写给某个老师的作文六年级下册 - 学习作文网

写给某个老师的作文六年级下册【一】

我已经关注你很久了。

或许你不知道，每天早上上班的时候，我都会在七点十五左右遇见你，不早不晚，要是提早一班或者延后一班，我就看不见你了。

地铁驶至世纪大道换乘，人头攒动之中我一眼就看见了你，每个人都急急忙忙地往前冲，只有你背着双肩包，不快不慢地跟在后面，虽然你每天都会穿不同的衣服，但却扎着同样的小辫，你会慢条斯理地咬着面包，在地铁到来的那一刻，小心翼翼地把面包收起来，因为你永远站在地铁最前端的闸门口，偶尔幸运还有空座，好多次我都站在你的身旁，悄悄地瞄你一眼，但请放心，我不是偷窥狂或者怪蜀黍，单纯因为你的特别和那份简单。

你应该教养很好，因为从不见你在地铁上拿出没吃完的面包，你也不像其他年轻人一样低头看手机，你的背包里永远有一本书，如果我没看错，基本都是外文原版，你戴白色耳机，我猜想你听的都是抒情歌曲，不哼唱，不摇摆，单纯地为阅读找到一个隔绝外界的空间。在忙碌的人潮中，你是格外抢眼的那一个，好像聚光灯打在你身上，其余的路人都是浮光掠影一般匆匆而逝。

我不知道你做什么工作，会遇见什么样的人，几点上班，抑或几点下班，会遇见什么开心的事，又或者偶尔也会难过悲伤，但单单每日那短暂的几站地铁，足矣让我觉得你是世上难得的好姑娘。

你会为行乞的人掏钱，会为年老的人让座，会投以陌生人温和的笑。

有一次你接电话，我不知道对方是不是你心爱的人，你语气轻柔婉转，即使隔着话筒，我也能听到对方焦急难耐的吼叫，但是你没有皱眉，也没有叹气，反倒是温和地说自己知道了，顺便简单安慰了对方几句。挂掉电话之后，你又开始看书，书本非常整洁，没有折角，也没有书签，要么是你记性太好，要么是你根本不在意看到了哪儿，我突然愿意相信后者，说明你是一个不斤斤计较而又随性的人。

你看书的速度应该很快，因为过几天我就会看见你拿出新的书，你看的书并不是流行快销的读物，甚至有时候会选一些生涩难懂的文本。我又突然想到了你并不是一个焦急的人，所以也不屑与那些浮躁的碎片阅读为伍，在人人都已经拜倒在苹果手机下时，你还用着好几年前流行的翻转式夏普。

你比我先一站下车，于是我知道我们正巧隔着黄浦江各自生活，清晨的陆家嘴已经有游客在天桥上拍照，清晨的南京路上也已经有了老人们在晨练。

其实好多次我都想上前和你说一句话，哪怕一句“你好”也好，但是我始终没有开口，而是记住了你啃面包的模样，和一周七天内所穿的鞋，我在手机上做好了记录，你有三双运动鞋，四双高跟鞋，三双皮凉鞋，还有两双雪地靴，不知不觉我们已经共乘2号线一年零三个月了，而从某一天开始，你再也没有出现过。

我以为是我起晚了，后来想可能是你起早了，但其实，不管我们谁晚或者早，错过一班地铁，可能就遇不到了。

我想你可能换工作了，可能搬家了，可能恋爱了，又或者可能离开上海了，在你消失之后，我突然发现，我已经习惯了每天你习惯的那个位置，按部就班地过着好似你存在的.生活。

然而陆家嘴站到达的时刻，你不会再缓缓地起身下车，也不会轻言细语地和其他人说“借过”，那些你看过的书单，我统统记在了手机里。

虽然从头到尾我都没有说过一句“你好”，但我手机上记录的文字足够告诉我，你确实存在过。

原本因为你而慢下来的世界，突然又陷入了人人匆忙的节奏之中，如果你也留意过，有一个爱穿白衬衫，戴着黑框眼镜的小伙子，总是欲言又止，没有打招呼，也没有说“再见”，而是记录了你的四百多天，和习惯了有你的生活。

