引导游客游玩的作文【一】
你们好！你们应该很喜欢吉水的标志性景点——桃花岛吧。我和你们一样对这片春光融融、桃花竞放的“世外桃源”情有独钟，致使每年春天我都想来到这里。
这里风景如画，阳春三月，桃花怒放，就像落下了百里胭脂云。那颜色有的像玉，有的像霞，还有的像雪，那么美丽呀！景色美丽的胜过仙境，吸引了众多游人前来赏花春游，桃花盛开的日子，这里人山人海，热闹非凡！
随着桃花岛的.闻名，来旅游的人剧增。随之出现了不和谐的现象。有些游人随意抛掷垃圾，岛上又很少清理。到现在走在小道上，随处都能看见游人吃的口香糖、口香糖包装纸、薯片的袋子、面包的袋子、矿泉水瓶子，以及各色各样的饮料瓶，这里都快成“垃圾王国”了。更可恨的是，有些游人喜欢桃花，就下手去攀折桃花，哪朵漂亮就去折哪朵。现在许多桃树的枝条都少得可怜，光秃秃的。难道你们希望当你们重游这里时无花可看吗？
亲爱的游客朋友们，诗人泰戈尔曾说过这样一句话：“采集花朵得不到花的美丽。”摘下花并不能长久的拥有它的美丽，只有让它留在枝头，留在你的记忆深处，才能永久地拥有那份美丽。也可以用相机拍下，会留住那美得瞬间，以后可以慢慢回忆。你们说这样不好吗？
一个干净的环境需要我们大家维护，我们每个人不乱扔垃圾，自己的垃圾自己带走，爱护桃花岛的一草一木，那就会让这片人间仙境永远美丽下去。游客朋友们，你们看到了吗？“除了你的足迹，什么也别留下；除了你的快乐，什么也别带走。”这是我们班同学一起写的宣传标语，你们觉得是不是应该这样做呢？让我们一起来留住这片美丽的地方，不要让它因为破坏而离我们远去。你们说，好吗？
此致
敬礼
引导游客游玩的作文【二】
。这种想象带有更多的随意性，它更能充分地显示学生的想象力和创造性，更能展示学生的个性和才华。如有的学生设计未来我家的居室，设计xx的绿化景观，想象如何使水更清、天更蓝、树更绿，甚至想象如何避免交通事故、如何惩治制假售假者等等。这些虽是奇思妙想，但是和胡思乱想有本质的区别，它们仍在一定程度上反映出学生对现实生活的认知和对未来的向往，活跃了他们的思维，较充分地显示出学生的习作个性和创造性。总之，我们要打破以教师命题为中心，以解题为主线，学生为写作而写作的违背学生认知规律的传统作文教学模式，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达。
引导游客游玩的作文【三】
此后，无论在学习上还是在生活上，我又经历了许多次失败，但我学会了坦然地去面对。“记住，还有下次，还有机会，不要只因一次失败就灰心丧气。”是的，没有常胜将军，谁能不经历失败呢？而失败乃成功之母，给自己机会吧，总结经验，下一次，一定会做得更好。 我想，在许多年之后，我依然会感激马老师当初对我那次失败的引导，他使我知道了如何正确地去面对失败，让我受益终生！
引导游客游玩的作文【四】
刚开学那几天，孩子们之间话特多，总有说不完的话儿，因此在课堂上我不得不提醒他，有的孩子上学期养成的好习惯又忘了；也有孩子比以前更认真听讲，回答更积极了，如陈琳卓、俞辉等，有的孩子胆子还是没变大，像褚思怡开学头一天还流眼泪、施淑琛上周早上来园时还死拽着爸爸的衣服不肯松手；钱怡磊小朋友吃饭的速度较前提高了，有时因为她的牙齿全蛀掉了，我也会适时放宽些时间；；俞洁岚、朱日晨能尝试吃一点菜和肉了。