三年级作文有特点的人简单的【一】
有的人敬佩万人追捧的明星，有的人敬佩名载史册的伟人，有的人敬佩勇于创新的科学家。而我敬佩的却是默默无闻、无私奉献的环卫工人。
那是暑假的一天，外面骄阳似火，小狗在树荫下吐着舌头。柏油路的路面像被烤化一般，油亮亮的。我边吃冰棍边快速往家走。吃完冰棍，我刚要随手扔掉吃剩的东西，忽然发现不远处有一位年近花甲的老爷爷，在烈日下劳作，豆大的汗珠顺着黑黝黝的脸颊滚落下来。他时而一丝不苟地扫着地，时而弯腰拾起一些东西扔进垃圾车。他扫过的路面光洁如新，似乎给火热的夏天带来了一丝清凉。看着眼前的情景，我不好意思地紧走几步，把垃圾放进垃圾车。垃圾车发出难闻的臭气，我不自觉地捂住鼻子。可老爷爷却没有一点厌烦的表情。
恰在这时，有一个男孩边走边把喝完的饮料瓶扔在路边。老爷爷叫住他：“请把垃圾捡起来好吗？”看着男孩疑惑的眼神，老爷爷又温和地说：“如果大家都不乱扔垃圾，我们就会拥有更美好的环境！”那男孩红了脸，捡起瓶子扔进垃圾桶。
在回家的路上，老爷爷的身影一直在我脑海里。我在想，老爷爷和许许多多环卫工人一样，有着对工作尽职尽责的态度，和对社会无私奉献的精神。他们是多么令人敬佩啊！
三年级作文有特点的人简单的【二】
我们的小区有一个小女孩，她今年才八岁，梳着一个羊角小辫，眼睫毛微微往上翘，是个俏皮的小女孩。但不幸的是，她得一生都会在轮椅上度过，她是个残疾人，他的不幸可以胜过所有正常人的痛苦。
小区的老人们说；“这孩子不容易，不管是刮风，还是下雨，不管是春天，还是冬天，她都会去周围的学校，听学生们读课文。真是个勤奋好学的孩子。”一个三四岁的孩子说：“这个小姐姐每天给我讲故事，我们都很爱听她讲故事。”听完孩子和老人们的话，我的心也想起来了，我想：她努力地重新站起来，学人们走路，摔倒了再爬起来，虽然她是个残疾人，但我们从来不嫌弃她。看到这些，我想她一定是个坚持不懈的孩子。妈妈曾经对我说：“人总有失败的时候，就像这个小女孩，摔倒了再爬起来，才是成功者。”
那天她在小区里的花园中学走步，就在这时，小女孩眼看就要摔倒了，我连忙跑过去，准备抓住她，他看着我的手轻轻地说：“不用了，我自己行。”她控制着自己的身体，努力地将自己的身体向前倾斜，不让自己摔倒，周围的人见了，给她鼓励，加油，让她有信心。她的脸红了，露出了微笑。
有一次，我去她们家找她玩，她正在用功学习，虽然她上不成学，但她在家里用功学习，她眯了眯眼睛，看见了我，连忙招待，端茶倒水，我叫她识字，她高兴地合不拢嘴。真是一个勤奋好学的孩子。
这个小女孩值得我学习，学习她的坚持不懈的精神，使我敬佩她的勤学好问。
三年级作文有特点的人简单的【三】
说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
说明文的特点是“说”，并具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的`科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明的方法
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明的方法
1、举例子
使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2、作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3、下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4、列图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
5、作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6、打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7、摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）
8、引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9、分类别
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
10、列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
说明的顺序
说明时要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
