活动一开始,我就一气呵成背了25首古诗。分别获取蓝星、绿星。大约用了两周的时间,我来一个快马加鞭,增背了15首古诗,老师发给我一枚“红 星”。我心里甭提多高兴了!在老师的.鼓励下,我又花了两周多一点的时间,再次增背了20首古诗。我兴奋地从老师手里接过“金星一级”。老师还当场表扬了, 我心里像喝了蜜似的。这时候,我的信心倍增。在老师的引导下,在爸爸、妈妈的耐心讲解下,我对古诗词的兴趣更浓厚,对古诗词理解更深刻、更透彻,更喜欢读 它们了。所以,我很快就增背了30首,胜利地争得了“金星二级”。如今我能熟练地背下90首古诗了。大家都说我真棒!
今后,我打算背更多更多的古诗,将更好地了解更多的古人故事,掌握更多的知识,明白更多的道理。
上课铃响了,同学们纷纷回到自己的'座位上,发现讲台上有几样东西:一个鸡蛋、一只筷子、半杯清水,呀!怎么还有一包盐?大家疑惑不解:今天上什么课啊?
这时王老师满面春风地走进教室,神秘地看看大家,不作声。我们就更好奇了,小声地讨论了起来:“咦,这些东西是干什么的?“是啊,好奇怪哦!”……“好,同学们,请安静下来!”王老师终于发话了,“先让大家猜猜看,这个鸡蛋能在水里浮起来吗?”这时,教室里就像炸了锅一样,“不会吧?”“怎么可能呢?”大家一脸的不相信。“好,那我们就来做个实验,看看鸡蛋是不是能浮起来?”哦,我们才恍然大悟,原来这一课是做实验啊!好期待!
实验开始了,王老师首先轻轻地捏住鸡蛋,小心翼翼地放入水中,鸡蛋一进入水中就旋转着往下落,像一个潜水员。接着王老师加入了一勺盐,用筷子搅拌。大家瞪大了眼睛,全神贯注地看着,生怕错过每一个精彩的瞬间。看,鸡蛋的一端慢慢浮起来了!我激动得感觉心也马上要跳起来了:难道实验就这么快成功了!可是鸡蛋却像个醉汉似的,晃晃悠悠了好一会儿,开始往下坠了,不一会儿就沉在了水底,一动不动地睡起大觉来了!“啊呀,咋又沉下去了呢?”急性子的王同学都已喊出声来了。“可能盐还不够!”“小博士”陆同学推了推眼镜说。
“不要着急,”王老师看我们着急的样子,微笑着说,“好戏在后头呢!”同学们都半信半疑,继续观察。王老师再次拿出食盐,这次她放了很多,请了个同学上来用筷子继续搅拌,杯子里的水渐渐变浑浊了。同学们有的探出身子,有的伸长脖子。大家惊奇地发现鸡蛋比刚才仿佛轻松了很多,竟然从杯底竖起来了,像一个刚刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒,渐渐地露出了脑袋,好像和我们打招呼呢!“哇,好神奇啊!”我情不自禁地说道。同学们也兴奋极了,高兴地拍起手来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?王老师告诉我们水中加入了盐,水的密度变大了,所以鸡蛋浮起来了。世界上有名的死海就是因为海中有大量的盐,水的密度超大,所以即使不会游泳的人也可以浮在海面上看书、聊天,真是太神奇了!
这真是一次有趣的实验!
我最喜欢的就是我们班的语文老师,她时时刻刻关心着每一位同学的学习和生活。
她是个中等个儿,喜欢剪短发,长着一双乌黑乌黑的眼睛,像一颗耀眼的宝石。她姓张,是我的语文老师。
她如果生病,也会带病坚持上课。记得有一次,她上课的时候总是咳嗽,声音也有点哑。下课的时候我发现张老师在偷偷摸摸地吃药。还有一次,我刚要走到办公室给她批改作业时,我听到她跟别的班主任说:“我昨天晕倒了两次。”到现在我才发现张老师对我和同学们的良苦用心,以后我也要学习张老师的这种无私奉献的精神!
我的老师也经常无微不至地关心同学们的身体健康。记得有一次有个同学发高烧了,为了自身健康和不传染给别人,张老师对他格外的'关心。老师时不时会给他倒开水,问他难不难受,有时也会把手放在他的额头看看有没有体温升高。在上课时也会对他十分关心,我也要学习老师助人为乐的品质。
我爱我的老师,是您传授我无穷的知识,是您教育我做一个正直善良的人。老师,我对您的爱永远不会变,因为你已刻在我的心中!
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