晚上下课以后,我们一行人径直走到了宿舍楼,我们宿舍里的人之所以晚上下课以后不立即吃晚饭,一切仅仅就是为了打热水!
不知从什么时候开始,我们下午吃饭的时候必须打水,而且还必须在吃饭去的时候顺便带着水壶,把水壶放在饭堂门口,吃完晚饭后才能去打热水,这一切似乎很早之前在我们心中就形成了一种习惯!
然而每一次都会遇见一些特殊情况,例如有人一不小心就会因为失误而导致水壶破裂,作为路人的我们仅仅就会听见砰的一声巨响,接着看见大量的碎片掉在地上,大片的积水流淌着,以及一个有些失望的背影!
我一直以来以为这些事情真的与我无关,然而今天晚上打热水的时候,我的一个同伴就出现了这样的失误,这种情况也许是可以避免的,然而水壶破裂不仅仅是因为一个人走路的时候不小心,还有可能是因为水壶本身就有一些问题,而我的舍友则是后一种,他的水壶似乎是因为底座不小心松了,一直以来也没有注意,然而这一次就发生了这样的状况!
发生这样的事情我们也无法说什么事情,大家伙仅仅觉得这有一些可惜,因为我们当时侯应该把壶胆拿回来,接着仅仅需要买一个外壳就可以了,然而这个人则是买了一个新的!
一篇完整的记叙文应该有一个贯通始终的“主干事件”,而八九百字的短篇更是要求作者应该握紧“主干”展开叙述,少生旁逸斜出之笔。否则,将有损于叙事的集中性、连贯性,甚至是全文的中心。如在一篇母爱主题的记叙文中,作者着意叙述的事件是:母亲思儿心切,赶了几十里路来学校看“我”。可就在这“主干”之上,却有一个不小的“枝节”:行文中间
作者用一大段文字专门叙述了母亲捎来的妹妹的信,妹妹在信中鼓励“我”好好学习,而“我”也由衷感慨“有个妹妹真好!”这一旁生的“枝节”,不仅影响了“主干”的自然生长、简约精炼,而且还容易分散甚至误导观赏者关注的焦点。而驱除“枝节”干扰的根本在于:动笔前心有“主干”,过程中咬定“主干”,结束时回望“主干”。
一个风和日丽的早晨,小熊一个人在家里开着电炉子、看着动画片,舒服极了!可是不久,小熊就觉得一个人没意思,想出去玩。
叮铃铃!电话响了。小熊拿起电话,问:“谁呀?”
“我是小山羊,今天你有空吗?我想约你一起去树林里玩,小白兔、小猴还有小象,他们也在呢!”
“太好了,我正愁一个人在家没事干呢!小山羊,你等等,我马上就来!”小熊连忙挂了电话,关上了电视,锁上了大门,可是却忘记了关电炉子。
小熊一边唱歌、一边快乐地向小山羊家走去。突然,小熊想起了电炉子没有关。
正在小熊要回家关电炉子的时候,狡猾的狐狸跳了出来,问:“小熊,怎么了?”
小熊说:“没事,就是电炉子没关。”狐狸阴险的`说:“哦,那个呀,我刚刚路过你家,看到没关,就帮你关了。”
小熊的心思早飞到树林里了,想都没想就说了声谢谢又继续赶路了。他很快的来到了小羊家,和朋友们一起去树林玩了。
他们从早上一直玩到了中午,结果都玩累了,就各自回家了。
小熊玩完了,心思飞回来了,但是突然想起狐狸是村里有名的骗子,他说电炉子没关可能被骗了。于是,小熊马上跑回家。
可是已经晚了,大火已经烧毁了他那可爱的家。小熊后悔极了,想:以后做什么一定要先想想,不能那么快做决定。
今天,我办了一件错事。与其是办了一件错事,到不如是忘了做一件事。这件事还要从今天上午的第三节课上课时与下课后说起。
当时,荚语老师说让课代表收英语作业本,具体时间是在下课后。我也没有在意,反正我也写了,交就交。我没有太放在心上,只拿出一切关于英语的书籍。在不知不觉中,下课了,我当时看到英语课代表也没有出来收作业,就忘了这回事。这时,薛小暖又在叫我,大体意思是让我下午把政治基训收了,这时,我虽然看到英语课代表已经开始收作业了,但我还是没有想到交作业的事,只是告诉大家下午把政治基训带来,就再也没有想起交英语作业的事。
到了晚上,老师发布了关于英语作业纠错人的名单,妈妈问我,表扬里没有我的名字,我很纳闷:我星期天的英语听写明明纠了错,也签字说明了,为什么还会没有我的在字呢?我仔细回想了一下,这才回忆起来,原来是我上午没有交英语作业呀。唉,这下可失误大了,不仅没被表扬,还得换来家长的训斥。
以后我一定要小心谨慎,不再犯类似于这样的错误。
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