基层干部的优秀事迹作文素材

基层干部的优秀事迹作文素材

首页写人更新时间:2023-11-30 17:29:22
基层干部的优秀事迹作文素材

基层干部的优秀事迹作文素材【一】

群众路线是党的生命线和根本工作路线,也是我们党的优良传统。***曾经说过:“真正的铜墙铁壁是什么?是群众,是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁,什么力量也打不破的,完全打不破的。”

构筑人民群众的铜墙铁壁,需要党的干部有“牛”一样品质:俯下身子,放下面子,做出样子。俯下身子才知道老百姓的饥寒冷暖,柴盐米贵,放下面子才懂得拜人民为师,向群众学习,做出样子才能让群众安心,齐心协力谋发展。

俯下身子,贵在投入。全心全意为人民服务,是一个干部应有的人生观和价值观。群众需要的,不光是“身”,更多的是带着“心”下基层的干部。不搞形式,不走过场,了解他们的酸甜苦辣,为他们化解问题和矛盾,替他们当家做主,这样,唠嗑闲聊,家长里短里也能得到治国良方。

放下面子,贵在真诚。鲁迅先生说:“骑在人民头上的,人民把他摔倒,给人民当牛马的,人民把他高高举起。”放低自身位置并不等于降低人格。做官一阵子,做人一辈子。领导干部身在其为谋其政,做事要少些杂念,多些清醒,不为功名所累,不为利欲所伤,多与群众交朋友,以心交心,才能做好群众的 “贴心人”。

做出样子,贵在坚持。有的干部,在自己的工作岗位上为群众默默奉献了一生,譬如杨善洲,譬如李林森。任何一件事情的成功,都要有一种百折不挠和坚持到底的精神,对待工作如此,对待群众更应如此。基层工作纷繁复杂,如果止步于三天打鱼两天晒网,必然一事无成,只有知难而进,持之以恒,方能水到渠成,有所作为。

古人云:“纸上得来终觉浅,须知此事要躬行”,说的是读书之法,同样也适合为官之道。干部走基层,端正态度,静下心气,在基层实践中自己的品格,深一点,真一点,才能用真心与真情迎来群众的支持。

基层干部的优秀事迹作文素材【二】

月,甘肃舟曲特大泥石流灾害当天,身处灾区的岁男孩王凯“习惯性”地用手机拍下黑暗中一盏微弱的烛火,并配以文字上传微博。这条微博使王凯成为全国图文“报道”灾情的第一人,成为连接外界和灾区的桥梁。而后,他奔波于灾区并通过手机在微博上记录见闻,被冠以“微博男生”、“一个人的通讯社”等称号。灾难使这个“后”男生学会坚强和担当,在虚拟与现实的“灾难战场”,“后”不仅显得可爱,更令人感到可亲可敬。

基层干部的优秀事迹作文素材【三】

买尼沙汗·沙吾提,一名新疆昌吉市的普通维吾尔族妇女,尽管家境贫困,却毅然与丈夫收养一名汉族弃婴,年不离不弃,视如珍宝。如今,当年被收养的女孩已经成长为一名品学兼优的初中生,一家四口过着平静而幸福的生活。维汉两族间互帮互助、和睦相处的这段感人故事一经网络视频形式推出就在网民中引起强烈反响,大家感叹维汉团结友爱,人间真情可贵,祝福他们全家幸福。

基层干部的优秀事迹作文素材【四】

二、努力做到求真务实,脚踏实地。

对待任何一件小事都应该严格要求自己,才能将教学工作做的尽善尽美,在工作中努力做到求真务实,脚踏实地,不图虚名,扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处,把学院交予的任务落到实处。然后,应多站在学生的立场考虑问题,关注学生的诉求,增进同学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想,而教师的教授对象是学生,在平时的教学过程中,教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题,比如学生的知识基础是否能适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通,了解学生内心的真实想法。尽量抽出时间与学生打成一片,增进同学生之间的感情。

三、敢于改变自己的作风。

***在北京举行的党的群众路线教育实践活动工作会议上指出,要求全体党员同志以实际活动密切党群关系,要切实驱散形式主义之风、享乐主义之风、官僚主义之风和奢靡之风,要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求,达到“自我净化、自我完善和自我提高”的目的。作为党员教师,要忠实履行职

责,大力弘扬干事兴业的风气,要树立勤奋务实的意识、不甘落后的意识、勇于奉献的意识,切实提高服务质量和水平。

现在的学生个性很强,很多时候他们都有自己的独立见解、独立看法。教师处理问题时,如果以一种商量的口吻跟学生说话,往往会起到意想不到的效果。同时,还要学会宽容。惩罚是一种教育,宽容也是一种教育,但宽容比惩罚更具影响力。因此,对学生偶然的过错,如果采用善意的态度、委婉的方式,更能达到我们的教育目的。对于学生偶然发生的错误,假如当着全班同学的面采取过激的`行为,那位学生就会遭到心灵的伤害,而从心里对教师产生怨恨和不满。一位教育家曾这样说过:“犯错误是上帝给孩子的一个权利,关键是我们如何去对待这些犯了错的孩子。”那么不妨让我们多一些宽容、少一些惩罚,使我们的教育效果更佳。

