叮嘱作文题记【一】
“快点，别迟到了，路上要注意车啊！”这或许只是平常的一句最普通的话，可这浓浓的爱也就被包进其中了……
晚上十一点，从窗外望去，此时也就只剩几户人家还亮着灯了。窗内，房间里的节能灯还在辛勤地工作—照明。此时的桌上还有一份刚开始写着的工作，就再无其它，书包在地上平躺着，“睡姿”并不大好。
我坐在桌子边，埋头奋战，而心中却是一阵的自责，泪流满面，早知今日，何必当初。“手好累啊，要不放下笔，休息一会儿”“不，不行。很快就写完了，再休息那晚上还要不要睡了。”心中的两股势力还在争执着，可手上的动作却一刻也没有停下。
让我们回到事件的开始时间，晚上八点。将书包打开，把手上的最后一样作业放进去，时间剩的真多，桌上的笔也被我极其认真地放入只属于它们的地方。做好这些后，便放心地走了，和妈妈一起吃着零食，看电视，聊天……
“作业做完了?再去检查一下有没有漏掉的，不要等会儿又要死要活地补作业。”“放心，这次都做完了，不会有漏掉的，”我愉快地说道。
两个小时过去了，“你还是再去看一下吧，万一有呢。”我只好再去看了一下，结果，就变成了开头的那一幕。
“吱——”很轻微的开门声，还伴随着极轻极轻的脚步声，不用猜就是妈妈，她手里端了一杯还冒着热气的牛奶进来，轻轻地放在我的桌上，怕吵到我似的，压低了音量说：“牛奶放这了，有点烫，小心点喝，要不等你写完再喝，那时应该就刚好了，我先去睡了。”说完还打了个呵欠。
那时的我无暇顾及这些，继续埋头做着。“嗒……嗒……”终于做完了，心情就如同多云转晴了一般，“妈……”刚喊出第一个字，意识到她已经睡了，本想和她分享来着。赶紧把东西整理好，抬头，忽然看见妈妈放在桌上的牛奶，停下来，端起它喝了一小口，果然温度刚好，暖暖的，在身体里流淌……
一声叮嘱，其间有太多的爱，太多的……
叮嘱作文题记【二】
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，然后如果这些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，然后吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自我的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。然后想不到别人的幸福也许对自我不适合，更想不到别人的幸福也许正是自我的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”然后这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自我对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹应对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自我要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
叮嘱作文题记【三】
初中的第一天，妈妈检查要送我去。无奈之下，我只好跟在她后面上学去。来到学校门口，觉得有点陌生，我慢慢地走进去，忽然想起：妈妈好像没有往常那样唠叨，也许是让我独立吧，我忽然觉得自由多了。正在我兴幸之余，我后面又传来那熟悉的声音：“回校要听老师的话。”
叮嘱作文题记【四】
这是一个寒冷的早晨，凛冽的寒风吹得树叶在颤抖。
我早早地背着书包迎着寒风去上学。刚走进校门时，看见单思琪同学已经在校道上打扫卫生了。她背后已经扫了几堆的树叶，显然她已经扫了很久了。思琪个子矮矮的，剪着平头发，脸上总是带着笑容。“沙”，“沙”的扫地声有节奏地响着，人缓缓地向前移动，身后却留下一片干净的校道。遇到扫不动的地方，她就使劲地扫，甚至弯下腰去抠，双手弄脏了也毫不在乎。
一阵寒风吹来，我打了个冷颤。我看着这干净的校道，又看了看思琪的背影，心里生出了无限的敬意。她，一个平凡的学生，为同学们留下的是美好的环境。在这凛冽的寒风中，从她那朴实无华的外表，我似乎看到了一颗火热的心。
叮嘱作文题记【五】
学习乃人生之常事，“勤能补拙，静能生慧”。过眼烟云之语，或抛于脑后；或以此为戒，盖可“赢得生前身后名”。当你回味起它，别有一番滋味。
初次来到书法班，眼前端坐着一位精神抖擞的老师，虽穿得不时髦，但还干净整洁。母亲道明了来意，还不忘把我的“劣迹”陈述一番，老师热情的倒了一杯茶，举起茶杯，正平扑通扑通的心。
老师摊开纸，铺平毛毡，倒好墨汁，浓郁的墨香无不吸引着我想尽快学成，但我知道——心急吃不了热豆腐，万事由不得急，得慢慢从基层做起，做好每一步。熟知完“文房四宝”之后，便开始握笔，老师说需握十分钟。什么？十分钟？心燥阻碍我不到五分钟就坚持不下去了。
十分钟过后，可坚持下来了。接下来要先学习基本笔画，老师先做了示范。笔在宣纸上挥舞着，那一笔一画，道出书法的韵味。慢慢的，我也模仿着老师的模样，认真将其写于纸上，横竖撇捺，方方正正，受其于老师之赞。
几次后，又提起笔，复习上节课的知识。咦！怎么回事？老师看到了，抓起纸张，揉成一团，扔出窗外，生气的怒吼着：“人如手中笔，心如腕上力，心却如此浮躁，怎能写好字？纵使你有再高的天赋，又如何？”
面红耳赤，重新接过一张纸，陷入深深地思考之中，沉思了片刻之后，再次提起笔，重新书写着，书写着横竖撇捺，书写着人生的哲理，修身养之燥心。
学习书法也六年了，而今画想起那句语重心长的话语，回味着，感受着；是啊！俗话说：“勤能补拙，静能生慧。”
言为心语，字为心画。一次次提笔，除去的是疵意的浮躁；一滴滴墨汁，浸染的是浓郁的心思。书法中横竖为规，撇捺为矩，横竖撇捺书写的是人的方寸，事的条例，心的安逸。
书法，改变了我的性格。今日，再次回味，成为人生的历史，愈久愈深！
