小纸船350字以上作文【一】
本文中有些地方描述比较详细，而有些地方写得比较简约含蓄，给学生们的思维留下了想象的空间、延伸的空间，她充分利用这些“空白”点让学生想象，来开拓学生的思维，在人文感悟的同时进行有效的语言训练，提升学生的语文能力，同时，也使工具性和人文性有一个较好的体现。
美中不足的是她在教学时，如果她能把更多的时间留给学生，自己少讲一点，读一些对学生的引导，期待学生的花开，我觉得就更好了。
小纸船350字以上作文【二】
小男孩回到家，对自己说：“哎，浪费宝贵的机会都是我的错。不知道高尔基同志会不会让我再给他拍照。”。
第二天，小男孩鼓足勇气来到高尔基的办公室，羞愧地说：“亲爱的高尔基同志，很抱歉昨天你浪费了很多宝贵的时间。今天我可以再给你照张相吗？高尔基和蔼地说：没关系，成年人都会犯错，你还是个孩子！小男孩深深鞠了一躬，向他致谢。
小男孩说，请坐在沙发上喝咖啡。高尔基坐在沙发上，按照男孩的要求喝了一杯咖啡。男孩摆弄了半天，说：“我之前就准备好了。”高尔基歪着脸对他微笑。咔嚓一声，高尔基和蔼可亲的样子被拍了下来。小男孩看着珍贵的照片，开心地笑了。
小纸船350字以上作文【三】
以读为本，努力提高学生的`语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。”
1.把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读。抓住了文中的第三和第五两个重点段。引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。
2.教学中抓住情境体验。如抓住“乐坏了……”等语句，体验情境，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。同时结合具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。
小纸船350字以上作文【四】
一天，小白兔在郊外玩耍。这时，狂风大作，突然下起了倾盆大雨。小兔不得不用手抱住自已的脑袋，四处躲避，怎么办呢？咦！对了，有办法了！小兔看到大树底下有几朵大蘑菇，于是她就摘了一朵蘑菇，把它当做伞遮住头，一路直奔。小白兔终于回到了家。兔妈妈着急地问：外面雨下那么大，你是怎么回来的呀？小白兔说：多亏了这朵蘑菇我才回到家的。