四、做到爱岗敬业,加强师德修养。

党员教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养;党员教师必须做到博学多才;党员教师必须拉近与学生心灵的距离;党员教师必须做到与时俱进;作为一名党员教师,坚定对教育事业无比忠诚的信念,牢记全心全意为人民服务的宗旨,以身作则,无私奉献,为人师表,以党性铸师魂,以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策,让自己始终与党中央保持一致,使自己走对路,不走偏路,端正自己思想。

五、改善教学方法,提高教学水平。

衡量教育实践活动成效的重要标志,就是能否切实解决实际问题。党员教师所面临的服务对象是学生,存在的实际问题就是如何教书育人。党员教师除了在行为举止方面做学生的表率外,还要不断改善教学方法,提高教学水平。作为党员教师,一方面要具有坚实的专业基础知识,关注本专业的前沿动态,不断更新自己的专业知识,将新动态、新知识及时融入课堂教学,开拓学生的思路和视野,提高教学效果;另一方面还要加强教学方法的研究与学习,站好讲台,多听取学生的意见和建议,不断改善教学方法,提高教学技能,让学生满意,不仅要教给学生专业知识,还要吸引学生,提高学生的学习兴趣,启发学生,引导他们幸福成长。

总之,通过学习,使我深深的认识到这次群众路线教育的重要性。大树扎根于沃土,高楼立足于基石”。新时期,新要求,时代给我们提出了更高的要求,要求我们要从更加科学角度走群众路线,“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”,的不管是在什么时候群众都是我们最有力的后盾,这也是我们党永葆生机的力量源泉。新时期,新任务,党给我们提出了跟高的要求,要求我们要从更加合理的角度做群众工作“依靠群众,服务群众”,不管任何时代群众都是我们最坚实的支撑,这也是我们党永远立于不败之地的不竭动力。坚持走群众路线,和群众坐在一条板凳上,将权力受用于群众之中。我们要以高度的政治责任感和使命感,深入到党的群众路线教育实践活动中去,切实把“优化教学方法,提高课堂效率“落实到各项工作中去,奋力推进学校教育事业科学发展。

基层干部的优秀事迹作文素材【五】

在驻村挂职的最后天,他积劳成疾住进医院,乡亲们闻讯后,送来家养的鸡鸭、上千只千纸鹤、写满祝福与签名的大油布……作为一名村官,李彬在三年内,让福建省鲜水村人均收入翻了三倍,让泥泞的山路变成了平坦的公路,让家家户户用上了自来水,农民们拥有了农家书屋、老年活动中心。他让我们明白,无论官职大小,只要为老百姓办实事,老百姓就把你放在心里。纷扰的虚拟世界,总有不灭的梦想书写美丽,总有平凡的坚守创造奇迹!

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基层干部的优秀事迹作文素材【六】

女儿刚出生就患有脑瘫,个月大时又被诊断患有癫痫。岁老来得女的赵长萱,这位来自哈尔滨的伟大父亲,年如一日,用他最深沉、最厚重的爱,为女儿撑起了一片天空,创造了一个又一个生命奇迹。当《让世界充满爱》的动人旋律在耳畔轻轻流淌,从“唯朵至珍”,到唯爱至真,“朵朵爸爸”感动万千网民,也向我们诠释了这样一个道理:父爱如山,静默无声,不求回报;父爱似海,深沉宽广,足以包容一生。

基层干部的优秀事迹作文素材【七】

以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。照镜子找差距,知不足而知好学,知不足而知进取、知不足而知努力,坚持"三照",以加强党性修养。

首先,"照一照"党章。党员要时刻提醒自己,在任何情况下都不能忘记了自己是党员,要时刻用党章的规定和要求规范自己的言行。

其次,"照一照"先进人物。先进人物集中体现了共产党人的崇高品格,是每一个党员学习的榜样。有的党员对先进人物和事迹,学归学,做归做,缺乏落实到行动上的决心和信心,结果先进人物和事迹学了不少,自身的党性修养却没有得到较大提高。古人云,加强自身修养要"闻人有善,若己有之"。党员应见贤思齐,经常用焦裕禄、孔繁森、郑培民等先进人物的精神和事迹"照一照"自己的思想和行为,切实查找差距和不足,自觉向先进看齐。

再次,"照一照"普通群众。人民群众的眼睛是雪亮的,党员干部的一言一行,群众都看在眼里,记在心上。党员干部加强党性修养不能脱离群众、脱离实际,搞自我评价、自我肯定、自我吹嘘,要深入基层,深入实践,经常听听群众的意见和呼声,并以此为参照,对照整改。那么作为党员教师,怎样践行党的群众路线教育活动呢?

一、加强学习政治理论和教学理念。

作为新时代的教师,应该学习政治理论和新的教学理念,掌握现代教育教学技术,树立以学生为本的教育教学理念,不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”。

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