螃蟹效应的作文范文【一】
13、（3分）A
14、（3分）D
螃蟹效应的作文范文【二】
“凡事都有个头儿。” 这话不假，到现在连那闯红灯也有了个带头的。
据调查，在十字路口黄灯将转红灯之时，若有第一个人闯，后面的人就会跟着闯;反之，第一个人停，后面的人就都停了。这种现象司空见惯，那就再另举两个例子吧。学生在自习课上，只要有第一个破坏了那宁静的\'氛围， 接下来教室里可就热火朝天了;在校园里，地上散着的垃圾若被第一个人捡起，那么将会有更多的垃圾被其他人捡起。通过上面的例子，相信你应该发现，这“第一人效应”既有其积极的一面，也有其消极的一面，只是那第一人所带头的好坏罢了。
那就先说消极的一面吧。“第一人效应”若出现在违背公共秩序、违背道德、违背法律的行为上，产生的一系列负面影响所造成的危害是相当严重的。还就说闯红灯吧! 第一个人带动后来的人一起闯红灯，不难想象，交通秩序一下就被打乱，造成交通事故是很有可能的，其后果可想而知。
回过头来再看积极的一面。第一个人若及时将车停下，便可有效地警示后者。这样做不仅维护了交通法规及公共秩序，更是一种自我保护的措施，是一种良好素质的体现。
“第一人效应”的优劣反映了部分国民素质的优劣，不过那更集中体现了“第一人”的素质。“第一人”只是一个人，其力量微小，不足以影响社会，但在积极事物方面带头的人多了，其作用却不可忽视。陈胜、吴广挑起了反秦大旗，天下人共起，灭了秦，不也正是这个道理吗? 因此，“第一人效应”的利弊重在“第一人”，我们不能否认“第一人”的作用，当然也不能盲目跟随，充当一个个随波逐流的“第二人”、“第三人”……但是，我们依然需要那些能起积极作用的“第一人”，他们所做的“第一”必然会使道德高尚的人共起，形成一股正义之风，有助于社会发展，有助于正义之威伸张而扫灭丑恶之风。
因为这些原因，我们要好好利用“第一人效应”的优势，带动更多的人一起向高素质、高文明的更新的社会发展。
螃蟹效应的作文范文【三】
一位主人将去国外远行，临走之前，将仆人们叫到一起，把财产委托他们保管。主人根据每个人的才干，给了第一个仆人五个塔伦特（注：古罗马货币单位），给第二个仆人两个塔伦特，给第三个仆人一个搭伦特。
拿到五个塔伦特的仆人把它用于经商，并且赚到了五个塔伦特。同样，拿到一个塔伦特的仆人也赚到了两个塔伦特。但是拿到一个塔伦特的仆人却把主人的钱埋到了土里。过了很长时间，主人回来与他们算帐。拿到五个塔伦特的仆人，带着另外五个塔伦特来到主人面前，说：“主人，你交给我五个塔伦特，请看，我又赚了五个。”“做得好！你是一个对很多事情充满自信的人，我会让你掌管更多的事情。现在就去享受你的土地吧。”同样，拿到两个塔伦特的仆人，带着另外两个塔伦特来了，他说：“主人，你交给我两个塔伦特，请看，我又赚了两个。”主人说：”做得好！你是一个对一些事情充满自信的人，我会让你掌管很多事情。现在就去享受你的土地吧。“最后，拿到一个塔伦特的仆人来了，他说：”主人，我知道你想成为一个强人，收获没有播种的土地，收割没有撒种的土地。我很害怕，于是把钱埋在了地下。看那里，那儿埋着你的钱。“主人斥责他说：“又懒又缺德的人，你既然知道我想收获没有播种的土地，收割没有撒种的土地，那么你就应该把钱存在银行家那里，当我回来时能连本带利地还给我。”然后他转身对其他仆人说：“夺下他的那个塔伦特，交给那个赚了十个塔伦特的人。”“可是他已经拥有十个塔伦特了。”“凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去。”
螃蟹效应的作文范文【四】
也许一根稻对我们来说并没有什么用，可是在童话世界里就不一样了，今天我就给你们讲一个关于稻草的故事。
一天，小狐狸在森林里散步，走着走着，他看见有一根稻草静静地躺在地上，小狐狸平时最喜欢收集各种各样的草了，他轻轻地将那根稻草放进口袋。
走着走着他遇见了小松鼠，他看见小松鼠正在为过冬准备食物，小松鼠挽着他一篮子满满的松果正准备回家，一不小心松果都掉到地上了，这下惨了，拿着篮子上不来树，只能一点一点的运上去了，小狐狸在旁边想了想，有了，小狐狸拿起地上的篮子，把松果都装着篮子里，然后从口袋里拿出那根稻草，他把那根稻草绑在篮子上`，然后然小松鼠拉上去，这样就很快运完了，小松鼠为了表示感谢，从家里拿了一些蓝莓送给了小狐狸，小狐狸脱下外套将那些蓝莓都包了起来，然后向松鼠道谢之后就又去散步了。
