品德与报酬的作文【一】
一节高质量的思想品德课其课堂教学的导入必须十分精彩，精彩的开头就像磁铁，紧紧吸引住学生的思维，这样就能极大地调动学生学习的积极性，激发他们学习新知识的兴趣，取得事半功倍的效果。我在以前的教学中不大重视导入技能的提高，今后要采取如下方法：
品德与报酬的作文【二】
思想品德课教学必须把情感目标摆在十分重要的位置。而激发情感的一个有效手段，就是教师根据教学内容，恰当、适时的播放一些格调高雅、积极向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。例如，在讲解依法服兵役时，播放歌曲《骏马奔驰保边疆》，让学生边防战士的豪迈情怀。讲解改革开放内容时，播放《春天的故事》等。这样把学生对知识的认识、理解上升到感情层次，达到思想教育的较好效果。
品德与报酬的作文【三】
您好！
我不知道您是否记得一、二年级的我。当然，我明白跟李昱尔她们这些好学生比起来，我只不过是在那一棵棵茁壮的小树下的一株不起眼的小草。时光如飞箭，转眼间，我已五年级了，当秦老师把我的'名字写在品德课代表一栏时，我十分惭愧。因为我根本不知道您姓什么，更不知道老师您叫什么名字。也许传到每个人的耳里都会觉得这很可笑吧！
记得有一次上课，老师您给我们上《第一课——我更了解我自己了》时，您让我们写出自己优点，我听了立马拿出签字笔写了起来，顿时教室里鸦雀无声，时不时还有“沙沙”的写字声。当我写完第四条时，我就想不出来了，嗯，除了这些优点，我还有哪些优点呢？对了，我不是爱读书吗？当我写完时，您静悄悄地走了过来，看了看我写的，然后走了。等我们都写完了后，您让我上来说说自己的优点，我的心像一只受惊的小兔子，砰砰直跳。“1、小提琴拉得不错2、性格开朗……”等我发言完了，您对我说我不够自信，要大方点。就因为您这一句话，让我明白了一个道理：不管做什么事，都要勇敢去面对，即使失败也不可怕，还可积累嘛。
老师，我爱您！爱您的温和亲切，幽默睿智。
祝您教师节快乐！
品德与报酬的作文【四】
乞丐生气地说：“你忍心看一个只有一只手的乞丐搬东西吗？”
女主人什么也没说，俯身搬起砖来。
乞丐怔住了，他第一次感觉到了自已的`渺小。终于，他俯下身子，用他那惟一的一只手搬起砖来。两个小时后，虽然累得气喘吁吁，脸上身上都是灰，但总算把那些砖搬完了。
这时候，女主人递给乞丐一条毛巾，乞丐用过之后，白毛巾变成了黑毛巾。女主人随后又递给乞丐20元钱，并说：“拿去吧，这是你的工钱！这是你靠自已劳动得到的！”乞丐眼中充满了泪花。
他感激地对女主人说：“谢谢你的帮助，这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完他深深地鞠一躬，就上路了。
几天后，又有一个乞丐来到这庭院。女主人把他领到屋后，指着砖说：“把砖搬到屋前就给你20元钱。”这位双手健全的乞丐却走开了。
主人的孩子不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
主人对自已的孩子说：“其实砖放在哪里都一样，可是对乞丐来说就不一样了。”
孩子点了点头，似乎明白了母亲的用意。
若干年后，一位西装革履，气度不凡的人来到了妇人家里。美中不足的是这个人只有一只左臂。
他对女主人说：“我就是很多年前为你搬砖的那个乞丐，是你让我找到了自身的价值，现在我是一家公司的总经理了。”
品德与报酬的作文【五】
在思想品德课的教学过程中，教材中的重点、难点，由于受到学生认知水平、思维能力及实践缺乏的制约，存在教师难教，学生难学的现象。计算机辅助思想品德课教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，通过展现图、文、动画、视频、等资料，做到理论联系实际，这样能够增强学生的直观印象，这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提供了一种现代化的教学手段。
品德与报酬的作文【六】
思想品德课的教学内容具有理论性强、概念多等特点，如果采用一般的教学手段，往往会变成空洞说教，使教学枯燥无味，达不到应有的效果。而采用电教媒体，能有声有色，有动有静的把内容献给学生，使抽象的思想观点、道德规范、道德概念具体化、形象化。
品德与报酬的作文【七】
生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 这是 莎士比亚的。当今社会瞬息万变，你一不留神就会被时代落下，所以只有不断的学习，不断的积累才能跟上时代的节奏。学习是当今时代的主题。最近利用假期学习了在学校图书室借的《有效上课初中思想品德》一书，让我受益匪浅。
课堂是师生活动的主要场所，课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性，已经成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教学的首要问题。要想上好每节课，就要知道什么样的课才算一节好课。
