解开了一道很难的数学题作文【一】
心结
匪军已至，伊人憔悴，良马挥泪，如何抉择？
清誉被毁，圣主无奈，身居异地，如何安慰？
心结，心结，围绕英豪项籍、***人苏轼的心结。
（开篇点题，借项羽与苏轼的处境，指出文中“心结”之意。）
项籍不惧。自秦王东游，“彼可取而代之”展露了英雄的旷世豪气，也定格了项羽一生的悲壮。英勇善战，我以一敌百；钜鹿恶战，我破釜沉舟；数年征战，我毫不削勇。多少苦难我未临，多少困厄我未灭？我何惧？纵身灭垓下，此乃天亡我也，非战之罪恶，天既灭我，我何惧？我项籍自江东挥兵而来，一句灭***暴秦，为天下人民流血，我何惧？
（紧跟开篇内容，展开分析，先指出项羽心结产生的原因。欲扬先抑，先指出项羽无惧，何来心结。）
月明当空，寒风呼啸，纵英豪一世，亦放不下儿女私情。我的良骓，我的虞姬，我的江东父老！我项羽今退垓下，实有不忍，不忍失了梦中好骑，不忍害了枕边怜人，不忍负了千万乡亲；我不忍，不忍从此沉寂，不忍万里江山流入沛公之手，不忍豪言壮语从此熄灭，不忍身后之士以我为讥，不忍，不忍，虞姬，良骓，我不忍，我奈若何？
心结，临终项羽最后的心结，痛心，裂肺，因了这心结。
（借环境衬托心境，揭示项羽最后的处境，点出项羽心结所在。）
东坡不忧。不论苏氏子弟才华横溢，因了这满腹的经纶苏轼也要跃进仕途，报效国家，但哪知佞人当道，苏轼单薄的身躯如何应付。不忧，不忧，我苏轼靠着这真实的才华驰骋官场，未害人，未伤人，不忧今世遭人迫害；不忧，不忧，我纵然身贬黄州，可还有太后牵挂，还能换得圣主叹惜，也不枉为官一场；不忧，不忧，黄州身经赤壁，豪景如此，又有佛友相伴，也不亏来此一游；我苏轼正直如此，不惧威武不屈富贵，我何忧？
黄沙散漫，霜落满天，纵心襟宽广，亦不忍奸人削刮，东坡怎能不忧？得意之作，被人恶指，沦为屈罪之物，我如何不忧？身贬不毛之地，无人问津，亲友无息，我如何不忧？年近古稀，白发搔头，身无长物，我如何不忧？心冷意灰，国君被蒙，我如何不忧？
（接着宕开一笔，不提项羽心结如何解决，转写苏轼心结，耐人寻味。）
心结，只身迫于黄州的老年苏轼的心结，惋，哀，叹。
（点出二人心结所在，最后解决问题，心结如何可解。）
谁能解结？谁可绝了这因心的伤痛？只有他们自己。
垓下被围，怎么办？乌江自刎。这一刎，乌江河水泛滥，乌骓长啸，虞姬痛哭；这一刎，刎出千古英雄的不倒之姿，刎出万古的赞叹！
身居异地？怎么办？吟诗作赋。绝顶的想法！纵黄州无人问津，我亦抱月吟歌，吟酒作诗，探讨佛经。身居黄州，让苏轼旷达，《赤壁赋》吟出他“唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的稀世佳言；《定风波》唱出“一蓑烟雨任平生”的自在。
解了这心结，我自豁达。
（再结合历史史实，阐明自己的观点：心结只有自己可解，解开之后是一片豁达。照应开篇，揭示主题，深化主旨）
解开了一道很难的数学题作文【二】
现今的就业是毕业生与用人单位的双选过程。毕业生综合素质的高低成为用人单位聘用的关键。作为教育工作者,必须从整体着眼,以提高贫困生的综合素质为工作目标,特别注重对实践操作能力的培养。我们可以充分发挥各级学生组织的作用,积极组织技能比拼类竞赛,充分调动大学生尤其是贫困大学生参与活动的积极性,在活动中锻炼他们的组织能力、与人交往能力、实践操作能力,促进他们自信心的建立、成就感的增强,努力把他们培养成为德智体全面发展且实际操作能力较强的大学生,以提升他们的竞争力,促进他们就业。
