妈妈和孩子的教育经历作文【一】
在1月2月的幼教核心期刊中，有一篇名为《帮助孩子长成为“地球公民”——美国斯坦福幼儿园规则教育》。这片文章主要写了美国加州洛杉矶第六区斯坦福幼儿的规则教育，让我知道了所谓的规则教育是什么样的，并可以运用到日常的教育教学中。
“引导幼儿学会遵守现有的规则，是帮助他们成长为地球公民的第一步”.这就是规则教育的的大目标。这是一个人性化的教育目标，教育幼儿成为一个社会人。规则教育包含两个部分，园级规则和班级规则，具有统一性和灵活性的特点。在大规则的统一下，班级教师根据班级情况制定班级的规则，看上去很普通的规则都具有广泛的迁移性。
在这篇文章中还写到了规则教育的方法，我觉很适合我们教师去看一看，每月的“斯坦福幼儿园好公民”和一日的“小老师”被认为是该园规则教育中行之最有效的方法。在对待幼儿的纪律问题的上，这篇文章也提到了一系列的处理方法，方法的步骤是非常的科学合理的，幼儿园配有相应的心理教育老师。
我们教师日常也应该加强自身的幼儿心理学的知识，更好的服务于孩子们。在今后的教学中我应该重视到如何尊重孩子，如何教育他们真正教育他们成为一个身心发展健康的人。
妈妈和孩子的教育经历作文【二】
老婆及儿子：
你们在家里过的应该还可以吧，好长时间没有给家里写过信件，原因是有电话联系。因此，这种传统的，近乎原始的通信方式已经被好多的人，当然包括我都已经被遗忘了。乘我给家里寄身份证复印件之机给你们写一封信，一来问候你们，二来对于涉及到你们的事谈一下我自己的看法。
首先，我在这里祝你们身体健康，生活愉快幸福。
关于儿子的上学一事，看来和你基本达成了一致意见了，那就是根据自身的条件学一门技能。关键是上什么样的学校，学什么样的专业，这方面还有一定的分歧。但是，我个人尊重你的选择，诸如学校和专业。不管怎么样，都得选一个以后好就业的专业，除了我多问以外，也希望你在天水能多问老师、同学或者在教育、劳动部门咨询。当然，你所选的那个辽南技术学院如果已经相中了，那么就等我同事的咨询吧，他们在办好了个人的工作以后会尽快给我答复的。再者我把情况也已经问了，相关需要准备的东西我也已经给你说了，想必你自己已经了然于胸。所以，如果你选定了那个学校，也就不要像你在QQ里说的那样着急，因为学校的老师说了，随时可以报名的，距开学的时间还早，在9月份开学呢。至于你所说的要我陪你去一趟，我认为既然是你的父亲，我就应该负起责任，去学校里走走，看看是完全没有问题的。如果还有其他的候选学校，那就只能另作决定，在这段时间你就不要天天混在网吧或其他的地方，无所事事，还是干点实事吧!
关于老婆所要外出打工的事，我在这里再次告诉你，那是根本不可能，不现实的事，除非家里令人牵挂的一些事全部办完，除非***妈和弟弟同意，其他人不在我的考虑之列。至于你所说的工资有多高，我也为你担心呢，因为在家里的时候你的那个表姐说了才仅仅900元，那么我们把家放下不管，你去外面有何意义呢?
