校园学神的作文【一】
——我喜欢这个骗人眼泪的故事
一个人安静地看完了这部电影。索性趁着这情绪饱满的时候来写点东西，我承认我现在还是激动着的。看这部电影之前，就已经为它设定好了一个童话应该有的像样的过程和结局，也设定好了公主最终那过上幸福生活的画面，还特地加了一道锃亮锃亮的光晕，于是倒先被一团乱七八糟的臆想陶醉得津津有味。但是显然，不是每个童话都要搭配着黑暗的沼泽荆棘丛生的小路和一个溢满幸福的堂皇，最后观众一如既往心安理得地享受同一个美好的结局。或者说，这根本就不是一部童话，却扣一个童话的小红帽来哄我，而我还这么心甘情愿地独自伤神。
影片采用倒叙，开头一目幕是Ofelia生命终结时的喘息，让人心里一惊的是它的配乐《Long Long Time Ago》，这种悲伤到脊梁里的配乐就这样不分青红地用轻轻的童声哼唱进了我这原本就难守易攻的小心肝儿，让人欲罢不能。这首《Long, Long Time Ago》也是贯穿了整部电影的始终。而最让我不能释怀的`是中间那段，无助的小小Ofelia依偎在女仆Mercedes的怀里，我喜欢她的干净的眼神
"你在帮森林里那帮人吗？"Ofelia低头问Mercedes。
"你和别人说过这事吗？"Mercedes紧张地问。
"不，没有。我不希望你有什么不测"Ofelia依偎在Mercedes怀里。
"我也不希望你出事"Mercedes把Ofelia抱在怀里。
"你会摇篮曲吗？"
"只会一首，但是词我忘记了"
"没关系，我还是想听”
……
还是倒回来说说吧。这个神奇的故事开始于Ofelia和精灵的相遇，这是个习惯性的美好的开始。不说电影本身，只是单纯地感慨，这生而为人，活了这么些年，现在还真怀念从前那种坚信某一天会有个精灵来拯救我或者实现我所有梦想的二愣子般的日子，那时候会因看电视剧得到启发而一直专心致志盯着一团废纸，企图用意念来点燃它，最后以安慰自己是功力不深精神不集中而告终，每天的小日子过得是饱含感情。
现在，虽偶尔会奢望外星人降临地球这样的小概率事件会发生在我身上，可是这样的想法，除了不好意思和别人说起，连自己也在事后觉得有装嫩的嫌疑。哎，那种二锅头般的想法搭配着童年的屁颠还能落得一个纯真的赞美，可是算算现在我这把年龄，只能让那些美好的想法营养不良地死在童年的某个小河沟里了。
我喜欢Ofelia这孩子，所有美丽的童话都应该发生在一位美丽又心地善良的孩子身上，我喜欢这孩子，不仅仅是因她善良，还有她的人性，一个因违背神的旨意而又被两颗葡萄所诱惑的犯错的孩子，会更可爱，是否？
纵观整部影片，连我这样反应迟钝的人都感觉到了对比强烈得很，一面是遥远的没有痛苦的神的世界，一面又是近在咫尺的黑暗的实现。如果实现足够完美，那谁还稀罕当神仙？可是这样假设本身就是哗众取宠伤害逻辑的。
现实里，没有魔法来权杖一切不公之事，只有一个心理阴暗的总是歇斯底里地苛求精确时间的法西斯主义的上尉Captain Vidal，我想他应该是这整部电影黑暗的核心吧，无论是树底下巨大的蟾蜍还是地下宫殿里无眼的怪物，都不及这个现实中的人类来得残忍可怕。
黑暗旋转，而光明必须运行。无论怎样黑暗的现实，都会有追求正义的人存在。医生、女仆还有森林里的那帮子人。是呀，现实确实是惨不忍睹呀，可是人总有为理想而奋不顾身的。