之所以写这封信给你，是希望不管你在天涯海角，都能够继续保持自己的速度，泰然自若地活在自己的世界里，我说过你是一个好姑娘，不要流入世俗的喧嚣和急躁，因为你已然有了最大的幸福。

你不曾留意过的地铁少年

写给某个老师的作文六年级下册【二】

敬爱的母校：

您好！我今年已经是六年级的学生，马上就要毕业了。但我永远不会忘了您，我的母校！我绝不会忘了您给我的温暖和爱。

我不会忘了母校的教学楼是温馨而明亮的橙色，母校的操场是清新而柔和的绿色；我不会忘了教学楼里传出的阵阵书生朗朗，不会忘了绿茵场上回荡着的声声笑语欢歌；我也不会忘了校门口迎风招展的国旗，和那熟悉的铃声。母校啊，我决忘不了您教学楼的形状，总是能把在操场上玩耍的我们紧紧揽在怀里。

母校，你总是那么用心良苦。您让我们同学闹了别扭，使我们明白了友爱的珍贵；您让贪玩的我们考差了分数，使我们明白了知识的重要。我记得，有一次障碍接力赛，我在您坚实的身体上扭伤了腿，却更加深刻地体会到了“友谊”这两个字的含义。

母校，您派出了辛勤的园丁—老师来引导我们。我记得，有一次班干部竞选，是因为老师的鼓励，才使我有勇气去竞选我梦想的职位，拥有了不可或缺的“自信”。

母校，是您，教给了我做人的道理；是您。让我在茫茫学海中打下了坚实的基础；是您，教会了我要“自信、自尊、自立、自强”！

母校，不管我将来何去何从，我都永远不会忘记您的恩德。因为，您永远是我离家的港湾，是我身后最重要的烽火台！

祝您繁荣昌盛！

您的学生：

5月15日

写给某个老师的作文六年级下册【三】

每个人都有自己的愿望，也许你想成为一名电脑工程师，也许你想做一位出色的理发师……而我希望能成为一名老师。

假如我是一名老师，每当太阳从东方升起，我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声“老师好”，那时，我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受到老师无限的关爱。

假如我是一名老师，当我正在上课时，要是碰到有同学在开小差或在讲空话，我不会大声责骂他，更不会对他进行体罚。我会用最温和的语气教育他，让他认识到自己的错误，及时改正那些坏习惯。

假如我是一名老师，我会认真备课，选用科学的教学方法，不让他们每天都在作业中度过，要让他们更加快乐地学习，争取做到记得更牢，做得更好，用得更妙。

假如我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。

假如我是一名老师……

假如我是一名老师，我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。

写给某个老师的作文六年级下册【四】

尊敬的母校：

您好！六年时光瞬即逝，我在您的怀抱里成长了六年。六年了，您用您的知识浇灌我们，用您的怀抱哺育我们，用您的身躯搭出一条通向知识巅峰的大路。

我走在校园里，六年来，校园的变化真大呀，从原因坑坑洼洼的砖头路变成了宽敞平坦水泥路，原来的旧器材也是变的焕然一新，这些都是母校的变化。不仅仅这些让我留恋，更让我留恋的是早晨的琅琅读书声，天真活泼的同学，和蔼可亲的老师和那母校的一草一木。

一年级，我们是唯诺型。满怀希望的在大哥哥大姐姐的帮助下戴上红领巾，对未来充满无限憧憬，老师说什么都言听计从。

二到五年级，我们是叛逆型。老师的话已经不足以约束我们了，我们有了自己的看法，但也有倔犟的性子，老师训斥的时候，我们会很不乐意的将头一偏。

六年级，我们是依恋型。当我们捧起书本的时候；当我们戴上红领巾的时候；当我们举起右手对国旗高唱国歌的时候；当我们高举右拳对着少先队队旗庄严宣誓的时候，母校我们一次又一次想起您。