还有，你可不要忘了，不是任何人都能在外面打工的，有的人可以出去，有的人是不可以出去的，有的人在外面能混得了，而有的人就混不下去，如果都像你那样想的话，那天水市可能就成了一座空城，可是，为什么到现在没有空呢?原因是还有相当多的不适合出去，不想出去的人在天水守业，守家呢。
和我相比，你处于劣势，因为你是女同志。去外面打工首先要正视自己的年龄，其次要正视自己的性别，这两者你已经都不具备了，像你这样年龄的女性，出去打工已经几乎找不到好的工作了。
当然，也有适合你的工作，比如说，做饭这一行你是可以的，但是也不能对工资的期望值太高，因为你毕竟不是掌握独门绝技的正规的厨师，而是一个做家常便饭的。
再比如，家政服务什么的，你也可以搞，问题是你不是搞家政服务的料，因为你的脾气和性格非但搞不好，还有可能被人家逐出家门呢。哈哈!不要生气，我说的可是大实话，家政服务既累又脏的，还要被人家找手划脚，你忍受得了吗?你看得上吗?我百分之百的肯定你是无法忍受的，你是看不上的。
由此看来，走出家门对你来说也是比较难的，在外面挣钱也是不容易的。俗话说的好“金窝银窝，不如自己的狗窝”，如果不是条件所逼，有谁愿意背井离乡，四处漂泊，像个乞讨的人一样离开生他养他的美好家园呢?
“外面的世界很精彩，外面的世界很无赖”，这是外出闯荡的人看见的这个花花世界的真实写照。外出打工者的甘苦只有自己知道，他们只有付出了心血和汗水，才能换来自己家庭生活的不断改善，那种苦无法亦没必要向外人表露，也不能给家里的其他人诉说，有的\'仅仅是默默的忍受，再忍受……
好了，在这里再没有其他更多的语言，衷心希望你们吃好喝好穿好休息好，笑对人生，开心生活!
补充一点，我从电视里看了，那个普洱茶可以减肥的，老婆就每天喝去吧，我们没有必要收藏的。
20xx年6月26日
写给老婆和孩子的信【篇二】
За два дня до полета Юрий Гагарин написал письмо жене Валентине и дочкам Лене и Гале. Он знал, что ему предстоит очень опасное мероприятие, в успехе которого не было стопроцентных гарантий. Юрий Гагарин вернулся героем. Однако это послание Валентина Ивановна прочитала только через 7 лет — после гибели мужа в авиакатастрофе 27 марта 1968 года.
距飞往太空还有两天的时候，加加林给妻子瓦莲金娜，女儿列娜和加拉写信。他知道，他面临着非常危险的事儿，没有百分百的把握能成功。尤里·加加林从太空回来成为英雄。但这封信他的妻子在七年后才读到——1968年3月27日，此时加加林已经去世了。
Здравствуйте, мои милые, горячо любимые Валечка, Леночка и Галочка!
Решил вот вам написать несколько строк, чтобы поделиться с вами и разделить вместе ту радость и счастье, которые мне выпали сегодня.
Сегодня правительственная комиссия решила послать меня в космос первым. Знаешь, дорогая Валюша, как я рад, хочу, чтобы и вы были рады вместе со мной. Простому человеку доверили такую большую государственную задачу — проложить первую дорогу в космос!
你们好!我最亲爱的，我深深爱着的Валечка, Леночка 和Галочка!我想给你们写几句话，今天回忆起和你们一起时的愉快和幸福。政府委员会在今天决定派我飞往太空。知道吗，亲爱的Валюша，我非常开心，也希望你们和我一起开心。托付给我如此重大的国家任务——开辟第一条通往太空的道路!
Можно ли мечтать о большем? Ведь это — история, это — новая
эра! Через день я должен стартовать. Вы в это время будете заниматься своими делами. Очень большая задача легла на мои плечи. Хотелось бы перед этим немного побыть с вами, поговорить с тобой. Но, увы, вы далеко. Тем не менее я всегда чувствую вас рядом с собой.
还能梦想更多吗?难道这不是历史么，只是新的纪元!一天后我将要出发去太空。你们在那个时候是在忙自己的事儿把。非常艰巨的任务放在我肩上。很想在出发前跟你们待一会儿，跟你聊会天。但是，唉，你们距离我很远。但是我总是感觉你们在我身旁。
В технику я верю полностью. Но бывает ведь, что на ровном
месте человек падает и ломает себе шею. Здесь тоже может что-нибудь случиться. Но сам я пока в это не верю. Ну а если что случится, то прошу вас и в первую очередь тебя, Валюша, не убиваться с горя. Ведь жизнь есть жизнь, и никто не гарантирован, что его завтра не задавит машина.
