远方的朋友:
你好!
你好!从名字上我推测,你是个女孩儿吧。真巧,我也是个女孩儿。先做下自我介绍,
我是河南省许昌市健康路小学的一名小学生,上五年级,今年十岁了。
你一定觉得我这个与你素不相识的人给你写信很奇怪。因为最近我们班开展了“与西部地区小朋友手拉手”活动,每个同学都有一位“手拉手”伙伴,并给伙伴写信。大家都很高兴。我很想在这次活动中认识一位和我年龄相仿的朋友,和她一起学习,一起进步。老师给我们都找了手拉手的\'朋友,所以我想给你写信,想和你做朋友。听老师说,你们的学校在郊区,不知你们上课和生活和我们是不是一样,真想去看看呢!希望我们以后经常通信,不仅是好朋友,在学习上也互相帮助,共同进步!此
此致
敬礼!
一个陌生的朋友:
20xx年XX月XX日
活动中,教师并没有进行很生硬的说教。活动的氛围很轻松,很活跃,师幼互动也十分有效。教师引导幼儿通过模仿漫画故事中人物的语言、动作、表情等,更好地理解漫画内容,用肢体动作等进一步感受漫画的幽默和有趣。比如,在马停下来,爸爸很生气的画面中,让幼儿来猜测爸爸这时会说些什么做些什么,并上前表演。有的幼儿就做出了拉马鞭,甩缰绳的动作。在呈现爸爸用了拉、推方法后,再请幼儿上前和老师分角色配合模仿,师扮演倔强的马,幼扮演爸爸,从力度上进一步感受爸爸没办法了,帮助理解漫画内容,为最后引人发笑的那张图做好了充足的准备。
一个好的活动不仅要有有价值的内容、还要有有效的组织策略。教师在组织活动前一定要仔细分析活动内容的重难点,寻找有效的组织策略帮助解决,这样才能让幼儿在原有的上获得最大的提高。
一天,走进教室,一张满带笑容的脸庞出现在我的眼前,她的脸上刻着一双美丽,明亮,生动的大眼睛,雪白的皮肤,小巧挺直的鼻梁,唇红齿白的嘴巴里蹦出一名亲切的问候:“小朋友,早上好。”这就是我的舞蹈老师——陈老师。
她一头长长的直发,苗条的身材,优美的舞姿,让我们非常羡慕,所以我们决心也要像陈老师一样。但是,这并不是一件容易的事,每天的压腿,下腰都是必不可少的基础训练。还记得刚下腰时,我不敢,怕摔跤。陈老师鼓励我:“不用怕,加油,放心,老师就在你身后。我会接住你,不会摔跤的。”说着她站在我的身后,于是,我放心大胆地用力甩手向后,头后仰,腰向后弯下。“手撑住地板,好,就这样,坚持一下,你可以的,你真棒,薛佳逸。”陈老师喜悦的话语在我耳边响起,啊!我成功了!
我们的舞蹈动作都是陈老师精心编排的,然后她先表演一遍给我们看,再一个动作一个动作的展示给我们,让我们学习,常常一节课练下来,她的嗓音都嘶哑了。终于,我们没有辜负老师的心血,在一次一次的比赛中,赢得了喝彩,获得了荣誉。
我会永远记住您给我的鼓励和教育。
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