父亲节作文三段【一】
金秋时节，丹桂飘香，风景宜人。走进九峰公园，闻到了沁人心脾的桂花香味，看到了桂花串串盛开的美景，听到了“啧啧”的赞叹声。人们有的抬起头，有的伸长脖子，有的踮起脚，有的伸长手臂，有的拿起照相机拍摄下来，细细品赏。
九峰公园内有桂花四五百株，其中树龄达到一二百年就有几十株，是名副其实的赏桂基地。每逢金秋时节，赏桂就成了黄岩人们最期待的乐事之一，“九峰公园桂花开了没?”自然而然也就成了最流行的一句话。由于桂花对温度和湿度非常敏感，花期又与秋季降温有关，上阶段气温偏高，而现在这种白天阳光充沛，早晚凉爽湿润的天气十分有利于桂树的营养积累，也易促使雨露形成，桂树随之加速开花，因此今年开花要比去年晚半个月左右。
李清照称桂花树“自是花中第一流”，真是名不虚传。瞧!金桂橘红，银桂淡黄，那一串串、一簇簇的小花在柔风中推摸着，拥挤着，交头接耳，那神态，就像一群挤在窝边叽叽喳喳挣食的雏燕，朵朵迷人的小花，从叶子里伸出迷人的小脸蛋，东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿……它能激发情思，给人以无穷的遐想。
父亲节作文三段【二】
今天早晨我和李蛟等人一起去爬双塔山。
到了双塔山脚下，哇，爬山的人好多啊!有老爷爷老奶奶叔叔阿姨和小弟弟小妹妹们，我跟随着人群向山爬去，双塔山好陡啊，就像上楼梯似的，每迈一个台阶都很吃力，我使劲的往上登呀登，爬呀爬，我们终于爬上了半山腰的一个亭子上，这时我全身是汗，犹如刚洗完澡似的，我感觉身体很累。大腿有些疼痛。这时已经走不动了，真想休息一会儿呀啊!可是我看见老爷爷老奶奶小弟弟小妹妹们还在爬，心想：我也不能输给他们呀!于是我随着人群向山顶走去。爬着爬着我突然发现脚下的石梯不见了。每走一步，我都感到脚下有下滑的危险，于是我用手攀着石牙，就这样一步一步地往上爬，最后我终于爬上了顶峰。我大声喊“我胜利了。”我举目望去两个石柱子上的双塔呈现在我眼前，它是那样高大雄伟。
回来的路上，我想：爬山只要有毅力和恒心，就一定能爬到山顶。
父亲节作文三段【三】
敬爱的爸爸：
您好！
父亲节马上就到了，在这个属于您的节日里，我想对您说：谢谢您多年来对我的陪伴、教导与支持。
我知道，您很忙，每天都要处理许多事情，很少有空闲时间，但每当您一有时间，并不是想着自己躺下来休息一会儿，而是想着要带我去玩什么，是看电影、打篮球，还是陪我一起打一会儿游戏……每次玩完，我们总是会形成鲜明的对比——一个十分疲倦，一个十分兴奋。
我知道，您很忙，但您总是不忘抽时间给我讲做人的准则或历史，如诸子百家中各个学术的派别，《三字经》的“人之初，性本善”，荀子的“人之初，性本恶”，又或者是胡氏的起源……总之，您给我讲的种种道理在生活中十分实用，让我少吃了许多亏，也让我有了更多的朋友。
我知道，您很忙，但您却不忘对我兴趣爱好的支持。您经常对我说，小的时候要尽量多学点技能。于是，您支持我去田径队，为我报了篮球、街舞、吉他等各种兴趣班。这让我兴趣广泛，造就现在多才多艺，活泼乐观的我。
在我的眼中，您既是我的爸爸，但您更像是我的一个无话不说的朋友。您对我的陪伴、支持和教导，让我感受到了您对我的爱！
马上我就要从小学升入中学了。您突然带我去广州的法国领事馆签证，说暑假要带我去欧洲旅游。您送给我的这份毕业礼物让我特别激动，也让我又一次感受到您对我的爱。谢谢您，爸爸！
祝您
身体健康，工作顺利！
您的儿子
20xx年x月xx日
父亲节作文三段【四】
亲爱的爸爸：
您好！
时光的飞逝是您的双鬓增添了许多白发。与此同时，我也成长为了以一个“懂事”的孩子。在您的眼中，我一直是个既淘气又马虎的孩子而您在我眼中是一个严慈的父亲。我们一起生活了xx年之久，这期间既有我希望得到的父爱，也有我不想得到的争吵。亲爱的爸爸，你还记得那次争吵么？
去年的x月x日。班级照就发下了班刊，我的考试成绩竟然是全班第49名。我如遭五雷轰顶、当头棒喝。回家的路上，我的双脚像灌了铅似的，如此沉重，只希望回家的路变的长一些，再长一些，时间过得慢一点，再慢一点……回到家，唉声叹气地将班刊拿出来，对着它发呆，想着该怎么向您交代。
不知过了多久，门“卡擦”一响，我知道是您回来了。
自己做好了充分的心理准备后，我将班刊递给了您。您拿着班刊，脸上阴晴不定，而我在一旁不敢出声。接着，您发话了：“全班第49名，倒数第三，和倒数第一相距不远了吧？”