我很相信这项技术。但也常有，在相似的位置，人们摔下来摔断了脖子。这也有可能发生。但是我自己坚信这不会发生。唔，但是如果真的发生了什么，我请求你们，尤其是你，Валюша，不要太悲伤。这不就是生活么，没有人能保证他明天会不会被车撞。
Береги, пожалуйста, наших девочек, люби их, как люблю я.
Вырасти из них, пожалуйста, не белоручек, не маменькиных дочек, а настоящих людей, которым ухабы жизни были бы не страшны. Вырасти людей, достойных нового общества — коммунизма. В этом тебе поможет государство. Ну а свою личную жизнь устраивай, как подскажет тебе совесть, как посчитаешь нужным.
带大我们的孩子，像爱我一样疼爱她们把。培养她们，不要让她们变成娇生惯养的人，不要变成幼稚的姑娘，而是让她们成为优秀的人，不害怕生活中的挫折。培养她们，让她们符合新的社会的要求——共产主义社会。这点国家会帮助你的。安排你自己的生活吧，跟着自己的良心走，按着自己所想的生活吧。
Никаких обязательств я на тебя не накладываю, да и не вправе
это делать. Что-то слишком траурное письмо получается. Сам я в это не верю. Надеюсь, что это письмо ты никогда не увидишь, и мне будет стыдно перед самим собой за эту мимолетную слабость. Но, если что-то случится, ты должна знать все до конца.
你没有任何义务需要去承担，我无权这么做。感觉这是封太过悲伤的信。我坚信这不会发生。希望，这封信你不会看到，我对这稍纵即逝的软弱感到羞愧。但是，如果发生了什么，你应该知道一切都结束了。
Я пока жил честно, правдиво, с пользой для людей, хотя она
была и небольшая. Когда-то, еще в детстве, прочитал слова В. П. Чкалова: «Если быть, то быть первым». Вот я и стараюсь им быть и буду до конца. Хочу, Валечка, посвятить этот полет людям нового общества, коммунизма, в которое мы уже вступаем, нашей великой Родине, нашей науке.
我过着真诚，真实的，为了人们的利益努力的生活，尽管为人们的贡献不是很大。童年的时候，我读到了Чкалов的话《如果要做一件事儿，那就成为第一个做这件事儿的人吧!》。我很努力的这么做着，快达到目的了。Валечка，我想把这次飞行献给新社会——我们已经进入的共产主义社会，我们伟大的祖国，我们的科学事业。
Надеюсь, что через несколько дней мы опять будем вместе, будем счастливы.
希望再过几天我们能再次相聚，幸福的生活在一起。
Валечка, ты, пожалуйста, не забывай моих родителей, если будет возможность, то помоги в чем-нибудь. Передай им от меня большой привет, и пусть простят меня за то, что они об этом ничего не знали, да им не положено было знать. Ну вот, кажется, и все. До свидания, мои родные. Крепко-накрепко вас обнимаю и целую, с приветом, ваш папа и Юра.
