景物静态美和动态美的小学生作文【一】
写好静景，主要因从三个方面考虑。首先，抓住静景的总体印象，可从形状、颜色方面入手。其次抓住主要特点采用比较法，使其特点更加突出，如《长城》一课的写法。再次，为突出“静”这一主要特点，也可以采用映衬发（以“动”衬“静”）。在描写景物中，采用“抓住静态”的方法，能给读者以温馨、恬静的享受。
景物静态美和动态美的小学生作文【二】
??学生状物作文：用审美的眼光看待成长这两天，在外婆家，最有意思的事要数种大蒜了——
星期二：一个人闲着没事干，好孤单，我心血来潮便想起种大蒜。
我从碗柜里翻出一个瓷盘子，然后把外婆的医用纱布盖在上面，朝盘子里倒上半盘水，小心翼翼地选出最好的三粒胖乎乎的大蒜头放在纱布上，因为以前从未种过这些东西，所以感到十分新奇。做好了这一切，我就把盘子放在阳台，任它自己生长。过两天，好给我个惊喜。
星期三、星期四：大蒜头一直没有什么起色，仍是三个“光头和尚”，我扫兴极了。妈妈说：“天太冷了，大蒜是长不出来的。”我只好将他们重新搬到屋内放在餐桌上，心想：人们都说“水仙不开花——装蒜”你们不长叶是么?明天希望你们可以长出叶子来。想装什
星期五：不出我所料，有两棵大蒜的头已经鼓起来了，显得胖胖的，十分可爱。隐隐约约可以看见一小点淡淡的绿色。我像发现新大陆似地告诉妈妈，妈妈也乐地合不拢嘴。
星期六：三棵大蒜都发芽了，有两棵长得格外高，叶子已长了一公分之长了。另一棵大蒜长得也不赖，只是相比之下要矮一小节，但他的'叶子格外宽，比前两棵都胖很多，显得强壮不少。它们那油绿油绿的叶子，发着耀眼的绿光，似乎是专门给寒冷的冬天的一个下马威。
星期日、一、二：这几天三棵大蒜都在茁壮成长，丝毫没有辜负我对它们的关爱，大概他们是在比赛，看谁长得高，长得壮。一阵风吹来，大蒜的叶子随风摆动，好似一群淘气的孩子在玩耍，又像
三个亭亭玉立的姑娘在跳舞。我越来越喜欢这些大蒜朋友了，它们的身影深深地映在我脑海中，让我无法忘记，也不能忘记。 现在大蒜还在生长中，让我们用审美的眼光静静地观看，就像父母看着我们茁壮成长一样。
景物静态美和动态美的小学生作文【三】
有一天，我要去川音办一点急事。我来到马路上，等了很久也没等到出租车，即便来了一辆，也被刚放学的中学生拦住了，我等呀等呀，如同热锅上的蚂蚁一样着急……过了好一会儿，我们终于拦住一辆出租车，司机是一位漂亮的女人。不知怎的'，她驾车往后退了许，倒进水坑里，溅得我一裤子泥水。因为我还有急事，也懒得生气。我提着裤脚走到车窗前，问：“可以到川音吗？”我打量着她，她头发高高盘起，睫毛又长又翘，带着一对金耳环，穿着一件豹纹披风，加一条银豹纹连衣裙，脚上是一双大红色高跟鞋，她用粗暴的声音漫不经心的答：“去川医呀！不行！”我大声地说：“不是川医，是川音！”她皱起眉，又粗鲁的说：“你真烦，来耍我嗦？我才不要你“赶”我的宝贝车呢！”我又说：“我有急事，送我去川音吧！”那个女人又瞪我一眼，说：“人人都这么说，想赶我的车，别再以这个为理由了！”说完，又白了我一眼。突然，有两个漂亮的女中学生来到另一个车窗前，对女司机低声耳语了几句，好象提到多付点钱什么的，女司机突然笑了笑，叫她们上车，“刷”的开走了，又溅了我一裤子泥水……
我另外一次经历和这次截然不同。一天，我和表婶、表弟去白塔玩，我们玩得忘了时间，六点过才准备打车回去吃饭，这时正是下班高峰期，白塔人多车少。约过了半小时，我们心急如焚：吃饭迟到总是不太好吧？突然，一个司机摸样的人从出租车上下来，表婶马上冲过去，问：“可以把我们送到程溪口吗？”那司机爽快地笑了笑，说：“没问题！这时我正要交班呢！”表婶听了有些失望：“您要交班？喔，我们不扰乱你的交班时间了。”那司机又笑了笑，说：“正好交班的人还没来，我送你们回家吧！”上了车，表弟把头探到窗外，他还好心的提醒：“小弟弟，注意安全哦！把头收回来吧！”到了程溪口，表婶付了十元，她硬不要，后来，还是表婶硬放到车上。
美丽外表下如果是一颗丑陋的心，这种“美丽”是短暂和虚无的；只有拥有一颗善良的心，才能真正温暖别人，才能保持永远的美丽。
