小荷作文主要教什么【一】
不过也难怪，毕竟，她不知道事情是怎么回事。
一开始，我看蕊一个人在家，孤苦伶仃。决定让她住在我家。一开始挺好，后来就不由得要经常发脾气，我去找过心理医生，她说，这是正常反应。因为我心理承受压力不够，不能让一个人离我太近。说我和蕊不够好，她还不能过完全容入到我的生活。
说实在的，我很爱蕊，也很爱施，更是爱奇。我知道，在世界上，我不可能在交到比我跟她们友谊还有深的人了。
吵架后，我哭了，哭了5个多小时。我从未那么伤心过。我知道，这是我生命中的一大劫难。我爱蕊娜，我关心蕊娜。我爱施颖，关心施颖。我爱奇奇，关心奇奇。这三个人，是我生命中十分重要的人物。
她们是我生活中的'色彩。可是，今天我跟她们吵架了。吵得动静很大，我心中，不禁犯起一阵恨蕊娜的感觉。
真的！我处处为她着想，希望她身体能健康，希望她学习能好，希望她招人喜欢。有了那么多的“希望”，真的难免忽略她的快乐。
可是，我认为，她应该能谅解我的。可我错了，她和我一样，是一个再平凡不过的人。
是不必要跟奇奇和施颖吵的，我只是生气，生气她们为何不来追我。
施颖是和蕊娜一块拿行李的。我本以为，施颖会好好的做中间人，没想到……她并不理解我。我错了……
如今，回忆这段友谊，我不禁还会落下眼泪。真的！其实施颖、奇奇、蕊娜，对我而言是非常重要的。只是，我嘴上不说罢了。
我知道，施颖在这个上，也是会员。我心里渴望，渴望施颖能看到这篇。
也希望，大家能帮我劝劝她……
小荷作文主要教什么【二】
这是我上了中学后第一次在小荷发文章，我能感觉得到，我长大了，我的心在老，我的心没有了青春的感觉，我无法想象那是多么可怕的事，我要留下这最后的已经枯萎的青春，太多的原因，让我已经没有了接受青春的可能。
我不能犯错，我不能浪费时间，我不能像别的年轻人那样，脑充血的犯几次打错小错。我感觉得到，那中心灵的死亡，我不能拒绝，因为我后面有太多的人和事需要我撑着，我必须老，必须要控制我的每一丝的情绪。
这种生活就像……就像……嗯，像烧仙草的感觉，一个厉害的人能将各种味道不一的食品混合在一次，让他变得美味，或者……难吃，很遗憾，我就是后者。这种感觉不像是吃甘蔗，能够先甘后苦，亦或者先苦后甜。
小时候因为不好，于是便找到了小荷，随手创了个号，很无耻的就直接看精品区的初中文章，愚昧的`以为只要当时我能写到初中的文章就能拿高分，亦不知贪大吃不了的情况，搞得作文越来越差，写的文章越来越不像样。后来老师一言惊醒梦中人的告诉我，我写的作文已经是属于非小学生的了，所以不能给我高分。很可惜，当时我只是为了拿高分，于是便再次看小学生的作文，慢慢的，自己也开始拿出自己的作文本，挑了一些高分的作文发表了，都是发表区，在当时心高气傲的我很不服，因为我当时在学校是拔尖的存在了，（允许我这个土鳖那么认为）可是在这里文章竟然是发表区！！仅仅是发表区！于是当时脑充血的我又发表来了几张，呵呵，一个脑充血的小孩子发表的作文能得多少分？50就能偷笑了，当时我就感觉我的尊严被扔在了地上狠狠的踩上了几脚，（老实说，当时我对尊严的认为就是，骂我者，打）现在回想起来的感觉就像是，十年前写的在十年后看，那种感觉真的很美妙，不是么？就像是在80年的美酒被时空穿梭机带到90年拿出来品尝，在90年或许酒已经更好喝了，80年的酒也是直接送到了跟前，可是，那种感觉依然很美妙，它就像引起记忆的线头，把整个记忆引了出来。
现在，我感觉到老的无奈，老的无力，很遗憾，在这个年龄我应该去打架，应该去犯错，应该去怀春，应该去早恋，然后让老师抓到训一顿，可是，我对于这些事都心有而余力不足了。打架，是我在幕后操纵，犯错，是我勾引别人犯错，而我在背后看电影，怀春，是大多的人被我的沧桑吸引，早恋，是太多的所谓爱你爱我亲爱的了，甚至当我说出我爱你这三个字的时候，我也没有一点点的心灵反应，就像是石沉大海。