六年来，母校师生也做了许多慈善之事年5月12日，汶川8级大地震、西山贫困儿童、留守儿童，我们虢小师生每年都纷纷捐钱、捐物。捐助山区学子的爱心之举，让寒冷的冬天暖意融融，母校不仅仅有教书育人，更有融融爱心。

如今，我们要入初中的学堂了，但我们不会忘记您的。

再见了，我亲爱的母校。

此致

敬礼

您的学子：

年月日

写给某个老师的作文六年级下册【五】

老师的职业是崇高而又美好的，同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵，将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。而我的理想就是长在了之后可以成为一名优秀的教师。

假如我是老师，我会微笑而对学生，我会把同学们当做亲人一样对待，上课的时候，如果同学们有什么不会的题目，我都会一一告诉最正确的.答案。

假如我是老师，我就会在课间的十分钟里与同学们沟通，在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈一谈学习方法等。

假如我是老师，在课堂上我会认认真真的把课上好，对于一些学习比较差的同学，我会花更多精力在他们的身上。下课了，我就会陪着同学们一同玩游戏，比如：林头人、老鹰捉小鸡、踢足球、摸星等。

假如我是老师，我就会把教室布置得整洁温馨，让同学们在这美好环境中快乐成长。

总之，假如我是老师，我就会把自己应该做的事做好，让我所教的学生个个都十分出色。

写给某个老师的作文六年级下册【六】

你们好！

我们都是一家人，因为我们都生活在地球里。地球有两种人：好人与坏人。我想，你们选择做坏人一定有自己的原因吧！

从我识字那天起就经常在电视上看到你们的“光荣事迹”。我佩服你们可以再几分钟内撬开坚固的锁；你们还有勇敢的精神，能爬上高楼。如果你们把这些放在正经事上，那就好了。

你们与普通人一样，有健全的身体，聪明的头脑，你们为什么不做好人呢？当你们走在大街上的时候，难道不觉得忐忑不安吗？如果你们不是小偷，就可以光明正大地走在路上，而不受人们的歧视了。你们不想过这样安定的生活吗？

不是你们努力劳动赚来的钱你们用得安心吗？当你们在花别人的血汗钱时，他们会不会在痛哭流泪呢？人们辛苦挣来的钱就这样被你们抢走了，谁不伤心？如果是你们，你们就不伤心吗？圣诞节的.前一个晚上，我姐就被你们偷了一部价值两千五百元的手机。

希望我这一番话能够使你们回过头来。每一个人都有一个共同的愿望，就是想这个地球上没有坏人，大家和谐相处，那多好啊！

我相信你们能早日改邪归正，重新做人，将来取得巨大的成就。

祝

新年快乐改邪归正

衷心祝福你们的人：xxx

20xx年2月4日

写给某个老师的作文六年级下册【七】

在《再塑生命的人》一文中，她的一句话令我感动。当她终于在莎莉文老师的帮助下学会一些字时，高兴地说道：“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”一句话使我感到自己多么需要珍惜自己现在的生活和学习条件。当一个又聋又哑的人终于学会了拼写文字，这对于她来说就是一种莫大的幸福啊！比起这些，我们是多么幸运。可是说实话，我却从没有享受过她那样的幸福。“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的\'太阳，别人耳朵所听见的音乐当成我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。” 海伦并没有因自身的残疾而把自己封闭起来，相反，她热衷于室外活动，喜欢用手触摸雕塑去感受它的曲线的节奏感，她认为自己可以从希腊的大理石神像上觉察到古希腊人情绪的波动，她甚至可以感到月光洒在自己的脸上！我们这些健康的小朋友更应该这样努力地去感受大自然，感受美的事物。

读一本好书就是与一个伟大的人进行心灵对话。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒用生活中的点点滴滴为我们记录下来的生命之歌。读着海伦讲述自己的生活和学习，我似乎也在感悟我自己每天的学习和生活。海伦·凯勒已经成为我学习的榜样。她用自己的一生为我们讲述了要勇敢地面对生活，面对美好的未来。