给一点时间作文中考【一】
十几年的时间晃一晃，我也从一个牙牙学语的小孩变成了一位初二的学生。在我渐渐长大成熟的过程中，时光也在飞逝，不得不感叹：时光，真的好不经用。即使是这样我也会用许多宝贵的时间去回忆往事。因为过去的风景很美，那里记录着你蜕变的.故事。
记得在幼儿园的时候。有天下午，我和几个小伙伴想去玩滑滑梯。那是我胖乎乎的，动作也是慢吞吞的。等朋友们都开始玩起来的时候我才晃悠悠地走出门口。当我想要下楼梯的时候，余光似乎瞄到了一个什么东西向我这边飞来，等我想转头瞧瞧那是什么的时候，我就感觉到脸上一阵痛苦，于是便条件反射地一摸。哇塞，湿漉漉的！把手拿来一看，上面全是血。后来我才得知那个东西是一个调皮的男孩丢掉的一块木板，正巧我成了不幸的那个人。于是我就叫妈妈给那个男孩的妈妈打电话，让家长把那个男孩教训一顿。现在想想，那时也真是够小心眼的。
还有一次是大一点的时候，大概是上二年级。自己在家削苹果的时候把手切到了，也流了许多血。可是那时却抹尽了所有可以让妈妈发现我切到手的证据。不知道为什么，那时就是不想让爱我的人和我爱的人知道自己受伤了因此难过吧。
回忆起来，感觉自己在渐渐长大的过程中真的改变了许多。
我在成长，在成熟。时光也在消逝，在减少。时光真的好不经用。
初二的我，会被各种习题作业占据了时间。但是我也会留一点时间给自己，给自己一点时间去回忆那些已经逝去了的曾经。
给一点时间作文中考【二】
对于时间这个概念，文人墨客们最敏感。子在川上曰：逝者如斯夫。曹操举酒高歌：对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多;杜甫诗云：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。苏轼感慨：多情应笑我，早生华发。时间永是流逝，转眼就是百年。使自己的人生拥有价值和意义，才是我们终其一生所要追求的。时间对于每个人都是公平的，人的一生不过短短几十年，怎样合理的安排时间让自己人生拥有价值和意义，这是我们首先要考虑的问题。
合理安排，就要把时间主要放在工作上。毕淑敏在一次演讲会上对在场的数百上千的大学生说，人生其实是没有意义的，我们应该给人生确定一个意义。我认为人生的意义就是通过对社会对人类多做贡献，来实现自己的人生价值。鲁迅的一生仅仅只有五十五个春秋，在他的一生中无数个深夜到黎明，他几乎都在伏案写作，他给我们不仅留下了几十部杂文集、小说集和散文集，最重要的是他留给我们深刻的思考：中国要进步，必须摒弃自身具有的劣根性。我们每个人何尝不是这样?如果战胜不了自我，又如何取得突破呢?无独有偶，路遥有一部作品是《早晨从中午开始》，他在深夜里专心写作，世界是沉睡的，唯有思想在闪耀，他的早晨是从中午开始的，而他的白天却是在深夜里。艰苦的写作，煎熬着他病弱的身体，但是他为了完成《平凡的世界》耗尽的心血，英年早逝，令人叹惋。鲁迅不是说过，我不是什么天才，只不过把别人喝咖啡的时间用在工作上而已。他们虽然不是长命百年，但是因为用在工作上的时间远远多与其他方面，所以他们的人生才有了厚度，才成就了他们的人生价值。
