写表弟的作文的结尾【一】
我的小表弟叫苗东健，今年6岁了。
他有一个圆圆的脸蛋，不大不小的耳朵，一双水汪汪的眼睛，可爱极了！
他好奇心很重，喜欢观察身边的事物，特别是花草和小动物。不管什么时候，只要是院子里的树上飞来一只不知名字的鸟，或者草丛里一只奇怪的虫子在叫，他就会立即跑过去，看个究竟。有一次，他发现一只壁虎在捉蚊子，就跟着看，一不小心弄断了壁虎的尾巴。壁虎丢下尾巴逃走了，他就盯着壁虎那寸把长的尾巴在那扭来扭去，直到尾巴一动不动。
小表弟最爱的就是动手操作了，他喜欢买拼装玩具。直升飞机、火车、巡逻车、巴士等拼装玩具，家里应有尽有。放学回家，他总是习惯性地坐在小桌前，铺开纸，对照着图拼装，失败了再重来，从不气馁，直到拼装成功为止。他还经常拼完以后，又拆了，再拼，总会拼上个半小时到一小时。
有时我在一旁踢毽子或玩其他游戏的时候，他也不受影响，仍然在那儿玩拼装玩具。看他那专心致志的样子，我也想和他一起玩一玩呢！
写表弟的作文的结尾【二】
除此之外，学习上的困扰将是准高中生们面临的最大问题。准高中生们历经千辛万苦，好不容易度过了中考的冲刺阶段，原以为刚进入高中，课业至少不会像初三那样紧张，紧绷的神经正准备放松下来的时候，却发现根本不是那么回事儿，按照教育部的规定，高一不分文理科，学生们初中学的科目，到了高中，不但不会减少，反而难度加大，作业相应增多。
再者，竞争对手也会增多，有些同学可能在初中时是学校师生的宠儿，但到了高中后，才发现自己很普通，成绩甚至落到年级和班级的未位，既得不到老师的重视，周围的同学也不再围着自己转，于是形成强烈的心理落差，优越感不复存在，自信心也在丧失，会怀疑自己难道今非昔比了?准高中生们会觉得他们刚从一个小坑里跳出来，却掉进了一个更大更深的坑，而高中就是那个大坑。
朱敬先《健康心理学》一书中提到：“当一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。”
有这样一则案例，某女孩就读的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老师心中的骄傲，升入高中后在强手如林的年级考试中，依然能保持年级前四十名的成绩，但这么优秀的成绩却带给她极大的压力，她害怕被别人追上，放弃了许多娱乐时间，一心扑在学习上，但由于过分关注自己的成绩，导致过于紧张，睡眠不好，心跳过快，这种对成绩过度在乎的心态导致学习活动成了负重的竞赛，越走越累，学习效率往往事倍功倍，甚至适得其反。
同时，对于孩子来说，这样的情况发生时，他们有人选择向周围亲近的人倾诉抱怨，也有人选择将这种焦虑压在心里，自己默默承受，不管怎样，都需要家长们的参与和配合，才能真正有效缓解孩子的心理负担。
当父母注意到孩子有这种倾向时，应及时帮助孩子正确调整自己的考试心态，尽力享受学习的过程，面对不如意的成绩，有更清醒的认识，真正认识到考试的目的在于让学生发现自己的不足之处，从而让自己更有针对性地学习，做到有的放矢，以此提升学习愉悦与成就感，这样就无形中释解了学业的压力。
写表弟的作文的结尾【三】
我家的小顽皮
我有一个小表弟，名叫杨松瑞，今年两岁了。小表弟长得特别可爱，胖乎乎的脸蛋上忽闪着一双大眼睛，让人一见就心生喜爱。
小表弟特别顽皮。有一次，我们要看VCD，可怎么也放不出图像，这可急坏了大家。小表弟看着大家的表情，好像明白了什么。只见他乐颠颠地跑到影碟机旁，撅着小屁股，用小胖手一会按按这个键，一会按按那个键。不长时间，问题竟然被他发现了，原来是影碟机里放了两个光盘。小姨说大概是小表弟刚才放进去的，可小表弟非但没有为自己的顽皮感到后悔，反而为自己发现了问题感到骄傲和自豪。没等大家夸他聪明，他自己却先举起手来，边鼓掌边跳着说“棒棒棒”，大家都被他逗得哈哈大笑起来。
小表弟虽然顽皮，但却特别讲卫生。每次吃香蕉和橘子，他都会把剥下的皮放进废纸篓里。有一次，我不小心把香蕉皮扔在了地上，只见他小心地把皮捡起来，边放进废纸篓里，边认真地对我说：“哥哥，放篓篓里。”看他那一本正经的样子，大家又一次被他逗得哈哈大笑。
小表弟就像我们家的开心果，他不管走到哪，都会给我们带来意想不到的惊喜和快乐。我爱我的小表弟！
写表弟的作文的结尾【四】
终于，狮王看不下去了，说：“我们帮帮老虎吧!毕竟它也是动物中的一员啊!”动物们听了狮王的话，纷纷给老虎送去食物。
森林里的'动物都给老虎送去好吃的，只有猫没有送。狮王生气地对猫说：“大家都给老虎送了食物，你为什么不送?”
