儿子写作文卡壳了【一】
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见了一个儿子。”
那两个顾着展示自己特长的儿子，都目瞪口呆，异口同声地问：“老爷爷，我们是三个儿子，您怎么说只看见一个儿子？您看错了吧！”
老爷爷语重心长地说：“你们只顾着展示自己的特长，从来没有想过，你长这么大以来，是谁给你买好看的衣服穿？是谁把碗筷洗得干干净净给你用？是谁做饭给你吃？是谁在你没有牙齿的时候，用鲜血变成奶来喂饱你？是谁在你有一点点牙的时候，端着熬好的粥，一勺一勺地喂你？这个人，就是妈妈，妈妈永远是最伟大的。现在，你们的妈妈随着时间的过去，一天天地老了，而你们不知道感恩却连一次水桶都不提，那妈妈养你有什么用呢？”
两个儿子听了，感到非常惭愧。他们连忙从妈妈手里接过水桶，呼哧呼哧的提走了。
儿子写作文卡壳了【二】
到了比赛场地，哇塞！已经来了这么多人，一个个家长脸上有着抑制不住的兴奋！
领好了参赛证，轩儿是35号。此时的小家伙已经兴奋得忘乎所以了，见人就笑，只要有音乐就鼓掌。我的天呢！真的是“小人来疯”一个！
比赛终于开始了，刚开始参加的是6个月——1岁的宝宝，一个个活泼可爱的宝宝向观众展示着自己独有的风采，有的鼓足劲儿往终点（我估计他们眼中只有站在终点等待自己的爸爸妈妈）那里爬；有的爬到中途停下来歇息，任凭爸爸妈妈自己逗他就是置之不理；有的干脆一步也不爬，掉起了“金豆豆”……不管每个孩子表现得怎么样，围观的群众都不由自主地为这些宝宝致以热烈的掌声。
在难熬的等待中，我家宝宝闪亮登场了，只见他乐不可支，笑得大眼睛都眯成一道线了，我站在终点，暗暗地为儿子捏了一把汗，这个不知道天高地厚的小家伙，待会儿知道拿出自己的最高水平爬吗？
在裁判的一声令下，小家伙开始爬了，刚开始小家伙发挥得不错，但爬着爬着，他停了下来，面对观众笑脸如花，无视于我们在终点大呼小叫，并且他开始随着音乐打着节拍，难不成我家小家伙以为这是为他举办的演唱会？我都快要气晕了！就在我感到绝望的时候，小家伙又开始爬了，并且爬得很快，但终因前面耽误的时间太长，爬了这一组的第二。正在我轻轻抱起小家伙的时候，听见广播里说由于这一组有家长违反游戏规则，因此这一组的小家伙重新比赛。面对这样的结果，我心里暗自窃喜，这下我家小家伙经过热身之后，一定能旗开得胜。
第二次比赛开始了，小家伙似乎知道了这是比赛，卯足了劲儿往前冲，这时我犯了一个致命的错误，为了让小家伙爬得更快，我向他扔出去了一个小球球，只见轩宝宝直奔这个小球球而去，这时小球球突然转变了方向，向侧面滚去，眼看着轩宝宝笑嘻嘻地往侧面爬，但我被挤在人群中却无计可施。就在这时突然有一位家长冲进场地，可能是想帮自己家的宝宝找准方向吧！一不小心，把轩宝宝绊了个人仰马翻，轩宝宝的头重重地磕在地面上。我那个心疼呀，真的是无法用语言来形容，我冲过去抱起轩宝宝，认真地检查小家伙的头部，还好没事！但心中那份担心让我不由自主地向那个家长发起火来了！（到现在我都想不通我当时怎么一点儿也不顾及自己的形象了，真的是好失态！）
感受：我现在终于明白有些时候当孩子在学校受到欺负，家长面对教师的恶语相向了，不是他们不要风度，而是他们护子（女）心切。因此我觉得当以后面对家长的指责时，我们能静下心来听一听，站在他们的立场上考虑一下问题。看来为人母能让我成熟许多呀！
裁判为了公平起见，下令这一次成绩继续不算数，稍做休息后，再比赛！
这时的小轩儿明显很烦躁，不知道是头被磕疼了，还是讨厌这个比赛环境了，总之他开始发飙了，哭闹得不得了。任凭我们同去的`轩儿爷爷奶奶、姐姐、哥哥、姑姑、干妈怎么劝他都不行（不管比赛结果如何，我们家这个啦啦队阵容庞大！）。无奈之余用一瓶爽歪歪才“堵住了”小馋猫的嘴巴！
