三年级作文指导带教学光盘【一】
看着这些，我立刻联想起前不久在网上看到的一幅图片：一个无力的趴在地上的非洲孩子，衣衫褴褛，面色黑黄，饿得连说话的力气都没有了。旁边有一位穿白大袍的`壮年黑人正焦急地看着他，无可奈何的神色……如果这个孩子那时吃到了这些剩菜，就能从死神的鬼门关中救回来。听说非洲每年饿死的人不计其数，成千上万个孩子挣扎在饥饿之中。我情不自禁地叹了一口气。“我为什么不能节约粮食呢？”我心里默默的说。
一天晚饭过后，爸爸正要把一碗鱼倒掉，妈妈抢过来说：“我来吃吧！”收拾桌子的爸爸又要把一碗剩饭倒掉，“慢着，我来吃！”我大声的说道。我把那碗饭抢了过来，又说：“我们要节约，爸爸，你不要每天把饭菜倒掉，妈妈菜要烧少一点。”“好的！”爸爸妈妈异口同声的说。
从这天以后，爸爸请客吃饭后，常常会把剩菜带到家里，并吃掉，而我和妈妈会把吃剩下的饭菜吃掉。在学校里，我不像以前那样把多余的饭与菜剩下了，而是全部吃完。吃多少盛多少，许多同学们盛的菜很多还没有吃完，我也会去提醒一下，不要浪费。
是呀！节约无小事，只要你节约了一点，全世界就节约了许多。少浪费就是对劳动的尊重。如果有机会，可以给在饥饿中挣扎的儿童一份帮助，如给非洲儿童一份爱心。让我们一起呼吁，少浪费，保卫祖国资源，同时也为环保出一份力吧！
三年级作文指导带教学光盘【二】
一面素洁的你我，记录了太多年少的情感;半面残破的瓦墙，打满了岁月的刻痕，时光刻刀下的瓦墙，留下了岁月的沧桑，时光刻到下的彼此，写满了无尽怀念……
时光雕出了彼此成长，雕出了素颜，雕出了怀念，雕出了过往的种种，却没有雕出彼此曾幻想的未来。每每在孤独或漫长黑夜时，我都会默默的怀念，静静的落泪。隔窗相望，望着你那边早已静谧的灯火，独自一人，让时间在这漫漫难捱的黑夜里悄然流逝。
灯火又在每日每夜中，反复的亮起，熄灭。反复地勾起彼此的回忆。曾经写满了幼稚情感的那一页页单薄的纸，在时间炽热的火苗中，灰飞烟灭，化为乌有。我们在纸上写尽了夕阳落，写尽了哀凉秋。在烧完我们亲笔记录的惨痛回忆后，又继续记录彼此下一次的青涩的过往……
我如今才明白人生的苦乐在于：把惨痛的回忆仔细记录，随后泪流满面地翻阅，最后淡然的将这一页页回忆，推入时间的火堆。我们悄然长大，曾经幼稚的笔触，渐而变成青涩的笔迹了，只不过如今青涩的笔迹中，还掺有百感交集的泪水，又种种成长的喜怒哀乐。
过去的时光，分分秒秒流逝的是遗憾与无奈，只因未好好珍惜，所以如今我们才会站在这大陆两头，两两相望。曾经在一起的时光，仿佛隔着一层雾，互相朦胧，不曾仔细的忆念彼此的面容，而如今分别后，却清晰而又透明的望见曾经彼此，曾经的青春;是如此的美，如此的华丽。才突然发现，曾经和我们一起共度青春的人，是如此的珍贵。时间，的确见证了一切。
如今，岁月悄然的被我们的泪水打湿，我们是否记得那些个异国他乡，伤感凄凉的夜晚，那街边昏暗的灯火把我们青春的脸庞映射得格外清澈，我们忘怀了，忘怀了自己，忘怀了那一个个曾令我们留恋的夜晚。于是街边的灯火，铸就了我们旧时的辉煌，打开了我们的昔日。或许“执手相看泪眼”是古人的伤春悲秋，我们不以为然，但今日的阳春白雪，却令我们不得不回眸一笑，这是我们这个时代的青春，也是我们彼此相伴走来的青春，无论如何，这旧时的所有感动，不得不说是一场华美的铺垫。
这是我们的青春，我们理应安枕。
窗外，此时此刻下着许许青春的雪，白白茫茫，婉转而凄美，纷飞的雪花，拼凑出了我们曾经相处的画面……
抖开素锦，塞上一把青春的雪絮，轻抚而入梦，安枕这青春的旧梦，轻柔而又温暖，像旧时的温存，难以言说。
窗外下着的，是旧梦里的青春;梦里枕着的，亦如此。
向我们的青春默默祝福。
愿我们在雪花纷纷的青春里，不忘昨日!