Валечка，拜托，不要忘了我的父母，如果可能的话，帮帮他们的话。替我跟他们问好，并请求他们原谅，我什么也没告诉他们，是的，他们不能知道。我觉得，这就是我全部想跟你们说的话了。再会了，我的亲人们。紧紧拥抱并且亲吻你们，你们的爸爸和尤里。
妈妈和孩子的教育经历作文【三】
本书向我们幼儿教师介绍了倾听儿童，与儿童进行言语互动所需的一系列知识技能，包括科学的儿童观和儿童学习观，把握对话时机、创设对话环境的策略以及促进、收集、解读和应用对话的支能与技巧。全书深入浅出，实例丰富，有助于我们幼儿教师更好的了解儿童，反思师幼互动存在的问题。纠正自己的不适宜言行，从而提高自己的专业素养。
书中谈到孩子的自发型对话。自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话，读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一个小事例。一次在课上，发现朱振涛和陈浩在悄悄讲话，朱振涛讲的很投入，甚至忘记观察老师。陈浩听的很认真，还不时的一起说几句。课后我将两个孩子叫到身边，问起了课堂中他们聊的话题。原来朱振涛在介绍自己昨晚新买的奥特曼玩具，并说下次带来给他一起玩。这是孩子们在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我给孩子这样自由交流的时间太少了呢。每天各个活动安排很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。于是我灵机一动，在课前挤出三分钟给孩子自由交谈，渐渐我发现孩子们上课随意聊天的现象少了，孩子们的关系密切了，交际范围也广了。在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。
另外让我感兴趣的是这本书中谈到关于课堂中的谈话部分细节。书中说到很多老师在课堂上的提问属于让孩子“猜测老师想法”的问题。老师如果不喜欢这个答案会让孩子继续回答直到满意为止或者是稍微改变之后再提问，孩子在这个提问中是被动的。回想自己的教学过程中同样出现过类似的问题，有时我的处理方式也会比较急躁不是很妥善的。当一个孩子回答老师的问题不是老师所要的答案，也许会有两个现象发生，一个是老师终止了他的回答，另一个可能是他的答案没有得到老师的回应被忽略掉了。其实这两种情况都会让孩子比较沮丧，表现***减弱，也有可能发生更严重的事情就是挫伤了孩子的自信心。现在反思起来我想我们应该多给孩子一些表达的空间，提问也多提发散性的问题，答案不要单一，让孩子在各种观点的碰撞下产生智慧的火花。
读完整本书还是思绪万千，一下子感慨良多。老师怎么可能去发现孩子是如何看待认识世界的呢?怎么可能与孩子一起探索他们的生活与成长的世界呢?怎么可能帮助孩子建构他们自己的学习生活呢?这么多的问题围绕着我，我想答案其实也很简单，那就是倾听与支持，让孩子获得积极的自我价值感与情绪情感。我想说：亲爱的孩子，老师会听你说，听你说你的故事，你的梦想，你的成长......
妈妈和孩子的教育经历作文【四】
《认字、识字就等于早期阅读吗》这本书你们看过吗？是中山大学出版社出版的，黄娟娟主编的一本科研项目研究成果，是对于2-6岁婴幼儿早期阅读教育方案有新探。读了这本书，使我懂得了早期阅读的真正含义及阅读的重要性。首先，本书对早期阅读、早期阅读教育概念进行了界定；在此基础上，提出了2-6岁婴幼儿早期阅读教育方案的概念；在对这些概念进行深入浅出的理论探讨后，阐述了国内外在这些方面的研究动向；早期阅读的内涵和外延也得到了扩展，分为静态性早期阅读和动态性早期阅读两方面；进而丰富了早期阅读教育和2-6岁婴幼儿早期阅读教育方案。