电影里那些本应充满童话色彩的场景一点也不童话，画面血淋淋的有些突兀，让人心有余悸的童话？其实，我难过的是最后的结局，这也是我一真揪心的地方，因为我没有得到一个放心的答案。本以为Ofelia就那样进入了永恒的神界，故事一如既往来个happyending的时候，导演又来了一段，原来那个美丽的场景只是Ofelia的”终极幻想“，这心情，真不是个滋味。但最后旁白式的一段关于公主最终因作了正确选择而重回到父亲身边统领冥界的传说，似乎又有happyending的趋势，真希望是这样哎……
校园学神的作文【二】
有一次，午间到了，教室几乎荒无人烟，几乎只有一个人坐在位子上认真地看书。他有时把书抬起来；有时又放下；有时又把头抬起来……有时他脸上显示出伤心的表情；有时又显出高兴；有时也显示欣慰……他有时嘴巴里还会叽里咕噜地说几句话，比如“你怎么这样子！”“这怎么可能！”这时，我正想去和他 打招呼，竟然他根本不理睬我，还转了一个头。我还在他的耳朵边大叫“喂!喂！喂!喂！……可他根本不理我，他那时眼睛还是一直目不转睛地盯着书本一句话也不说。
过了了五分钟，十分钟，十五分钟，二十分钟，二十五分钟，三十分钟……
他看好了书刚想说一句话，不料，短课开始了，他又看起来，这下子他更认真了，连别人给他敲着背都没有感觉；连蚊子停在他鼻子上也没感觉。
我觉得他不是人，而是”书迷神“，他就是韩中天。
校园学神的作文【三】
你们好！
我是掌管一切生灵的神。也许现在你们科技发达了，生活质量提高了，你们也都不再相信有我们这些神了。所以，没了所谓神的管束，你们也就开始胡作非为了。
你们知道吗？曾经的地球是多么的美丽，它曾是宇宙中最漂亮的星球，草木繁茂，有许多的小动物，它们依靠着食物链来维持大自然的平衡，所以大自然也很有规律：一年又一年周而复始……
直到森林古猿那憨厚的动物进化成了你们这些有思想的人类后，所有的一切都改变了。为了更舒适、更奢侈的生活，你们把树木砍掉，修筑房屋，大量开采煤矿，甚至还向小动物们下手。现在，你们身上都散发着难闻的铜臭味了！
当最后一只东北虎在你们的追捕声中发出绝望的哀号，当最后一棵秃杉在锋利的.斧口下轰然倒立，当最后一株小草在黄沙的掩盖下痛苦的埋没……人类，也就是你们这一迄今为止发现的宇宙中最高级的生物，离自身的物质哦不过灭亡也就不远了！
人类，醒醒吧！
神的忍耐力是有限的。也许你会说“你不是神吗？既然你认为我们错了，为何又不惩罚我们呢？”
诶，我早就在惩罚了，只是你们并未察觉是我们做的而已。汶川的大地震、冰山的融化、太阳风暴……都是你们破坏环境所带来的后果。
警钟，我们早已为你们敲响。如果环境再没有得到你们的重视，那时候，后果就得自负了。相信《2012》这部电影是家喻户晓了吧！也许N年后，电影中的所有灾难都会搬到现实世界上演。
人类，若不希望悲剧发生的话，那就请自重点，爱护你们赖以生存的家园——地球，毕竟这是你们在茫茫宇宙中唯一的家。好了，该说的我都以说了，以后的一切都靠你们自己把握了！
此致
敬礼！
神
年 月 日
校园学神的作文【四】
直到在某个时间，某个地方，某个话题，与一个素未谋面的电影爱好者探讨电影的时候，她再三建议一定要看看这部电影。
当然，当天晚上就看了电影。看完后，一脑的疑问，其实很明显是没看懂，但，由于是深夜，也没去多理会。
第二天遭介绍人索问观后感，当时碍于面子，就凭着一点片面的理解，晃晃的讲了一些。介绍人立马就断定我没看懂，便友好建议我再看一次。
其实，其实，别的不说，在这里向那位朋友道个不是。请谅解我的不用心与不认真。
当然，当天晚上就重看了一遍。看完后，也就总结了一下自己对这部如此有深度的\'电影的感受与精神粮食的领悟。