例如：一次朱日晨饭全吃完了，而两个菜几乎就没动，我让他吃点菜，他直摇头，我告诉他汤很好喝的，你喝一点，告诉我味道，于是他喝了一口，说：“有菜的味道”，我又说：“再喝一口尝尝，还有什么味道？”“番茄味。”原本我还想鼓励他喝第三口，可他没等我说话，动作蛮快的已经倒掉了，下次再让他多吃点，我心里暗想。还有一次吃炒什锦，他又剩了很多，我让他再吃一点，他 说：“只吃豆腐干”，我说“好的”，没成想他说：“你帮我找找。”真是好气又好笑，于是我用调羹帮他把一小块一小块的豆腐干找出来。还记得去年刚入园，一次中餐吃饺子时的'情景，因为不爱吃，就故意把饺子倒在了桌子上，我以为他不小心的，谁知他又给我弄了第二次，把饺子倒在了地上。通过向家长的了解，我们知道了原因，因此我们慢慢引导，他从一个都不吃到只吃饺子皮到连馅带皮的吃掉一碗，他进步着，变化着。
现在孩子们都升大班了，我们让他们知道自己是幼儿园里最大的孩子，是哥哥、姐姐了，要做出榜样，让弟弟、妹妹学习，并学着关心、爱护弟弟、妹妹。在自由活动时，我让他们继续学着自我管理，把各要求交代清楚，如让他们学习有条理的收放物品。同时，我也觉得孩子们变得更懂事、更体贴了，如：一次分餐点时，因为有幼儿挑食不吃，我就说：“啊，这面包可真香啊，肯定好吃，小朋友都吃了，你也吃个吧！”话音刚落，就有幼儿说：“徐老师，你也吃一个吧”。看，体贴吧，我的心头暖暖的。另外在刚刚过去的教师节那天，很多孩子拿着塑料小花、或卡片、自制卡片、小吃点等送给我们，虽然物品并不贵重，但孩子们有这份心，我俩别提有多高兴。家长们也为我们继续教这班孩子而高兴，大家彼此从陌生到熟悉到了解，因此家园沟通工作也更顺利，你变我变大家都在变，你笑我笑乐哈哈。
引导游客游玩的作文【五】
。如今的小学生对未来有着各种各样的遐想。教师可为学生创造氛围，鼓励他们畅想未来，畅想二十一世纪的我。经过一番思考和想象，学生便能畅想出各种各样未来的我，什么当一名律师啦，当女巡警啦，做一名根治癌症的名医以及当世界名牌汽车制造商啦。杨翼小朋友曾在畅想当一名军事家的作文中写道：我明白，我们未来面临的是现代化战争。现代化战争早已不是小米加步枪的时代了，要赢得现代化战争，必须有现代化武器。而要发明和创造现代化武器，必须有现代化高新技术。所以现在我必须刻苦学习，为将来学习和掌握高新科学技术打下扎实基础，做一个保卫祖国的称职的军事家
引导游客游玩的作文【六】
不久前，韩国“岁月号”轮船在去目的地的路上发生翻船事故。船上载有400余名乘客和工作人员。乘客中，大部分是去旅游的老师和学生。当时，船先是倾斜，船长发出原地不动的命令。后来船慢慢下沉，船长随后弃船逃跑，导致许多人遇难。
在乘客中，有一位懂得海上知识和逃生方法的乘客没有丧生。他先设法靠近倾斜的方向的反方向。然后一点一点地爬向存放救生工具的'房间，慢慢的拿到了救生衣。就在他穿救生衣时，船的倾斜使他滚向倾斜方向。他慢慢地趴在地上，然后再向另一边挪，终于，他发现了一根杆子，于是坐在上面，在保证不掉落的情况下迅速穿上救生衣，他找来一些食物和亮色的衣服、旗子以及一些能使人发现他的工具，然后跳入海中。水非常冷，但他顾不了那么多，一直奋力地向前游，游了几个小时后，终于看见了一个岛，他游向那个岛，然后爬到了岛上。此时他的体力已经快耗尽了，他就在岛上休息了一下。终于，救援人员来了，他便高高地举起旗子，大声呼救。终于，他被救上岸了。
自我保护确实很重要。让我们一起学会在危急的关头自我保护吧！