合理安排，还要注意安排适当的休息。一张一弛是文武之道，如果一张弓每时每刻都绷得紧紧的，结果会使弓失去弹性，不能够射出响箭了。会休息的人，才会工作。不妨在紧张的工作学习中，适当放松精神。停下来休息，是为了更好的前进。李大钊先生教育儿女时说：“学就学个踏实，玩就玩个痛快。”这位中国共产党的创建者是主张玩与学相结合的。看我们现在的学校教育现状，学生从入学到毕业，就如一张绷得紧紧的弓，一丝也得不到轻松。一踏入校门，学校就以密不透风的纪律把学生约束起来，限制学生的个性张扬。学生稍有偏差，动辄就如临大敌，上纲上线，搞得学生成天提心吊胆，如履薄冰;然后再以繁重的学习任务来迫使学生整日的泡浸在书山题海里。可以肯定，这样所培养出来的学生，绝不会是一个个富有创造精神的人才，而只能是一台台学习的机器，在麻木地克隆着前人的知识，对于社会的进步，作用不大。
合理安排时间，并不排除丰富的生活。生活是丰富多彩的，我们除了把主要的时间和精力放在工作学习之外，还要学会适当的调剂生活。长期阅读，是增长我们知识的有效途径;与好友倾心交谈，是宣泄内心情感的最好方式;偶尔的远足，可以放松因工作学习而疲惫的身体;偶尔的娱乐，是缓解精神压力的有效方法;享受美食，可以让我们感受口体之奉;衣着高档，可以让我们感受自我的尊贵;等等。生活充满七彩阳光，只是不要被它迷乱了双眼。在这物欲横流的社会，是否能够以一颗平静的心看待周围的世界，这很关键。诸葛亮在《诫子书》里写到：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。只有以淡泊宁静之心对繁华的世界，才能够致力于自己的事业，成就辉煌的人生。
给一点时间作文中考【三】
那是一个异常闷热的夏日午后。艾伦最近心情一直不好，他想也许去教堂能让自己的心情变好一些。虽然天气很热，但是来教堂的人还真不少。走到门口的时候，艾伦看见了一个人，那是一个流浪汉，正躺在教堂侧面的阴影里。流浪汉裹着的一件长风衣，仿佛被风一吹就会碎成一片片。他把又脏又油的旧帽子的帽檐压得很低，艾伦看不清那人到底是睡着还是醒着。
艾伦想，教堂的人怎么不管管这个流浪汉，让他这副尊容呆在这里不是太煞风景了吗?这儿可是专供人们礼拜的神圣之地啊!
刚这么想完，艾伦觉得有些不好意思，毕竟这也是讲求仁爱和平等的地方。但他看见跟自己同行的其他教徒的脸时，随即释然了——从他们的表情可以判断，他们对流浪汉也心怀不满。艾伦微笑着跟别的教徒点头、致意，大家一起走进教堂。
很奇怪，一向准时开始的布道竟然延迟了。
一个小时过去了，素来严于律己的牧师还是没有出现。
艾伦此时有些坐不住了，自己明明想来排解心里的烦恼，却没想到连去教堂都这么不顺心。他发现有很多人也坐立不安了，脸上露出愤怒的表情，大家都想知道牧师到底怎么了，也不知道牧师是不是出了什么事，人们议论纷纷却不得其解。
艾伦站起来，转身准备离开教堂。走到门口的他看见了什么?是那个流浪汉，带着他浑身的恶臭味，穿着亵渎神明的衣服，就这么大摇大摆地走了进来。艾伦呆呆地注视着流浪汉的一举一动，发现来者竟然堂而皇之地走到了讲道台上。大家都呆住了，像艾伦一样不知所措。
只见流浪汉摘下帽子，脱下风衣，露出的竟是大家再熟悉不过的脸——他们所敬爱的牧师。
人们屏住呼吸，教堂里安静得掉根针都可以听得到。
接着，牧师的声音沉沉地响在大家心上，只见他用最平静的语调说：“亲爱的兄弟姐妹们，我想今天已经不需要我再多说些什么了吧。请你们牢记，如果你总是去评价别人，就没有时间去爱他们了。”