比赛又开始了，小轩儿却不配合了，在起点就哭得一塌糊涂，不过在裁判的一声令下，他也开始爬了，但是爬了几步之后，他停了下来，哭得不成样子，好像在说：“好讨厌，我不想爬了，再也不想爬了！”任凭我们在终点怎么安慰他，他就是不给面子，这是我手中的篮球终于吸引了他的注意力，他终于向终点爬了过来，没来得及观察他是这一组的第几名，又听见这一组有人犯规（呵呵，那天轩儿这一组老有家长犯规！），重新比赛！
第四次比赛开始了，这次轩儿不哭了，他好奇地往前爬，突然他又停了下来，笑嘻嘻地看着观众，小手在挥舞着什么。仔细一看，我真的快要晕倒了，你猜他在干什么？他在做我平常教给他的动作，摆出了一个“鹅”的手势（题外话：平常闲暇之余我给他吟诵最多的是古诗《鹅》，并且配上了自创的动作，平日里一见到熟识的人，他就会表演一番），今天在这样紧张的比赛场地，他竟然开始自展才华，他的举动逗得围观的人哈哈大笑，主持人一看，赶紧上前逗引他，没想到小轩轩竟然和那个叔叔开始玩了起来，脸上的笑容好像在说：“叔叔，咱们玩一会儿我再爬吧！”后来还是在篮球的逗引下，终于艰难地爬到了终点！没曾想爬到终点的小轩儿状态来了，硬拗着要重新爬！（我的天呢！小家伙的随意性太强了！）
这一场比赛下来，几乎耗尽了我全身的气力，我讲一节公开课也没有这样紧张过。
心语：
可爱的孩子面对着激烈的争斗，他们完全没有一点儿什么迎难而上的想法，他们就是我想怎么着就怎么着，大人那条条框框根本不管用。今天轩儿的比赛让我想起了很多事情，看来在孩子的成长过程中，我们做家长的需要研究的学问还多着呢！
轩儿，你这小家伙的表演***太强，引人发笑之余，但还有些许安慰：最起码俺的儿子不是那种容易怯场的孩子！
儿子，虽然今天你的表现令人出乎意料，但妈妈依然以你为傲，因为你的调皮，因为你的可爱！
儿子，妈妈知道你其实爬得好快，但在今天你没有发挥自己最高的水平，唉，容易受外界干扰哟！
儿子，在人生的征途中，你还会面对许许多多的困难与挑战，妈妈希望你长大了能找准奋斗的方向！
儿子，加油！
儿子，你是最棒的！
（看我笑得开心吧！我急着开始爬呢！）
（唉，还是歇会儿吃吃我的美味佳肴吧！）
儿子写作文卡壳了【三】
丰子恺散文呈现为一种闲话语境，文本潜含一种与读者对话的可能性，拉近了作者与读者之间的距离。且又具有“淡如菊”的特点，即朴实平淡、自然无饰的语言以及清澄深远的艺术意境。
丰子恺的散文探究人生、自然的佛理真谛，神游于儿童纯真的情趣之中，于日常生活中吟味世态人情，描写细腻，叙述委婉。
丰子恺的散文只用平常的字句，务求明白，不喜欢装修粉饰，文字有一种朴讷而又明亮的味道，是典型的随笔体散文，其《缘缘堂随笔》融童心和禅趣为一体，既真率自然，又妙趣横生。
抗战前，丰子恺的作品转而接触社会，开始写灾难性的现实，但文字仍然处处浸润着那种疏淡隽逸的调创作子，于细微处发掘宏旨精义，如《肉腿》、《半篇莫干山游记》。
俗话说，“诗画总相通”，丰子恺先生的随笔与漫画在创作实践中是相通的，他自己就曾说，“在得到一个主题以后，宜于用文字表达的就写随笔，宜于用形象表达的就作漫画”，这样便形成了“诗中有画，画中有诗”的意境，如此也可以贴切地说明丰氏创作的艺术特点。
俞平伯先生这样评价丰子恺的漫画“如同一片片落英，含蓄着人间的情味”，这样的评语用在他的散文小品上同样合适。那些文字或许只是以一种看来平淡的方式表达一些看来亦平淡的感想，未必字字珠玑，却是句句含情。
丰子恺一幅幅的漫画，就如一首首的小诗——带核儿的小诗。
儿子写作文卡壳了【四】
之前我一再给儿子强调过了妈妈的陪读期，就要他自己在学校和小朋友们，老师们一起做游戏，而我就不能再陪他。当时说这话的时候，儿子表现的极其理解，他告诉我：妈妈，你当然不用再陪我了，哪有上学带我妈妈的呀。