悲剧收场其实是这部电影的表面掩饰，实质是主角奥菲丽娅的喜剧收尾。导演搞那么大的隐喻，偷偷摸摸的把一些美好的东西藏在某个角落里，真是够变态的。但是，往深层想，导演这样子做也是对的，试问在那个如此残暴，悲惨动荡不安的年代里，又能有多少真正美好的东西存在呢？就算有，也不应该拿出来显摆。
而整部电影对四种人性特性进行了实际性雕刻与放大，都刻画得清晰明了。让看的人身不由已的对号入座了，这样子的好电影，你是拿它没办法的。
下面总结一下，如有雷同，纯属巧合；
第一种；求生***建立在爱与母爱天性之上，但却迷失了人性本质、缺乏坚强自立心志的人性；
谁？那就是身怀六甲的卡门（也就是主角奥菲丽娅的母亲）她对生存对生命十分渴望，也可能是出于对奥菲丽娅与肚子中骨肉的爱与负责任吧！她勇敢的、完全的无视了维达（法西斯主义的走狗）的一切暴行，不远千里的跑到他身边，唯命是从，观后感《电影潘神的迷宫观后感》。她这样子做，图的也只是个安稳觉，三餐温饱罢了。
加上有肚子里的孩子撑腰，她就更加坚信就此能过上好日子。但是，现实往往是悲惨与可怕并重的。自己的身体素质差，奥菲丽娅魔幻举动是悲惨的见证，而维达对医生放言保孩子不理大人的决心就是可怕见证。
最后，她难产去世；
第二种：为财富，权利，占有，不择手段去残害、掠夺的人性；
这种畜生，不用问阿桂，就可以断定是维达（法西斯独裁主义的走狗）他已经没什么好讲了。
最后，他死得太过于轻松。对于这点本人强烈谴责导演过于收敛，足足鄙视了他一分钟。
第三种；为信仰，为正义，为理想家园而拼命，无私付出的人性；
没错，他们就是勇敢的革命者；他们注定要为信仰的世界，理想的家园捐躯流血，胜利是必须，但是，胜利过后会不会迷失方向，就不得而知了。
第四种；有良知，有理想，怕孤独的人性；
这种人性的形成是十分复杂的，导演将这一切都浓缩在只有12岁的奥菲丽娅身上，然后再用极其简单通俗的三个任务进行变相传达其中的真谛。或许是想告诉大家听，一个没有童年，没有伙伴，没有父母、没有自由的弱小的孩子，每天能做的事情就是幻想出美好的事情来与孤独和恐惧抗衡。但是这种不切实际，不符合实情的行为，最终还是行不通的。
最后要说的是；一部好的电影能让一个人对生活对人生对生命有另一种态度与感悟；
最后要总结的是：作为人，可以自私，可以物质化，可以没信仰，可以没理想，总之可以什么都没有，除了良知之外；
校园学神的作文【五】
我从一年级时就与她是好朋友，我们总是形影不离。做为“学神”，她总是教我不会做的题目，我也经常帮助她。后来，五年级时我们开始自已回家。于是，她每个月可以放学到我家写作业一次。就这样，我更加领略到了她的“学神”风采。
那次，她到我家写作业。那天作业少，我们很快就写完了作业。“学神”总是在外面上辅导班，所以，她就给我出了道奥数题：两位质数，甲是个位，乙是十位。甲：你知道是几吗？乙：不知道。甲：就知道你不知道。现在知道吗？乙：不知道。甲：就知道你还不知道。现在呢？乙：知道了。请问这个质数是多少？
听完这个题目，我一下子愣住了，心想：“这个奥数题连一个数字都没有，怎么做？”几秒后，我反应过来，连忙问：“是多少？”她说：“是43。”我惊奇的问：“这题目一个数字都没有，你怎么算出来的\'？”她说：“你先把所有质数都列出来......”听完她的解释，我还是一点都不明白，她不厌其烦地给我讲了一遍，直到我听懂为止。我不禁感叹“‘学神’就是‘学神’，太厉害了！”
周依锦就是这样一个鼎鼎有名的“学神”，她不仅智商高，情商也高。希望我们的友谊能经得住时间的考验，变得越来越深厚。