走着走着，小狐狸遇到了小熊，小熊很喜欢画画，今天他在河边画画，小熊这时候显得很烦闷，因为他今天在画一条河，可是画到一半，蓝色染料就用光了，所以他今天不能画一幅完整的画了，这是小狐狸想了想，然后拿出小松鼠送他的蓝莓，小狐狸把蓝莓的汁挤了出来，给小熊当蓝色染料，小熊在小狐狸的`帮助下完成了他的画，小熊很高兴，小熊将他的画送给了小狐狸，小狐狸很高兴，因为他现在拥有了一幅漂亮的画。
小狐狸准备回家了，在回家的路上他经过了鸡妈妈的家，他看见鸡妈妈在家门口走来走去，看起来很着急，他走过去说；“鸡妈妈你在门口走来走去干嘛？天气那么冷还是快进屋休息吧！”鸡妈妈委屈的说：“昨天我家墙壁上破了个大洞，现在冷风不断在往里面吹，我倒是没关系，可是我的孩子们可受不了这么冷的风。”小狐狸听了兴奋的说：“鸡妈妈啊，我这正好有幅画，你拿去挂在墙上，挡挡风把。”鸡妈妈高兴的说：“是吗，那太谢谢你了。”鸡妈妈把画挂在洞的上面，正好把风挡住了，鸡妈妈为了感谢小狐狸，就送了两个鸡蛋给小狐狸。
小狐狸现在更高兴了，因为他用一根稻草换来了两个鸡蛋。
螃蟹效应的作文范文【五】
一根稻草依附于螃蟹，看似抬升了自身价值，但待到螃蟹被人啮壳食肉，其下场也不过是重新被视为垃圾，一文不值。罔相依附他人以沾光来成就自己，最终只会是黄粱梦醒竹篮打水。
稻草有其自身的价值。当他翘首于阳光之中，草茎以丰润的绿色晕染开来，稻米因稻草而饱满晶莹，这是，稻草便收获了自己的价值。丰收时，稻草被翻入地下，魂归故里的一刻，稻草实可为烈日焦灼中的自己感到志得意满了。但试问那些不劳却光鲜一时，最终遭人鄙弃的稻草们，他们可安心？他们可甘心？
依赖他人的施舍永远都只能获得嗟来之食，这种饭菜纵然丰盛却只能保证一时温饱，就像抄袭来的分数不值得骄傲，高攀来得婚姻不会长久。古人太多艳羡那宫闱中的生平歌舞，李商隐却写下“不及卢家有莫愁”。一人得道， 鸡仍然是鸡，犬仍然是犬，尽管一通升了天去，也不会获得世人的顶礼膜拜，不过是鸡犬之众额手称庆罢了。
那些高高在上的光鲜永远都易碎，附庸者的命运被至高者的兴衰把握着，若一个人的价值与自己无关而被他人所轻易左右，实在可悲可叹。习惯于望尘而拜的人挺不起它的脊梁。
身为一根稻草要明白自己的价值，要明白自己究竟需要什么。当他把供给自己养分的土壤视作桎梏自己的泥淖，他抽出他的根，企图比肩参天大树，那他只能获得如同涸辙之鱼般的下场。但也不可甘于平庸，稻草固然要进取，却是要以稻草的方式———在自己的伸展中促成稻米的成长。价值不在于自己的地位身价而在于自己所能贡献的价值。以屈子之才若他随波逐流，楚王对其的赏识足以使屈原获得无上的华贵尊荣，但他深知不可，个人在家国面前，皮之不存毛将焉附，他深知那荣华的易碎，因此他燃尽了他的余温———以他自己的方式。
“草根”是中调侃也是种姿态，是稻草对自己价值的肯定，是稻草对实现自己价值的信心。稻草尽可以嘲笑那些生长于大树影翳处攀缘的紫藤，当大树倒下，他们将一无是处。
螃蟹效应的作文范文【六】
一个初三的差生班，集体耍弄老师，冬天时在教室门上放一盆水，使来上课的白老师全身湿透了。白老师耐着刺骨的寒冷，没有发怒，没有说一句话，只沉默地和同学们注视了一节课，通过他的人格精神，彻底改变了这个差生班的不良风气。
教师，被誉为太阳底下最光辉的职业，教师是人类文明精神的一种象征，是一种无私付出的精神代表。《沉默的`效应》中的白老师，并没有说到他渊博的知识，也没有说到他如何忘我的日夜工作，而“沉默”这一动作中凝聚了他崇高的师魂。被捉弄而全身湿透的白老师，没有暴跳如雷，没有追查“凶手”，也没有拂袖而去，而是默默无言地和同学们注视了一节课。然而，这“沉默”之中，却包含着对同学们的宽耍
这“沉默”更把白老师的人格精神向顶峰：你们是我的学生，教导你们是我的责任，无论何种情况，我都不会离开课堂，离开我的岗位，这是何等的人格力量，何等的师魂。
我们身边的每位老师都像《沉默的效应》中白老师一样，以“沉默”为我们付出。
但愿天下学生更能老师的苦心，用行动对不朽的师魂奉上一曲赞歌。
