2.1积极探讨小学教育未来的出路,加强理论创新。当前我国各个领域都在天翻地覆的改变着,日新月异地发展着,小学教育作为教育产业的基础,其发展的形式需要跟上时代变换的步伐,开拓创新、与时俱进,加强小学教育的理论性建设、创新,积极探索符合我国国情并适应学校教育发展的道路,开创小学教育新的实践。
2.2根据各地经济发展水平的现状,灵活运用教学方法。我国国土面积辽阔,人口众多,加之又是一个多民族的国家,语言、文化,风俗习惯各地都存在差异,具发展不平衡,如果全国各地的基层教育都在同一个条框内活动,执行同一个标准,那么对有些地方的教育活动来说岂不是\"捆着绳子跳舞\",而对有些地方的教育活动来说则是痴人说梦,天方夜潭。这是现实,现在许多经济较发达的省份,英语、计算机已经从小学开始学习了,而这些东西对西部地区的许许多多的学生来说,是多么可望而不可及的事情。所以,各地区要制订适用本地区发展的教学目标和纲领。一切从实际出发,实事求是,这样才能达到各种资源的优化组合利用,和谐发展。
2.3正确对得国家、社会舆论的监督作用,将小学教育引向一条正确、健康的路。现在我国之所以严厉禁止学校乱收费问题,正说明了现在的我国的教育系统中还存许多的不足需要我们解决,我们应该加强对这些问题的重视,而不应该避开问题,在国家、社会舆论的监督下,逐一地解决存在的问题,使问题公开面对。
2.4加强家庭和学校的联系,掌握好学生具体情况和状态。学校在提高教学质量,改进教学模式的同时也需要与学生的家长进行密切联系和配合。由于现代社会生活水平和质量的提高,小学生入学普遍提前,很多地方的小学生出现了早熟的现象,加上现代社会的复杂多样的变化,从而导致城市中的许多小学生也在一定程度上成为了社会快速发展负面影响的受害者。目前的一些城市中,下岗职工子女,进城务工的子女在接受教育时存在很多的客观方面的差异而影响着学校的教学质量,而且现代高节奏的城市生活现状,使很多许多父母没有时间关心和照顾子女,导致了许多学生沉溺于网络游戏,痴迷于街头地摊上的低级粗俗的知识,如各类色情、暴力的小说和一些卡通动画等。很多小学生因为没人关心患有一定程度的自闭症等心理疾病,这些为孩子以后步入社会埋下了极为严重的隐患。
记得还是上二年级的一天下午,天阴沉沉的,看起来要下雨了。果然,放学的时候,雨“哗啦哗啦”地下了起来。不足十分钟,外面就全都是小水坑了,不穿雨鞋的话,真是寸步难行。
这时,家长们都穿着雨衣,打着雨伞,来接自己的孩子。不一会儿,教室里就只剩下我一个人了。爸爸妈妈都出去办事了,我本来准备自己走回家的,可是现在外面正下着大雨,没办法步行回去。过了一会儿,雨不仅没停,反而下得更大了,我看着地上的水坑,心想还是直接冒雨回去算了。正在这时,前面有一个人喊到:“小朋友,来,我送你一程。”我抬头一看,只见我同学的家长骑着一辆电动车,前面带着他,正在向我打招呼。我犹豫了一下,便冲了过去。
他拿了一件雨衣给我,雨衣有点小。于是合穿了一件,看上去更不舒服。同学的爸爸问我:“小朋友,你家住在哪儿?”我回答道:“源缘小区。”于是,他开始送我了。过了好一会儿,我终于到家了,脱下雨衣,递给了他,说道:“谢谢你,叔叔。”他回答道:“不用客气,小朋友,再见!”我挥着手说:“再见。”我目送着他们,直到看不见为止。
这时候的我心里有一大堆说不出的感激,一直到现在我都清晰地记在心里,难以忘记。
色调是指一个画面总的色彩倾向,它统治整个画面的色彩感觉,图案的色调从色度来分有亮调子、中间调子、暗调子;从色性来分有暖调子、冷调子,从色相来分有红调子、黄调子、蓝调子等等。但是色调在一般情况下不是倾向暖就是倾向冷,不暖不冷的色调是很少见的,所以色调的冷暖是研究色调的中心问题。
图案色调的形成是把画面的各色分成主次、轻重,以服从一个基本色为原则,使整个画面统一在一个整体中。图案色彩的调子在一般情况下是由地色来决定的,因为地色在画面中一般是要占较大的位置。由于地色的色相有明暗、冷暖之分,所以纹样的色彩也随之而变化,就会产生丰富的色调。这里应注意地色虽然对画面的色调起很大作用,面积很小的点缀色有时也能直接影响画面色调变化。一个画面的色彩除了明暗,色相也有极大的作用。
生活是一切艺术创作的源泉,大自然本身的色彩总是很美的,它变化丰富和谐。如金光灿烂的丰收景色,一望无际的蓝色海洋,万紫千红的花草、植物,变化无穷的彩霞,五光十色的焰火,都能激发我们对色彩的美感,启发我们的用色选择。所以我们应该认真地研究和学习这些自然色彩现象、色彩规律,把概括、提炼、夸张的手法运用到我们图案创作中,使其更完美、丰富。如曾经在国内外风行一时的“宇宙色”纺织品就是从彩霞的变幻中得到启发,创作出来的。
我国历史悠久,有着极其丰富的文化遗产,美术作品和传统图案在色彩运用上也有极大的成就,如仰韶文化的彩陶,汉代的漆器,隋唐的壁画、唐三彩,以及各个时期的丝绸在色彩上都有其各自的特色,形成了我国民族的独特风格。我们在创作时应该吸收一切有益的东西,要做到古为今用。
一天我和小红来到公园玩,看到了有的人在锻炼身体,我们走到一棵树旁边,我把脚给搭在树上,小红把一根绳子栓在树上,在来回的跳,把树都给压弯了。
这时候,一位叔叔走过来严肃地说:“你们老师没有教过你们,要爱护树木吗?”我们惭愧的低下了头,脸红得像苹果一样,头不敢抬,心里像压一块大石头不敢出大气,恨不得挖个地洞钻去。叔叔看见了接着说:“小树和你们一样正在长身体,你看看你们***好事,快点把绳子收起来。”我们很快把绳子收起来,低着头异口同声的说:“叔叔,对不起,我知道错了。”叔叔温和地说:“知错就改是好孩子,天冷了,我们给大树穿一件衣服吧。”我说:“好呀!”我把绳子左一圈,右一圈绑好之后就把绳子打个结,把树全围住。树挺的直直的好像在说:“谢谢你们给我穿上一件厚厚的衣服,这个冬天我不怕大雪了。”我们开心地说:“不用谢,我会来看你的。”
叔叔对我们竖起大拇指说:“再见。”我们也对叔叔说:“再见。”我明白了:以后要爱护树木,做有爱心的人。
小学教育是学生发展教育的初级阶段,在这一期间对学生没有进行良好的引导,会导致学生在未来的生活和工作中将面对更大的困难。比如,学生个人素养很难得到提升,缺乏自主学习的意识、没有团队协作能力等,甚至创新思维的培养也将成为问题。小学教育必须跟上新课程改革的步伐,对教学管理方式进行改革和创新。
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