踢足球的作文有神态语言动作描写【一】
周末到了，我们盼望以久的`星期天终于来了，我的课余生活又要开始了。
今天，我吃完饭就忙着写作业，不一会儿就写完了，这样我就可以痛痛快快地出去玩了。
我来到广场上和小伙伴踢足球，圆圆的足球在我们的脚下跑来跑去，真有趣啊！我和小伙伴组成一个正方形，从我开始传来传去。我们还玩了足球接力赛，队伍分成两组，每人跑一圈回来拍10下球，看谁先拍完谁就胜出。
多么有趣的足球，多么有趣的课余生活呀，我永远都不会忘记的！
踢足球的作文有神态语言动作描写【二】
昨天，我吃完晚饭就下去玩了。
下去之后，我和小伙伴商量着玩什么，商量好了，要玩踢足球。踢足球首先要分组，我们分组的方法是黑白配，我们总共六人，平均每组两人，黑白配出局的两个人当裁判。分好组之后我们就开始 踢足球了。我先当的'是守门员，前两球我接的很好，可偏偏最后一球我没接住。后来我又当了前锋，谁知对方竟然是守门员充当前锋，他还说：“我踢得球不好”。等比赛结束我们就各回各家了。
小朋友，踢足球特别好玩，不妨你们也来玩吧。
踢足球的作文有神态语言动作描写【三】
有一天，小明要去踢足球，他戴好帽子，穿上运动衣，运动鞋，就抱着足球玩去了。
他找到一个平平的草地，他踢足球了，他踢得兴高采烈。天空飞来三只小鸟，一看草地上很热闹，就飞快的飞过去，他们叽叽喳喳地说，小朋友，你踢得可真棒！小花也高兴的向他点头。
踢足球的作文有神态语言动作描写【四】
一天小明和小强两人，出去踢足球，他们都玩得非常高兴。
就在高兴之时，足球滚到了马路上。小强连看红路灯都不带看的就去捡足球，这是小明看了一下红绿灯，一看是红灯，就赶紧喊一声：“小强，现在是红灯！”。
小强刚想撤腿，就被一辆突如其来的自行车撞倒了，就在危急时刻，小明赶紧拨打了120以及110，等救护车来了以后，赶紧把小强送往了医院，躺在医院的小强难过的说：“以后一定要看红绿灯，不能违反交通规则”。
踢足球的作文有神态语言动作描写【五】
读了这篇文章，史老师那一切为了学生，即使有病痛也不愿意离开课堂的敬业精神深深地打动着我们。老师就像是我们的家长，时时刻刻都在为我们着想。原文对老师的观察不是很细致。只有细致地观察，准确地描写，才能让文章更有感染力。（关萌珂） 人物描写要使其一笑一颦、举手投足都符合当时的情境，符合人物的身份，很自然地流露出人物的个性。注意观察人物的语言、神态、动作，在生活中多积累素材，才能做到下笔自如。
