敬老院公益活动的高中英语作文【一】
星期一早上7点整我跟楼下的阿姨跟弟弟一起驱车驶往东和乡敬老院在那儿我们碰到了一米阳光爱心社的叔叔阿姨，他们大包小包的带了很多东西，我一看有芹菜、 饺子皮、五花肉、酱油……原来叔叔阿姨是要包饺子啊！可是我不会包啊，怎么办呢？阿姨好像看出了我的难题过来对我说：“小朋友，没关系，阿姨等一下会教你 的'！”我心里的一块大石头就放下了！
这时，我看到了一位姐姐在拿热水壶，我便走过去问她：“姐姐你要去干吗？”那位姐姐对我说：“我要去给爷爷奶奶洗脚，要不你跟我一起吧！”我说：“好 啊！”姐姐要我去拿一个盆子接点凉水，我便拿到卫生间去接凉水，没想到见到一位奶奶上厕所差点摔跤，我立马去把他扶起来。那位奶奶拍拍我的手说：“小朋 友，你真好，比我亲孙女都好！”我说：“怎么可能呢，奶奶那是您孙女啊，来奶奶我们去洗脚吧！”“小朋友，谢谢你啊，真不知道该怎样谢你！”“奶奶，不用 谢，我们过会还给你们包饺子呢！”“谢谢你们”奶奶对我说。
我把那位奶奶扶到姐姐那儿，我们一起帮那位奶奶洗脚。奶奶的脚趾甲看来好久没剪了，我们便一起帮他剪指甲。还给她擦了脚霜，奶奶可高兴了。我们还帮奶奶洗头，吹头。
后来，我们一起为爷爷奶奶包了饺子，连不会包饺子的我都学了好多包饺子的方法呢！我可开心了呢，最后我问爷爷奶奶们，你们过年在哪儿过呢？爷爷奶奶说在这 儿过。我说：“那你们那些儿女呢？”“我们的儿女都不比这儿的阿姨好，等会搞半天还得把我们给送回来，还不如不去呢！”我的心突然凉了半截好像突然凉了半 截。既然有子女怎么就不把自己家老人领回家呢！自己家父母生你养你到他们这个年纪就把他们给丢在这儿……
可怜天下父母心哪！我们一定要好好孝顺我的父母。
敬老院公益活动的高中英语作文【二】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
敬老院公益活动的高中英语作文【三】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
敬老院公益活动的高中英语作文【四】
??忘的演出之为敬老院老人表演作文在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的难忘的演出之为敬老院老人表演作文，欢迎大家分享。
在我岁月的长河里，许多事情如天上的星星一样常在我记忆的长河中闪烁，最让我难忘的就是那一次到敬老院为老人家演出。
那天，我放学回到家，就狼吞虎咽起来，刚吃完饭，我就急匆匆地来到舞蹈室。一看，同学们都来了，我们进行了最后的排练，然后化好装，就向敬老院出发了。
到了敬老院，我看到了还有许多的年青人在表演节目，这时，我突然发现老人们的眼睛直直地盯着我们，还不时地说：“瞧，这些小朋友们多可爱！”不一会儿，主持人宣布：“下面有请康婷队为我们跳《东巴拉》。”我想：不会这样快吧？我不没有做好心里准备呢。想到这，我的手不禁微微颤抖起来，我再看看表妹，她抖得比我还厉害！就在这时，观众台上发出热烈而持久的掌声，音乐响起来了，我们像小鸟一样飞向舞台，随着音乐的'变化，我们时而蹦蹦跳跳；时而调皮扭动屁股；时而来一个优美的转身；时而有节奏地扭着头……场上爆发出一阵阵雷鸣般的掌声，老爷爷、老奶奶的脸上绽开了甜蜜的笑容。“东巴拉，东呀东巴拉……”我们跳得更起劲了，像一群小天鹅在翩翩起舞……表演结束了，我们左手提起裙子，右手放在胸前，深深地向老人们鞠了一躬，老人们高兴得直拍手叫好。
这次演出真是令人难忘，它不仅给老人家带来了快乐，还锻炼了我的胆量。
敬老院公益活动的高中英语作文【五】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