给一点时间作文中考【四】
马蹄踏岁月跫响，误几回，揭帷憾无还。笛声残，唱彻阳关，事事荏苒。
昨日的骊歌被六月的风吹散成无尽的思念。流逝的时间会换走一切最初的模样。你的模样。
树荫下的秋千，只有孤寂的蝴蝶茕茕茕孑立。时间推着秋千，荡着你的.欢笑。晃啊晃啊，越荡越远。你在酥，油灯下，小心翼翼地捧起书，虔诚地品味;你在那口石井旁，轻轻地诵着那首小诗：“离离原上草，一岁一枯荣……”;你在那雨天里，抛开伞，划舟到池塘戏水;你在那陌上阡头，无忧地扯着杂草。与你有关那些日子我还记得，但时间的洪流却一点一点地吞噬了它们，成为了永远不醒的梦。
书香犹在却已泛黄;石井还在，却已枯荒;那一叶舫艋还在，却载不动时间沉淀下来的忧伤;那阡陌还在，却在你遥不可及的地方。
你说你要进京赶考，于是携着行囊，离开。你的笛声悠悠，浸染了氲氲的空气，我的眼里也有些湿润了。我挥挥手，望着你的蹄声叩着青石板的跫响渐次消匿。
时间在你的书页里流逝了，时间在你的吟诵中流逝了，时间在你的一回回挥笔中流逝了，时间在你的一场场赶卖考时流逝了。我盼着时间流逝得更快，那样你就会早些回来。却又盼着时间不要流逝得太快，因为害怕时间的流水淹没了曾经的回忆。你说你会回来的，是吗?我站在浅浅的记忆里等你。但我终于望断了最后一只南飞的北雁。
秋叶落下来惊醒了酣睡的玫瑰;夏雨又无情地冲刷了桅子的芬芳;如今，菡萏开了，却又不知会被时间换去如何的模样。我望着六月的天空，知道自己逃不出时间的囚牢，无法越过我的城，去见一面你的微笑。
我读不懂那些圣人君子的什么“逝者如斯”。我只知道时间的流逝是一个偷天换日、沧海桑田的巨大阴谋。欺骗走了你的笑靥，留给我一片喧嚣。
此刻，你就在考场，把那些时间沉积的墨轻轻碾开，书写成沉重的文字。我看着窗影中的你，微笑。
我会看到你的笑颜。因为，流逝的时间是一次沉淀，将痛沉淀，将愁沉淀，才流向美好的明天。
嗒嗒你的马蹄声，沿着江水的咆哮归来。
给一点时间作文中考【五】
爸爸，给我一点儿时间，我要快乐。听，窗外传来一阵又一阵的欢呼声，原来是伙伴们为踢足球的选手加油助威，旁边女孩子们在跳绳的呐喊声，我与她们虽然只隔了一扇窗，但窗里窗外却是两个截然不同的世界。有谁知道我是有多么想与他们融为一体；有谁知道我是有多么想与伙伴一起玩耍；有谁知道我是有多想与她们一起载歌载舞。
“你完成作业了，就把这些习题给做完，注意书写！”就这么一句话，把我打回了现实，我默默地拿起习题，上面的数字像似在跳舞，是6还是0，是7还是9，我糊里糊涂乱写一通，因为我写完了便可以请爸爸开恩，给我一点儿时间，让我可以去与小伙伴一起玩耍。当我把作业本递给爸爸时，他扫视了一眼，便立马给撕了。这对于我来说，已经是家常便饭了，从小到大，不知这是爸爸撕的第几张了。撕吧，撕吧，尽情地撕吧，撕了我就可以重获自由了。爸爸，我不要愤恼，不要负担，只想要那么一点点儿快乐，快乐……
爸爸，给我一点儿时间，我需要您的体谅，我希望您可以将心比心，换个角度来看待孩子，您知道做大人不容易，可您又知道当个小孩子也不容易吗？难道您希望我有一个忧愁的.童年，而不是充满快乐的童年吗？难道您宁愿看到我每天愁眉苦脸地趴在桌上做作业，也不愿意看到我在外面开开心心地玩耍，感受童年吗？
爸爸，我希望我的童年是快乐的，请您给我一点儿时间，让我可以自由支配；爸爸，请您给我一点儿时间，让我去做自己想做的事情。爸爸，请您给我一点儿时间，可以吗？
