12月8日20时,由中央组织部和中央广播电视总台联合录制的《榜样6》播出,我们村党支部组织全体党员积极收看。
节目通过典型事迹再现、现场访谈、重温入党誓词等形式,展现了优秀共产党员坚定信仰、担当作为、服务群众、无私奉献的精神风貌,彰显了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
一幅幅感人的画面,一句句朴实的话语,给支部党员们留下了深刻的印象,使全体党员受到了一次深刻的党性教育。大家纷纷表示,要向榜样学习,向榜样看齐,时刻牢记入党初心。
《语文课程标准》指出:阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪……而在阅读教学中适时插入文本“空白”填补,让孩子们充当故事的主人翁,想他所想,说他所说,填补故事中主人公心理、语言的空白处,在这过程中孩子们直接进入了角色,融入了自己的心情和感受,和主人公的感情融为一体,这样的练笔是学生和文本的对话,是孩子们纯洁的心灵与主人公的融合,这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思考,在思维与情感引发主动积极的情态下,学生所言就会言之有物,言之动情,让文本生色不少,同时也能更好地深化了文本的主题,达到以读促写,以写促读的互利效果。
在教学人教版第九册《地震中的父与子》时,我们可以引导学生想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓励同学与死神搏斗,争取时间最后获救的情景,让学生从身心参与中感受到了阿曼达的了不起,丰富了阿曼达的勇敢坚强的形象。又如人教版第十一册《老人与海鸥》一文中,“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态和平时大不一样,像是发生了什么大事。”“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”老人生前视海鸥如亲人,从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中,从他对海鸥一声声熟悉而亲切的呼唤中,可见他对海鸥的一片深情,然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人,它们心中是多么的焦急、忧虑啊!当它们眼前出现老人的遗像时,它们“翻飞盘旋,连声鸣叫”,它们当时可能说些什么呢?当海鸥们意识到人们要把遗像带走,它们要与老人永别了,“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”它们再一次“大声鸣叫着”,它们多么希望再多看老人一眼,希望遗像能多留一会,它们的大声鸣叫想对老人说什么?想对人们说什么?此情此景,海鸥们的伤痛、无奈、焦虑,千言万语让学生们流泻于笔下,人鸥情深的一幕便永远定格于学生的脑海中。
优秀学生是相似的,“差生”却各有各的“差法”。在这篇文章中,作者告诉我们每个老师:“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。而且在幼儿园不用成绩去评价孩子的优劣,所以每个孩子都是祖国的希望。对于这些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!
由中共中央组织部、中央广播电视总台联合录制的《榜样6》在中央电视台综合频道(CCTV-1首播。节目通过典型事迹再现、现场访谈、重温入党誓词等形式,生动展现中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和崇高精神,彰显基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
我们单位党员干部集中收看了《榜样6》专题节目。大家纷纷表示,先进榜样们虽然来自不同地方不同岗位,但他们身上都闪耀着对党忠诚、一心为民、矢志报国的\'共同特征。要以榜样为镜,向先进看齐,带头学习和弘扬新时代榜样精神,把对榜样的崇高敬仰化为担当尽责、奋发作为的强大动力,立足本职工作,践行初心使命,争做政治坚定、敢于担当、作风过硬的新时代共产党员。
春季是一个生机勃勃的季节,今天,我来到公园里游玩。
湛蓝湛蓝的天空好像一条蓝绸子一样洁净。洁白的云朵仿佛一位魔法师,一会儿变成绵羊,一会儿变成白兔,一会儿又变成棉花糖……真是太奇妙了!
远处,连绵起伏的山峦层层叠叠,放眼望去,绿的似翡翠。郁郁葱葱的树林里,一棵棵树木像一位位士兵在站岗放哨,保护着祖国的每一寸土地。这里的树可真多,有一年四季常青的雪松,有高大挺拔的广玉兰树,有叶子长得如同小手掌般的枫树,有叶子带着清香的香樟树……真是千姿百态啊!
草地上,五彩缤纷的花朵吸引了一群勤劳的小蜜蜂前来采蜜。美丽的蝴蝶一个劲儿的围着花儿翩翩起舞。欢奔乱跳的小白兔、可爱的小松鼠也都在这绿草如茵的草地上做起了“游戏”。
最近处,清澈见底的小河如同一条透明的蓝丝带静静地躺在大地妈妈的怀抱中。一群群小鱼摇头摆尾地游着,成群结队的小鸭子一边游一边发出“嘎嘎”的叫声,好像在说“这儿真美,我要住在这里!”小乌龟呀,真是个胆小鬼!走一步东瞧瞧,西望望,就怕遇到敌人。一阵风吹来,一只只小鸟在天空自由自在地飞翔,叽叽喳喳的,好像在说:“我找到安家的地方了!”
春季的公园真美啊!
我们作为教师,不能把学生停留在有望升学的学生身上,应关心爱护每一个学生,让每一个学生都能得到自由、健康的发展。要用自己的爱教学生学会爱。老师的职责不仅仅是传授知识,还要育人,即帮助学生树立正确的人生观、价值观,懂得做人的道理,促其形成健康的心理,最终使他们以健全的人格在社会上安居乐业,成为国家和社会的有用人才。新课改也要求教师要面向全体学生,不让一个学生掉队。关注本身就是最好的教育。在课堂上,每一位学生都是教师应该关注的对象,因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。关注的实质就是真爱、平等和公正。身为人师,应该拥有一个满浸着人间大爱的灵魂,真正地爱着自己的学生,关心他们,牵挂他们。没有爱的教学是苍白的,不懂得爱的教师是贫乏的,因为爱是教育的真谛。同时关注学生,就要平等地善待学生,尊重他们。公正地对待学生,是我们教师人格的体现,是现代教育的理念。我们要让每个学生看到一生的希望,要把爱洒向每个学生;爱,一个都不能少。偏爱一小部分学生,往往会伤害一大部分学生的心,严重影响孩子心灵的健康成长。要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生,作为教师,不要歧视他们,相反给他们以格外的关照。而且,对于这些学生,激励永远比批评更奏效,让他们找回自尊和自信是至关重要的。公正地善待每个同学将会赢得学生的尊重与爱戴,也将会对学生的世界观、人生观及价值观的形成产生重要的、积极的影响。那么,就让我们都来关注每一位学生吧
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