致我所爱的人，和曾经揩手相伴的旧同窗
三年级作文指导带教学光盘【三】
??写《大姆指汤姆》汤姆每天都在皇宫给国王跳舞，常常逗得国王哈哈大笑，但是最近汤姆发现国王总是唉声叹气，在看他表演的时侯也不往常那样快活。他觉得国王一定碰到难题了。
后来，汤姆从皇宫主管那里打听到，邻国准备攻打皇宫，对于力量弱小的小国，国王想不出什么办法来对付强大的敌人。汤姆听到这些，便很同情国王，于是他主动请求国王让他去敌国刺探消息。“你可有把握？”国王半信半疑的问，“有！”汤姆自信地回答，国王同意了，还承诺如果能击退敌人，就送他一幢像皇宫一样豪华的宫殿。
第二天晚上，国王准备派士兵悄悄护送汤姆到邻国，但他拒绝了，只见他从“百宝袋”里拿出口哨，吹了一下，便从草地上跳出了一只拇指这么大的蚱蜢。汤姆迅速跳上它的背，一把抓住蚱蜢的头须，用脚夹着它的肚子，它便跳进了草丛里，汤姆紧紧地抓住它的\'头须，趴在蚱蜢背上。蚱蜢跳的飞快，可突然，汤姆发现了一片阴影正在跟着他。他抬头一看，发现了一只巨大的麻雀，它盯上了蚱蜢。汤姆为了不让它叼走，并尽量的让蚱蜢跳的低一点。可最终还能没能逃的过麻雀的魔爪。汤姆和蚱蜢被叼走了，汤姆挣扎的过程中不幸
三年级作文指导带教学光盘【四】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见血，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
三年级作文指导带教学光盘【五】
家乡的气候四季分明，每当冬的梵音传来，我最期盼的就是每一场雪落，看着纷纷扬扬的雪花，一颗心也随着雪的旋律起舞。明天就是中国的传统节日了春节了。我行驶在回家的路上，伴随着我的还有飘飘洒洒的雪花，这雪从昨天一直下到了现在，地面上已经积下了厚厚的一层雪。放眼望去，天与地都笼罩在白茫茫的雪世界里。
我喜欢听雪，喜欢站在天地间，聆听着雪落的声音。片片梨花瓣，融入了多少爱与真情，飘舞在人间。伸手，接住一片爱的花瓣，你的心中储存着一抹春的气息，写意一处春的风景。我将满心的念，沾满了雪的轻盈和温润。春雪你来了，你是嗅着梅的香味而来，院中的一支寒梅已开到了茶糜，微风拂过，傲立在雪中的寒梅，散发着丝丝的暗香，浸入了我的心脾，润泽着我的每一寸呼吸。花香温润在流年的阳光里，让自己惬意的心，栖息的灵魂，绽放一份玲珑而婉约的情意。
赏雪，也赏梅，赏梅的品性与风格。赏梅的风骨与坚韧。生活学会懂得，学会释怀，把快乐的故事留在心中，把伤心与不悦慢慢的遗忘掉。喜欢独处在某个角落，拾一支拙笔，临摹作图，将眼前美丽的`风景渲染上梅的墨香，怀一颗素心，提笔写诗，怀着诗人的情怀把自己心中的美好温纯在岁月中。虽然我的文字很简单，很平常，但无论是好是怀，都是我真情的流露，都是我人生中那一段段故事。
生活安好，一念懂得，一念明媚，和亲人和朋友一起走过的日子，将是我生命中充满花香，盈满诗意的回忆!
雪，纷纷扬扬，带着祝愿与美好，给新春添上了一抹节日的色彩。这个春节就在一片洁白的雪世界中度过了。雪，素雅，纯洁，纤尘不染，就这样落在春的梅间，飘雪过后，一簇簇白雪压在春的枝头，这一年都充满了希望，婉约的白雪，在阳光的照射下，天与地发出了耀眼的光芒。这样的美景依然会让我感动到流泪，心在素雅的洁白中让过往温润如初。只想做最真实的自己，简单着，快乐着，明媚着，不需要伪装，不做作，守一份春的安然，踏着季节明媚的暖香，让心在纯净的雪中一路前行。在梅花与雪花的润泽中闭关修行，在春天与冬季的接壤中轻叩心扉。
喜欢雪后的风景，喜欢踩在脚下的雪发出吱吱地声音，那是一种来自灵魂的心声，那是一种生活惬意的释然。喜欢放逐在雪地上，回忆着童年一起堆雪人的快乐，还有童年在一起的玩伴们，如今我们都早已各奔东西，只有那段回忆还馨香着过往的流年。那些有爱，那些有暖，那些有喜悦，将万千心事酝酿成一杯岁月的沉香。
今夜，没有月光，雪夜里，还时时会听到有汽车的笛声，有行人的说笑声，那是回家的脚步声，无论家有多远，回家的路有多艰难，都阻止不了游子回家的脚步。天是的冷，心是暖的，明天就是年三十了，都要在年三十之前赶回家中。
没有月光的窗前，屋里却是明亮如昼，时不时的会传来孩子们嘻嘻的笑声，电视里悦耳的音乐声，让我在如水的夜晚，拥抱在亲人温暖的怀抱中。
雪，你是春雨的使者，你潇洒的来过，你悄悄的离去。你的执着，散发着季节的清香;你的守候，芬芳着岁月的眷恋;你的浸润，亲吻着大地的明媚。飘洒的雪啊，你的降临让我的心梦停靠，让我的情怀释然，让我的世界温润。
心若向暖，季节处处是明媚，心若明亮，人生处处有暖阳，心若懂得，雪落眉间惹芬芳。
春的回眸间，把爱写在枝头，把过往悄悄的珍藏。把心伤慢慢的遗忘，懂得用微笑的眼睛看待生活，懂得捡拾一份明媚，将那些美好，在晶莹的晨露中慈悲;在夕阳的霞光中温醇。
春雪，你来，我是喜欢的，你走，我是欣然的。
站在季节的渡口，傲立在雪中，亲吻着春风的暖意，心畅然，情畅然，人生处处皆风景。
