初中生作文论好奇【一】
在路上行走，形形色色的汽车轰鸣着超过阳光下的影子，行道树下小花孤独的摇曳。我从它身边走，没有想要去观察一下它，直到它的花瓣被风吹到眼前，我才忽然发现，自己早已丢了好奇心。
想想童年时，对什么都感兴趣，总是想要探索。公园里那黑洞洞的假山里到底有些什么？那些鱼是怎么在河里生活的？那个大盒子里怎么有这样大的世界？有了好奇，就有问题，有了问题，就去寻求答案。于是，家中的玩具早已七零八落，问题却没有解决。我就这样在大人的呵斥声中，在无止地探索中长大。
也不知什么时候，我对那些好奇感到轻蔑了，认为很幼稚，我对新奇事物感到无聊了。沉重的学习压力总像一副担子压在每个学生背上，好奇和探索，那些完美的\'计划一次次被公式所取代。那天在外，有小朋友问我：“树叶为什么是这样排列的呀？”我对着他纯真的脸报出了最标准的生物答案：“这是大自然亿万年的自然选择，植物的自我进化。”望着他困惑的表情，我无法说出更有说服力的答案，这也是我曾经所好奇的，但一场考试又占去了我的研究时间。但我事后看到，一个十五岁的英国学生经过研究树叶的排列，大大增加了太阳能板的利用率，为太阳能事业做出了很大的贡献。一时间，我就像吃下了颗怪味豆，酸甜苦辣一起涌上心头。现实剥夺了我好奇的权利，学习剥夺了我探索的时间，如果我当时也努力寻找答案，那现在的丰硕成果不久会被我摘取了吗？
当我们不再关注那朵绽放的花儿，那串河底的气泡，那只展翅的鸟时，有没有发现，我们已经把好奇扔得太远了？保留一份童真，努力去寻找还有好奇的日子，真得好怀念那些日子呀！
初中生作文论好奇【二】
每个人从哭声中开始来到了这个五彩斑斓的世界。童年就像是一本历史书，记载下我所有的天真浪漫，也引发了我的好奇心。
记得去年夏天，我在家门口的花丛中看见了几只瓢虫，看到这些大大小小的瓢虫，我产生了一些想法。
我捉了一些瓢虫回家，把它们放在一个透明的\'瓶子里，开始观察。先找一找它的眼睛在哪里？首先一点我敢肯定，瓢虫是有眼睛的，要不它怎么看东西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。于是我便“请”来了放大镜帮忙。在放大镜下一看，我便找到了答案：在瓢虫圆圆的身子前，有一个圆圆的小东西，可能这就是它的脑袋；在它的脑袋两端各有一个小小的黑点儿，想必这就是瓢虫的眼睛了。
那瓢虫有几只脚呢？我把抓到的瓢虫拿出一只，想把它的身子反过来，看看它有几只脚，可是它在桌子上乱跑，我怎么也捉不住它，最后终于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，这只瓢虫只有5只脚。于是我又拿出一只，想证实一下是不是所有的瓢虫都只有5只脚，可以不小心让它给飞了。没办法，我又拿出一只，结果又给飞了，我有点儿想放弃了。但一想，我怎么能这么轻易就放弃呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢虫，成功的发现了：原来瓢虫有6只脚。
剩下最后一个问题：瓢虫到底是害虫还是益虫？我把瓢虫放到院子了，通过观察发现它们当中只有一个是益虫，它就是“七星瓢虫”。通过从书中查找资料，我还知道：七星瓢虫是橙黄色的，背上有七个黑点，又叫花大姐。七星瓢虫专吃一种叫蚜虫的害虫，蚜虫又叫腻虫，专门把嘴刺进植物表皮的汁液，使植物枯黄死掉。而七星瓢虫一天能吃一百多只蚜虫，所以瓢虫中只有七星瓢虫是益虫，其他的都是害虫。
我兴奋的叫了一声，因为我终于发现了瓢虫的秘密：瓢虫的眼睛在它小脑袋的两端；瓢虫有6只脚；瓢虫中只有七星瓢虫是益虫。
啊，我为我的发现而感到自豪！我有一颗好奇的心，好奇于世界的万物，我会提出一连串稀奇古怪的问题。我深知，只有巩固好书本上的知识，多阅读课外书，才能解决这些问题。
初中生作文论好奇【三】
有一则这样的小故事：一人问佛，世上人无数，为什么有人天生美丽，有人相貌丑陋，佛答曰：外表只是一副皮囊，我把一颗美丽的心赐予了每一个人，但有人在不停追逐外表美的过程中却让那一颗美丽的心灵蒙上了灰。
这个故事很简单，但意义颇深，人的相貌由上天注定，人力无法去控制，只是一种既定因素，既然已经注定，我们也没必要致力于不断地去修正自己的容貌，我们更因该注重的是心灵美，一个人的外表总是在华丽，如果心灵是丑陋的，那么他也只是一个丑陋的人，反之，相貌丑陋心灵纯洁的人却是一位真正美丽的人。
谈及《巴黎圣母院》无人不知，无人不晓。也许最令人映像深刻的`是那个丑陋的守钟人：卡西莫多，的确，他是一个相貌丑陋的人，然而巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。而面目丑陋、心地善良的敲钟人卡莫西多为救女郎舍身。谁真正丑陋，我们一眼便能分辨。