其次，本书阐述了研究、实施早期阅读教育方案的具体过程。在大量调查研究及与国际比较研究的基础上，发现早期阅读与早期阅读教育方面存在的优势和问题，并有针对性地进行了不同年龄阶段的专题研究，在专题研究的基础上，进一步归纳、总结、提炼，同时呈现了大量的早期阅读教育活动设计和区域性早期阅读活动设计；家庭早期阅读教育指导方案，开展幼针对性的家庭早期阅读教育指导，帮助家长有效开展家庭婴幼儿早期阅读活动，促进婴幼儿早期阅读行为的改善。再次，在具体研究、实施过程中，为适应后现代教育发展需要，帮助教师走向内省型、反思型的专业化成长道路。
最后，从幼儿、家长两方面充分地反映了研究的成效，家长阅读观念，行为得到了改善，家庭阅读环境也得到了改变；幼儿阅读行为得到了改善，语言发展水平也得到了提高。本书在内容安排上，以研究的过程、研究的过程、研究的思路为线索，层层展开，以体现提出问题、研究解决问题的脉络。
看到这本书，对于我来说，真是喜出望外，书中讲到的都是我要学习和课题研究的内容。特别是有一些案例分析，有关阅读教育行为的观察与反思，值得我们教师怎样去观察反思，怎样指导孩子去阅读等方式方法。还有家庭早期阅读教育指导活动案例，家庭活动中的亲子共读，做到家园一致，共同提高孩子的阅读水平和能力。
我认为，这本书是一本既适合学前教育课题研究人员又适合学前教育教师阅读的图书。它所阐明的理论观点和实践策略对我们都很有帮助。它既培训了参与研究的老师，也使自己的认识有了新的提高。这种理论与实际相结合的很好的模式很值得我们在自己的教研、科研活动中采用和推广。但我也认为有些地方也是值得大家讨论的。例如对某些问题的看法和提法要因人而宜。对待不同程度孩子的阅读，应有不同的方法和方式等。这只是我的个人看法，每个人在读一本书时，除了汲取它的\'精髓外，也要有自己的 想法和观点，这样才会有进步。
妈妈和孩子的教育经历作文【五】
面对行为反常的孩子，我们年轻教师往往处理起来不那么容易。《在反思中成长》这本书中，都呈现出了许多这样的现实案例。通过集中的归纳，我总结了一些方法：1.通过与家长的沟通，了解孩子的反常行为，以及行为背后的原因;2.向幼儿表明自己心目当中对其更多的关爱，使幼儿产生安全感和自信心;3.善于用孩子能够理解的语言帮助孩子解答各种问题;4.在同伴面前肯定孩子的进步，给予鼓励。当然具体事例还要根据实际情况进行处理。
犯错、敏感、反常的孩子并不是让人头疼的孩子，只是要求我们老师要多一份宽容、包容，用积极的心态去面对孩子带来的许多种可能性。
《在反思中成长》让我懂得了成长的目的、成长的方法、成长的过程中遇到的问题以及如何去解决。孩子就像是一只等待生长的小种子，需要我们耐心的照料、呵护，它才会发芽、开花、结果。重要的是不能带给小种子一丝伤害。所以，我们幼儿园老师要理解孩子、观察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快乐!
妈妈和孩子的教育经历作文【六】
鸭妈妈有四只漂亮的小鸭子。最大的一只叫莲莲，第二大的叫丫丫，第三大的叫扑扑，最小的一只花花。他们住在一个美丽的\'小岛上。
一天，鸭妈妈带着孩子们来到小岛外的大河里游玩。这条大河十分美丽，河水碧蓝碧蓝的，清澈见底，旁边还有郁郁葱葱的树木。孩子们感到十分新鲜，欢快地游来游去。鸭妈妈想：该带孩子们玩什么游戏呢？有了！“孩子们，快过来，我们来玩一个‘老鹰捉小鸭’的游戏。”鸭妈妈挥舞着羽毛说。小鸭子们已经不止一次玩过这个游戏了，他们高兴地都围在鸭妈妈身旁，“谁要当老鹰？”“我！我！”扑扑抢先说道。“好，那就你吧。”于是，扑扑在前面充当老鹰，其它人尾随鸭妈妈。扑扑首先往左边跑去，鸭妈妈就用羽毛挡着，并原地向左旋转。扑扑想：我不能就这么死命地跑哇！不然永远都捉不住别人。我的想个办法！过了一会儿，扑扑眼珠子骨碌一转，想到了一个好主意，只见他趁鸭妈妈不备，往右边跑去，丫丫来不及躲闪，被抓住了。扑扑得意极了！而丫丫却伤心不已！
小鸭们都玩的很高兴。最后，鸭妈妈看天色已晚，就带他们回家了。