给一点时间作文中考【六】
最近，在网上淘到一本免费电子书《给理想一点时间》，这是由新星出版社出版的20xx年凤凰网博报年度博文精选集。随便翻翻，却把我吸引住了。
本书收录张五常、刘瑜、笑蜀、鄢烈山、朱大可、柴静、闾丘露薇、宫铃等近七十位两岸三地、海内外作者一年来最优秀、最为网友关注的博文，是凤凰网年度最有影响力等文字结晶。凤凰网首席运营官李亚先生特为本书撰写序言。序言引用童大焕的“中国啊，请你慢些走，停下飞奔的脚步，等一等你的人民，等一等你的灵魂，等一等你的道德，等一等你的良知！不要让列车脱轨，不要让桥梁坍塌，不要让道路成陷阱，不要房屋成危楼。慢点走，让每一个生命都有自由和尊严，每一个人都不被“时代”抛下，每一个人顺利平安地抵达终点。”（《中国请你慢些走等一等你的人民》）一下子触动了我。
这是一部极具冲击力的小书，书中收录的，不再是我们在传统媒体上所看惯的那种四平八稳、温文尔雅的文章，而大都是一种犀利、泼辣、充满野性的文字。这些文字具有网络论坛发帖一贯的短小精悍和威猛凌厉，它们都有一个共同的特征，那就是思想敏锐、视野开阔、观点鲜明，决不以简单媚俗、模棱两可的态度示人。基本上涉及到了过去一年来备受民众关注的国内外所有的重大事件和敏感话题——诸如日本大地震，利比亚战争；温州动车追尾事故，小悦悦事件；大陆官员的贪腐现象，房价飙升的背后推手……对于这些事件和话题，尽管官方已经分别给出了不同的解说和结论，但这些文章不仅敢于揭露尚未被主流媒体披露的社会真相，将对敏感事件和话题的讨论引向纵深，同时，也为真实的民意和舆情提供了一个直接对话与沟通的渠道。像笑蜀所谓：“公民精神不是计划出来的，不是管出来的，只能从日常的公民生活中发育，从日常的公民生活中成长，潜移默化为每个公民的本能。”他们为社会现状担忧，为中国的未来呐喊，为底层民众悲鸣，他们都是有良知的一群人，让我从心里敬佩。
曾经当过高中教师后来成为一名记者的`单士兵在《中国教师为何过着“挣扎的人生”》一文中说道，没有做过教师的人，有时是不适合谈教育的。当我们感叹这一代“听话的学生”失去自由精神与独立人格的时候，我们可能没有想到，他们背后站着的其实同样是一代“听话的教师”。许多年来，对师德过度开发，对教师权利过多掠夺，让教师背负无限责任，渐渐已经改造了这代教师的人格，让他们离真正的现代公民越来越远，而是守在那四角天空里，想象外面世界的精彩，却又没有能力与勇气，走出去呼吸更加开放的空气。
于是，中国教师就这样过着“挣扎的人生”。……今天的中国教师，绝不止是在艰难的现实生存中挣扎，更多还是在精神空乏与理想缺失之中，让疲乏脆弱的灵魂找不到出口。
“当过去不再照亮将来时，人心将在黑暗中徘徊。”法国人托克维尔曾这样说。没有健康的教师，哪里健康的学生？没有健康的教育，当然也就不会有健康的教师。我感同身受，眼睛被湿润……
事实上，无论身处任何社会、任何时代，所谓的“公平”和“正义”，都不会自己从天而降，当然，更不必指望在别人的恩赐中唾手而得，能够指望的，只有每个人日拱一卒的不懈努力——一个人的声音固然微弱，却能够在网络的平台上汇聚为一股巨大的洪流。我们由此看到了民间话语的力量，从而更有理由相信，给理想一点时间，让它落地生根，就一定会有开花结果的那一天。