我应该怎么做，只知道，我要走下去，前进，继续走下去，一直走到有鸟人的地方，有翅膀的地方，有绿色的草，蓝色的天，清澈的湖水的地方
小荷作文主要教什么【三】
窦老师直接揭示课题，之后板书课题，边写边说着“糟、糕”应注意什么，并让学生在练习纸上补充完整课题，看来重视写字指导，当堂练写的新课标宗旨大江南北都已刮起。接下来窦老师让学生默读课文，概括课文主要内容，理清文章的脉络，前面是故事，结尾是感悟，用双竖线给文章分段。
小荷作文主要教什么【四】
窦老师引入了俄国评论家别林斯基的有关读书的名言“读书的时候，你会处处感觉到他就在你的身边，但你却看不见他本人，你读到他的语言，却听不到他的`声音。”“怎么办”的疑问中抛砖引玉----借助想象。就这样，孩子们沉浸在入情入境的人物对话朗读中，为静止、平面的文字插上想象的翅膀，将它们拍摄成电影镜头般的鲜活画面，呈现在听课老师眼前。学生学习的劲头更足了，老师的巧妙设计让学生发现作者语言表达中段落和提示语的特点。最后，窦老师在续写环节中要求学生将想象的画面回归为文字，以此检验、巩固学生对语言描写的掌握情况，孩子们的描述毫不逊色原文，有了前面的那么多惊喜，这样的结果自然在意料之中。
用窦老师自己的话来说就是如果课堂教学是一次探宝的过程，那么“教什么”就是教师在研读文本的时候，凭借自己的专业优势寻找那些最有价值的矿石的过程。而“怎么教”则是矿石开采、切割、雕琢和打磨的过程。我们在课堂上呈现给学生的，不能只是一个精妙的艺术作品，还要有这个“寻找的过程”和这些“加工的本领”。
小荷作文主要教什么【五】
一转眼,我们认识的时间就很久了,回忆起在小荷的往事,经历了很多风风雨雨.有甜的,有苦的,但我还是很开心,和小荷朋友在一起的日子怎么会不开心啊,你们这么好.真的很荣幸认识你们.
芷阳妹妹:我们认识的时间虽然不长,但你对我还是很好很好,谢谢妹妹,但和你聊天的时候总觉得你不开心,你是不是有什么心事呢,问你什么也不说,我好胆心你耶.知道吗?你有什么心事,为什么不愿意告诉我啊,我是不是你的姐姐呢,你好像不信任我!
妹妹你以后要多些文章,提高你的.写作水平,我永远支持你,要和小荷的朋友相处好哦,人见人爱,要过得开心和幸福.我永远都会祝福你的,你开心,我才开心.
思雨527;妹妹,上次和你语频,听到你的声音,吓了我一跳,你的声音很好听哦,特别甜,我特别特别开心,谢谢妹妹以前对姐姐的关心和支持.我会永记在心的,妹妹,以后要努力学习.并且多写文章,JJ我永远支持你啦.
杨晓慧:妹妹.你很可爱哦,写的文章那么棒,让我非常惭愧,加油啦.我永远都会支持你的啦.也谢谢MM对姐姐的支持和关心啦.说句心里话,我非常喜欢你耶!
我是潇哓 :姐姐,虽然我们认识的时间不是很长,但我觉得你是一个很好很好的女孩,对小荷的朋友以及我非常好,你写的文章非常好啦,让妹妹我非常羡慕你,你又交到这么多的好朋友,恭喜你啊,我非常喜欢你哦,你永远都是我的好姐姐啦
以上的朋友以及小荷的好朋友.谢谢你们一直以来对我的关心和支持,但我觉得小荷不适合我,我写的文章又不是很好,以及我在小荷和一些会员的关系又不是很好,我很用心去做,但还是做不好,我觉得自己很失败!唉.所以我决定离开小荷.离开小荷的好朋友好姐妹.永远都不会回来,你们对我的关心,我会永记在心的,很感谢你们,请小荷的朋友忘记我吧.我希望你们将小荷越办越好,发扬下去,保持下去,让所有的会员在这里快快乐乐的学习.快快乐乐地写文章,快快乐乐地交朋友.
也希望小荷会员之间的关系越来越好啊
祝:
HAPPY EVERY DAY
学习猛进
百事可乐
身体健康
你们的朋友: 灵灵