朋友啊！不要为你的容貌而烦恼，既然上天在这点上疏忽了你，那么就让你那美丽的心灵绽放出更耀眼的光彩吧。心灵美远胜于外表美，人的一生，就是为了追求最美的心灵，当你的心灵美时，你会发现，自己真的很美！
初中生作文论好奇【四】
夜晚，我凝望着墙上的作品，目光有些呆滞，月光格外清澈皎洁，缓缓地流淌在心间。目光中，记忆漾起阵阵涟漪……
2009年，二年级的我惴惴不安地推开了老师家的门，想到日后能如文人墨客般笔走龙蛇，挥毫于指尖，从那一刻起，我就决定与书法为伴，绝不半途而废，直到学成为止。那时的我天真幼稚，更不懂得做成一件事所要付出的努力和毅力。老师握着我的小手一笔一画地写下每一个字，方方正正。看见毛笔在手中划过一道道弧线，我更是仿佛遇到了挚友般，无限的想和它接近，学好它的愿望更浓了。“王”是我用隶书写下的第一个字，虽然只是生硬地依葫芦画瓢，但端详着它，首尾圆润，中间平滑，不温不火，没有楷书尖锐的傲气，有的只是一种和气，有种谦谦君子，温润如玉的内敛之感。我也正是秉着着种心智学习书法，缓缓起笔收笔，凝神于笔尖，如同雕刻艺术品般追求细节上的完美，不知不觉间时光在笔下悄悄溜过，我享受着这个过程。时光荏苒，数年一晃而过，我如数家珍：免检的作业，奖励到的绿毛龟，挂在墙上展览的作品……书法更是小有所成，领先同时学习的数本字帖，一路劈波斩浪，学习到了行草。
那时的书法对我来说意义又不同，我已可以写出自己的风格，这是一种陶冶性情的途径。每每写字我都会沉浸其中，好像总有一种独特的感觉，这是一种禅的境界，周围的环境全部消失，只剩下一笔，一纸，一人。提起笔，笔下宣纸仿佛化身为宇宙，第一笔就像在茫茫宇宙中投胎，身体化为虚无，感悟着，摸索着，时而精雕细琢，细腻动人；时而粗犷豪迈，刷刷点点；时而小巧玲珑，内有乾坤；时而宏伟壮观，震慑四方。我不断领悟着古代诗词大家作品中所蕴含的意境“林花谢了春红，太匆匆”是李煜的追悔莫及；“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”是白居易的无奈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的救世豪言……抬手间，一个个文人的人生在我眼前略过，体悟着他们的\'酸甜苦辣，用字来体现我的感悟。七年习字生涯让我初窥其境，功利如考级的书法并非真正的书法。有些书法家的字为何珍贵，正是源于他们对字和人生关系的理解。
卷一袭馥郁的墨香，散一卷空灵的宣纸，我的衣角在风中飘扬。抚琴一曲，执豪录世间之大道，丰哉！
初中生作文论好奇【五】
??中生记叙文:好奇心害死猫飞花飘啊飘啊飘在空中的时候，我正在抬头看。佛说：“看花不是花，本是心中花。”我之所以有这个闲情雅致，是因为我的心情也跟这花一样正在凋零。医生说，我的生命只剩下不到一个月的时间。
被生存打击的事实在狠狠地提醒着我一件事，好奇心***死猫。我是一只猫，快死的时候漏洞百出。
我的医生也不过是兽医，据说在人类的世界还是很正规的职业，据说在YY幻兽小说里是个很赚钱的职业。不过我的生命力这样急速的流失让我的医生很吃惊。他不知道我是被我的好奇心压抑所以整天才萎靡不振，所以我现在只能等死。
我的好奇心是跟我的小主人学的，他对什么都好奇，只是遇不到好的老师来教导。他是个悲哀的小男孩，每天喜欢看着窗外飞来飞去的麻雀。我不知道他的心里是怎样想的，只是他的.表情和寂寞在深沉地传染着我。在我这样一只小猫的眼里，他总是显得那么高深莫测。
我跟着他学着看向窗外，那些麻雀看起来很好吃。小主人也是这样觉得的吧，不然不会这么看着。我的好奇在于小主人，在于为什么窗外的麻雀不飞进来，然后被我的主人抓住给我烤了吃。我是一只懒猫，我自己抓不到小麻雀的。
我一直都觉得一定是这样的原因，只是后来主人的做法让我颠覆了我的一贯逻辑。
一只看起来很好吃的麻雀飞进了屋子，横冲直撞的，却怎么也飞不出去。于是它轻轻松松地落到了主人的手里。我在一旁幻想它的美味，眼睛充满渴望。主人捉着麻雀好久，哀伤的眼神盯着麻雀的翅膀，最后，一松手，放飞了它。
我在极度愤怒的情况下，开始扑到主人身上，张牙舞爪地弄伤了他的手。我的主人却不动，似乎不后悔放了那只麻雀。我看见他的眼神，好奇心空前地膨胀起来，自此也留下了病根。
最后我才终于明白了，主人看的是麻雀的翅膀。主人的心总是渴望自由，被小圈子禁锢，希望拥有的是一双翅膀。只是没有人给他心灵最大的帮助和安慰，被外界所吸引，日渐膨胀的好奇心让他变得越来越忧伤。
想清楚了，我决定把好奇心扩大，想了想，下辈子还做猫。