您的话让我无地自容。您又继续说：“你倒是说说看你在学校里干了些什么？你的脑子长在那里是干什么用的？是让你思考的呀，不是摆设！你太让我失望了！”
虽然当时我一声不吭，可我却在心里大声反驳你：“平时我遇到难题的时候问你怎么不见你教我呀？一天到晚抱了个电脑当宝，叫你三次才应一声，现在我考得不好你难道就没责任么？”想到这儿，我转身回房写作业去了，不顾你在我背后的.叫唤。
如今回想起来，您也是为了我好，可是采用这种比较偏激的方式似乎不太合适。对于沟通这一问题，我们都有各自的缺点和优点。让我们有则改之，无则加勉。
祝：
工作顺利
爱您的女儿
20xx年x月xx日
父亲节作文三段【五】
这一个阶段，我形象地称之为“打鱼”，即学生根据老师教授的方法进行实际练习，掌握技能的阶段。
1.根据已教的内容，教师要选择适当的阅读文章给学生去练习，学生练习的过程中，教师巡视，了解学生答题情况，从总体上把握学生存在的问题。学生掌握较好的地方由学生自己讲或者干脆不讲，学生讲的时候，要先判断题型，然后说答题思路、答题步骤，再说答案，其他同学可以指出问题，也可以补充。学生掌握不好的地方教师也只做点拨，启发学生自己找出方法和答案，决不包办。值得注意的是，学生做阅读文章的时候，一定要限定时间，只有限定时间，学生才能更好地集中精力，从而达到训练目的。这样反复练习，学生在说和听的过程中就逐渐掌握了答题的技巧与方法。
2.学生掌握了一定的`阅读能力以后，就要进行赏析性的阅读训练，即对文章中的语言、技巧、情感等进行欣赏性的阅读。这一训练内容也要以课内为基础，以课外为训练拓展。我们可以尝试以下做法：（1）我赏我读：根据你对文章情感的，选一个自己最喜欢的语段，饱含感情地读给大家（这一点，很多老师都会做的）；（2）课本（情节）表演：选择你最喜欢的一个或几个情节进行表演（比如：《老王》提着香油和鸡蛋来我家的情节就很适合表演。）这一内容，只要课前学生稍做准备就能表演的很好；（3）我学我画：请根据文章内容画一幅画，展示自己对课文内容的理解。比如朱自清的《春》，学生都能结合自己对课文的理解表现春天的生机与活力。课内阅读是“例题”，课堂训练是“练习”，赏析阅读是“表演”，教师要采用丰富多彩的形式引导学生广泛阅读，让学生在充分的阅读中积累资料，体会情感，丰富答题经验。
3.要赏练结合、以写带赏。好的阅读文章，一定要让学生仿写。比如学了课内精讲文章朱自清的《背影》，让学生仿写一个片段，着力刻画人物的动作、神态。学生能够很好地抓住人物的心理，选择恰当而生动的词语展示人物内心世界。而这，正是阅读理解的一个重点。再如，学了课外阅读《父亲》以后，要生写一篇表现父爱的文章，学生通过仿写加深了对欲扬先抑的写作手法的理解。教师做一个有心人，把阅读当中出现的“写作点”提炼出来训练学生，既提高了学生的写作能力，也提高了学生的阅读理解能力，这真的是提高阅读理解能力的一个好方法。
父亲节作文三段【六】
在寂静的夜里，唯独木兰家的灯还亮着。从屋子里传出一遍又一遍的叹息声。猜想肯定是木兰有心事。娘走过来看了看木兰说：“孩子，你在想什么呢?”木兰摇摇头答道：“没什么，只是昨夜见到军队的文稿，征兵栏上有爹的.名字。爹爹年迈，又体弱多病，我们家里没有成年的男子，这可如何是好呀……”忽然，她眼里闪过一道兴奋的光芒。木兰看着娘说：“娘，女儿愿意替父从军!”娘没有再多说什么，只是和木兰的手紧紧握在一起。
出征这天，木兰把自己的头发盘了起来，穿上了男儿装，再望望远处，心中不免有些留念。
与爹娘分手后，木兰没回头望一眼。直至渡过黄河，翻过黑山，才回头，此时早已听不见爹娘的呼唤，也看不到故乡了，战马的嘶鸣却在耳边回荡。
战场十年的厮***，对于木兰是那么漫长。战争终于结束了，一切又恢复和平。对立大功的木兰，皇上欲封她为尚书郎。木兰对着皇上说：“木兰不要当什么官，只要还乡见爹娘，请皇上恩准。”皇上说了一句：“朕答应你，让你还乡见爹娘。”
木兰骑着马回到了家乡，只见到爹娘和乡亲们都出来纷纷欢迎木兰还乡。木兰一见爹娘，姐姐仔细打扮一番，木兰的弟弟磨着刀，准备***猪羊呢。木兰笑笑，走进了闺房。
脱去战袍，穿上了旧衣裙，拉下头巾，披起了长发，木兰细心梳理着长发，戴上发饰，出去见她的伙伴。伙伴们一个个目瞪口呆，原来木兰是女郎。