猫说：“它们送的食物总有一天会吃完的，我要送一件老虎永远也吃不完的礼物。”
狮王不屑地说：“算了吧，你除了能送几只老鼠外，还能送什么呢?”
猫说：“以后你会看到的。”
几个月后，狮王来到了老虎的家。好家伙!老虎的家里里外外都挂满了食物。
“这是猫送的?”狮王问。
“不!猫送的东西比这些珍贵千倍万倍!”老虎回答。
狮王问：“那么它送你什么了?”
老虎说：“猫教我各种本领，还教我锻炼了身体。”
“哦!”狮王从上到下打量了老虎一番“怪不得你这么崇拜它呢，连衣服都和猫穿得一模一样。”
后来，老虎捕猎的本领越来越强，成了和狮子并列第一的森林之王!
写表弟的作文的结尾【五】
心理上，准高中生们正处在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家长们越是说得多，他们越是觉得父母唠叨烦。他们不再对父母知无不言言无不尽，房门会上锁，手机会设密，认为上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了烦恼也不再寻求父母的帮助。
因为进入高中阶段，学生自我意识发展会走向一个新的阶段。如独立意向的发展，高中生已能完全意识到自己是一个独立个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性要求是建立在与成人和睦相处基础上的，与初中时期的反抗性特点有所区别，多数高中生基本上能与其父母或其他人保持一种肯定的尊重的关系，反抗性成分逐渐减少，但仍有反抗性。
再比如强烈地关心自己的.个性成长。高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对已的评价时，也将个性是否完善放在首要位置。同时，他们的会更强自尊心，高中生在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感;反之，易产生强烈的挫折感。
当然，这种自我意识也会有混乱的时候，人的心理体验常伴随着较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象。主要的原因还是因为不恰当的自我评价容易与现实产生碰撞，从而造成内心激烈的矛盾冲突。
所以家长们在教育孩子时，把他们真正当作高中生对待，给予孩子适当的隐私权，有助于他们独立人格的塑造，但是家长们要判断何时由孩子自己做主，何时家长参与指导。近年来发生的“马加爵”“药家鑫”“李天一”事件等，都是因为在青春期时没有受到正确的家庭教育而产生的悲剧事件。
写表弟的作文的结尾【六】
也就是自己补习的切入点。很多学生往往会过高估计自己的水平(这几乎是一个通病，这样就不会找到正确的切入点，效果当然不会理想。因为他在一开始就留下了一片知识空白，补来补去，还是相当于在建造一座“空中楼阁”。为了确保补习效果，不妨适当降低起点，这样看似“慢”了点，实则不然。只要夯实了基础，以后的进步就会快很多。打个简单的比方：英语水平高的人碰到一个生单词几乎不用刻意背就能记住，而一个小学生则要反复读、写、背，结果还是容易忘。
有一年我教高一的时候，曾经做了一个实验：让学生记忆课本生词表上的单词，我自己事先也准备了一组生单词。师生一块开始背，结果在规定的时间内，我背的数量是学生的三倍还多。