为了让他更快更好滴适应学校生活，我每天不厌其烦的问他：要尿尿该怎么办？饿了怎么办？渴了怎么办？如果他想玩游戏，老师却不让玩怎么办？他都一一回答的令我欣慰， 对于他的话，我极赞，也深表欣慰。 我甚至觉得他完全超出了5岁孩子应有的适应能力。
然而， 从这时起，开始我便错了。我却忘了：不管怎样，他始终是个不满三岁的孩子。
尽管，他平时确实表现的不像他这么大孩子该有的懂事：会看到我提的东西多，主动帮我提一些。带他回老家，在那么大的太阳底下，他拉着我的手，紧跟我的脚步，看着通红的脸， 我心疼不已，当我要抱起他时，他冲我摆手说：妈妈，拿那么多东西，再抱我多么辛苦呀。 带他出去玩，他更是很少提出要抱他，整个旅程都像是抹了鸡血样的兴奋，他会抢着帮我们拉行李包……
尽管如此这般，他仍旧是个不满三岁的孩子，我们却给忽略掉了。
所以，在没有把他丢在幼儿园之前，我和老公深信：不管别的孩子怎么哭，他会是极少数不哭中的一个！
早晨，他还在熟睡，我便将他唤醒，那时，他已经表现出了些许不爽，只是被我们忽略掉：他仍旧是个孩子。
把他送到教室，这时，早到的一些孩子在拼命的哭，一手拉着教室门的把手，一边试图奋力挣脱老师的手，要逃出去，那时的儿子只是紧紧拉住我们的手，没哭，眼睛不动声色开始泛红，然后他勉强冲我们说再见。
我们两步并作一步，出了教室，把孩子们的哭声留在了背后。
此时，我们仍旧坚信，他足够懂事，会一个人默默的玩。
校们口，有零星的家长已经哭的一塌糊涂，拉着学校的门，拼命向里张望，常说的望眼欲穿，大概就是这样的。
我的\'心陡然空了，有些惦记刚被我们送进教室的他。 一上午，不管做什么，心里总是若有所失的样子。
原本铁了心中午不去接他，因为我们相信他会很棒，好朋友却说：儿子哭的不像样子。我终于坐不住了，以百米冲刺的速度来到教室，看见儿子正木然的站在桌子旁，看到我，他箭一样的冲向我，紧紧的抱着我，说：妈妈，我找不到你了。我的眼泪一下就来了，一发不可收拾。
好在，儿子的情绪转换的很快，看到我的那一刻，他便找到了安慰，随即破涕为笑：开始给我讲老师教他哪些游戏了，给他什么好玩的了。
下午再送他时，他已经明显没有了早晨送他时的不舍，欢快的冲我摆手，然后拉着老师的手，进了教室。下午放学接他时，他很兴奋，看得出他很享受学校的生活，我悬着的心便实实的落在了地上。
谁知，半夜睡觉时，睡的正香的他，忽然哭起来：哄了半天才好，一会问他为什么哭？他说：我找不到爸爸妈妈了。
看来昨天上午是吓着儿子了，尽管之前一再给他讲我们不会陪他上学了，他实际上并没有什么概念。儿子，怎么办呢？不管你多大踏进校们，你总是要迈开自己上学的一步呀，这点任凭怎么爱你，也取代不了你。
今天早晨醒来，他没说不去上学，只是赖在床上，任凭我们怎么哄他，也不要我们给他穿衣服，他不要去花园，甚至都不想去他爸爸办公室，但我懂他，他是对上学的一种无言的抗拒，好在他终究没有拗过我们，还是欢快的去学校了，留给我们一个蹦蹦跳跳的背影，听好朋友说他今天表现真真的不错，心里小小欣慰一把。
忽然想起龙应台的一句话：所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是在今生今世不断地送他的背景渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。
儿子，你的人生从此开始了！
儿子写作文卡壳了【五】
1、准备生育二胎的父母，应主动与孩子交流，用孩子能接受的方式与语言
征求孩子的`意见，做到从心理上真正尊重孩子。让孩子了解和理解再要孩子的目的和政策允许的有关规定。从心理上做好接受这个孩子的准备。
