你也很重视我们的写作。有一次上课铃响了，你眉头紧锁，拿着一摞作业本走进教室，把作业重重地摔在桌子上，扶着眼镜。然后，你深情的看着我们说：“同学们，中国是文明古国之一，人们很注重文字。从一个人写的字里行间，可以看出他是否对自己有信心。我们中国也有很多著名的书法家，他们写的字很强很有力……”字写得不太好的同学们忍不住低下头，不敢抬头看陈老师的眼睛。书发下来后，那些学生认真的一笔一笔的写。。。看完忍不住笑了......
我还记得学校组织的演讲比赛。你给了我这个名额，让我参加比赛。赛前你一字一句的指导我，告诉我怎么说话，鼓励我不要着急，要有自信。在你的鼓励和帮助下，我获得了一等奖。当我把奖状放在胸前，你的脸上满是笑容。
啊！亲爱的陈老师，虽然你只教了我们三年，但你为我们付出了无数的努力和汗水。你日夜为我们工作；为了让我们取得更好的成绩，你牺牲了午休时间为我们补课。现在，你脸上有几条皱纹，头上有几根银发，这就是你努力的见证！所以，我不会辜负你的教诲，我会以优异的成绩报答你的恩情！
祝你
青春常在