解开了一道很难的数学题作文【三】
解开缚心的'绳索，全身感到轻松了不少，尽管过程有些痛苦。像我一样。我小时候特别害怕黑，从卧室到洗手间，不到五米的距离，关了卧室灯后，我都得跑着去洗手间，总感觉后面黑压压的一片，阴森森的。
一天晚上，我们一家人正坐在客厅看电视，爸爸让我泡杯茶，可是我却再三推托，这被古灵精怪的弟弟一眼看穿。他端着爸爸的茶杯，回过头朝我蔑视一笑，从容自然地走进厨房，我在那气急败坏，但又无可奈何。
终于有一天，爸爸发现了束缚在我心里的那条绳索。他脸色突变，像布满乌云的天，令人不战而栗。他一把把我从沙发上揪下来，托向洗手间。他的力气很大，像把我拎了起来。而我，脑中一片空白，脸上挂着迷茫，无辜的表情。我毫无反抗意识，任由爸爸东扯西拽，把我拎到了洗手间。他敏锐地把我丢了进去，迅速地锁住了门，关了灯。那一刹那，我的内心是崩溃的。我这是被关起来了吗？啊，真黑。哇，我该怎么办呀！当我反应过来时，爸爸已经在客厅了，我像一只无助的小猫，使劲锤打着门，哭到嗓子沙哑，叫喊的声音震耳欲聋，连我自己都被吓到了。
起初，外面没动静，过了一会儿，却听到妈妈的声音：“快把女儿放出来，会吓着她的！”妈妈略带哭腔地说。搞得我又恨又悲。听不到爸爸的答复，想想也知道，他肯定很淡定——无动于衷！我在洗手间里哭，妈妈在洗手间外面哭。在那一瞬间，我打心眼儿里恨爸爸。过了一会儿，我哭累了，就停了下来，环顾四周，一片漆黑，伸手不见五指。满脑子竟是一些妖魔鬼怪朝我伸出魔爪，扑来的画面。哭着
到如今想，当时解开绳索的过程真得很痛苦。可自打那天后，我就不那么抵触黑暗了。
爸爸当时特别残忍，至今我都记忆尤新，仿佛昨夜之事，心生惧意。但随着年龄的增长，渐渐明白了他的良苦用心，心里由然而生一种感激之情。
心中有绳索，要勇于将它解开。生活中的绳索很多，只要有一条勒住你，便喘不过气，只有解开它，我们才能重获自由。
解开了一道很难的数学题作文【四】
大多数贫困生来自老少边区的农村或经济收入偏低的城镇家庭,进入大学以后,由于生活环境、学习方式和人际交往模式发生了许多变化,贫困生在饱受经济压力的同时,还要承受重新适应环境的任务,诸多心理的不适应逐渐凸显。有的贫困生在高中出类拔萃,但到了大学渐渐失去优势,学习成绩一般者较多。他们的动手能力、语言表达能力、组织能力、特长欠缺,实践创新能力较差。尤其像计算机这样需要较强动手能力的专业,贫困生往往因为经济条件的限制,实际操作的时间少,又不擅长利用各种机会进行锻炼,出现重理论,轻实践的情况。而用人单位招聘员工时,在学习成绩与动手能力之间往往更注重后者。贫困大学生的综合素质距离用人单位的要求还有一定的差距,这也是造成贫困大学生就业难的一个原因。
解开了一道很难的数学题作文【五】
近年来,因为高校的收费制度变革,学生多是交费上学,因此家庭经济负担更重,这也是高校贫困生情况加剧的重要原因。虽然在国家政策的关心下,通过完备的“奖、贷、补、助、免、减”体系帮扶,家长和学生已经不必为入学难、读书难担心。但是,即便如此,很多贫困生家庭的经济承受能力已经达到极限,不能再承受任何风险。害怕经济上受挫,在择业心态上就表现为求地位、保稳定,在择业范围、择业方向上就必然受到这个束缚。求职成本的高昂,也加大了他们的就业难度,有些贫困生为考虑费用的支出只能坐失良机,望职兴叹。