2、在孩子面前不要流露想生个男孩的意愿，大人交流时也要注意有没有其
他孩子在场，以免孩子之间交流时想法传递，避免给孩子产生被忽视、不爱女孩，不喜欢自己的心理，影响孩子心理成长。
3、第二胎生育后，虽然小的需要更多关注，但不要忽视姐姐，要经常和孩子沟通，让她知道爸妈永远是爱她的，照顾弟弟也是她的责任，让他心甘情愿为小弟做事，不要生硬、无限制地指使孩子，让孩子感到为了小弟总是强迫她做这做那，避免对小弟产生嫉妒，对父母产生怨恨等心理。
4、因两个孩子之间年龄差距较大，一个需要安静学习，一个顽皮贪玩，家长要合理调配好环境，应尽量做到不互相干扰，而且不要让大的总让小的，要公平公正对待争议的问题，避免使姐姐认为大人宠着弟弟，自己不被重视心理;而弟弟则认为姐姐什么事都得让着我，唯我独尊，我在家里是说一不二的，最受宠爱的霸道心理。
儿子写作文卡壳了【六】
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见了一个儿子。”
正在翻跟斗的儿子听了，马上跑到妈妈跟前，一把夺过妈妈手中的.水桶，拎着走了。那位唱歌的儿子非常惭愧，他红着脸、低着头，冲到妈妈的旁边，抢走了妈妈手里沉甸甸的水桶，用力地提走了。
老爷爷见了，哈哈大笑，说“这下，我看见了三个儿子！”
儿子写作文卡壳了【七】
“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”两个妈妈在想，明明是三个儿子呀，老爷爷怎么说只有一个儿子呢？于是两个妈妈问老爷爷。
“你们的儿子只顾着自己玩，可是第三个儿子却帮着妈妈提水。只有那个才称得上叫儿子。”老爷爷说。两个妈妈脸都红了，羞愧地低下头！
第一个妈妈回到家生气的对儿子说：“我提水的时候这么累，你怎么也不帮帮我呢？”儿子说：“妈妈，我错了，我没注意到你手里提着水。”妈妈说：“这次我不批评你，我希望你做个体贴父母的好孩子！”
第二个妈妈回到家里，严肃地对儿子说：“我在提水的时候，胳膊都痛了，腰也酸了，你怎么不帮我提一提水呢？”“我知道错了，妈妈！”儿子难过地说。
第三个妈妈回到家，欣慰地对儿子对儿子说：“你今天帮妈妈提水，你做的真棒！你真是个关心妈妈，体贴妈妈的好孩子！”“妈妈，这是我应该做的！”儿子微笑着说。
又过了几天，三个妈妈凑巧同时到井边打水，老爷爷正坐在旁边的石头上休息。三个妈妈打好水，这时，迎面跑来了三个孩子。
“妈妈，妈妈，我来帮你！”三个孩子争先恐后地帮妈妈提水。
第一个孩子很轻松地帮着妈妈提着水；第二个孩子一边提着水桶，一边唱着歌走了；第三个孩子接过妈妈手里沉甸甸的水桶。
老爷爷微笑着连连点头，自言自语地说：“这才是三个儿子！”
儿子写作文卡壳了【八】
《假文盲》这副漫画是著名漫画家华君武先生的作品，这幅漫画刺向社会上一些丑恶现象的一把匕首，有力的抨击了社会上那些文化水平高而道德水平低的人。
在一个寒风凛冽的冬日，一个衣着单薄的女子抱着孩子在某公交站点等车，专门设立了“母子上车处”。但是四个有知识且身强力壮的大男人代替了那位妇女的位置。
第一位应该是上班族，他睁着朦胧的眼睛，一定是起晚了，怕被上司骂，便装成文盲，把妇女挤在一边。第二位应该是位工人，也许值了一夜的班，眼睛都睁不开了，就假装没看见字牌，跟着前面哪位上班族站在后面。第三位应该是一位退休人民，好像是去晨练，他耷拉着眼皮，一副“事不关己，高高挂起”的神情。第四位应该是位医生吧，戴着口罩，两只手插在裤兜里，若无其事地站在那里。那位妇女用期盼的眼神，渴望有哪位正义的人出来管管这些人。
在现实生活中也有这样的事。我想问一问那些“假文盲”们：你们脸不红，心不跳吗？还是让我们多些谦让，少一些自私吧！
