每个人都有属于自己的理想,只是迷途的他们,没有放心梦想的翅膀,助你寻找理想,追逐你理想的彼岸。
就在出生的`那一刻,上帝无情地折去了,她寻找理想的翅膀,夺去了她宝贵的视觉,她就是海伦凯勒。这个本已被认为没有希望的小女孩,在安尼老师的悉心教导瑕,寻找理想的翅膀羽翼渐丰。她,凭着心中的翅膀,寻找到属于自己的理想,最终创下不朽的《假如给我三天光明》。
二十一岁,对他来说,是一个不幸的年龄。在他二十一岁,上帝把他前途的门锁上了。他得了萎缩症,身体就仅剩下两个手指头可活动。但他心中寻找理想的火焰像照不熄,为自己打开一扇窗,从窗口飞往自己的理想里,以自身的努力,创下《时间简史》,站在广大相对论与宇宙进化论的前端。他,就是家喻户晓的史蒂芬·霍金。
清朝落榜才子蒲松龄,愤世嫉俗,而对官僚压迫无能,政府软弱。颇具才华的他扇动心里的翅膀,寻找理想,决心写作以讽刺清政府。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,千三越甲可吞吴的决心,使他心里的翅膀带来无限动力,留下《聊斋志异》。
如今的我,奋战考场,寻找属于自己的理想,寻找自己的目标,取得好成绩。
雄鹰、帆船、小溪,也许不能寻找到理想,不能寻找属于自己的归宿,但我相信,它们绝对无悔今生。因为,它们曾经寻找过理想。
有一种光环,笼罩着中华人民;有一种友善,温暖着世界人民的心;有一种爱,让世界充满着像火焰般的温情。那便是善良。
从小父母就教育我们要与人为善,乐于助人,我们一直听从父母的教导,与他人和睦相处,谁知?历史的传统,却随着世界的发展,时光的流失等不明原由,竟让这善良变得如此黯淡,飘渺。在人们漠视善良的今天,我们用温暖的手轻轻地抚摸善良,是否有些奢侈呢?现在人们的善良到哪里去了?
人们说:“人善被人欺,马善被人骑。”难道是因为这个原因导致人们把善良给收起来吗?
在公交车上,一位青年将自己的座位让给了那已年过半百的老爷爷,当车上的人看到这一幕时,却投来了鄙视的目光;当我们为此感动,自愧不如时,部分人却嗤之以鼻,把这种行为说成是“虚情假意”,“虚伪”。
当一些捡垃圾的人弯下腰捡垃圾时,我们看到后为之钦佩,怜悯,有的人确认为是丢人现眼。
在路上,看到一个小孩不慎摔倒在地时,因怕被人误会而袖手旁观。
于是,善良离我们越来越远,也许,在以后的时间,人们已不知善良为何物了。
人性为何变得如此冷漠、自私呢?也许是这些鄙视,误解,让人们觉得付出不值得,认为善良反而伤害了自己,那还有谁愿意把善良献出来呢?
仅仅就因为这些,我们就把善良收藏起来吗?
毫无疑问,我的答案是否定的。我们不能为这些少数的人就把珍贵的善良泯灭了,我们不能因为恐惧这些人的眼光就去扼***善良,让自己同流合污,不能因为受伤害就失去自己的善良,应显现出自己的善良,让它闪出光芒。
那就让我们找回即将消失的善良吧!相信经过我们的努力,一定会返璞归真,人们将再次用善良装点人间!
他找啊找啊,可在沙漠里面找水无异于在大海捞针,他没了一点办法。突然,他眼前一亮,他发现前面不远处有一株半人高的仙人掌傲然在挺立着――“有植物的地方肯定会有水!”他狂喜异常踉踉跄跄地奔了过去。然后,他用手慢慢地掏开仙人掌的根部,果然,不到一会儿,仙人掌的根窝处就渗出了些许清澈的水。他又小心翼翼地在仙人掌的'根窝边挖开一道小口子,仔细地将蓄水导入水瓶中,结果发现这水竟然有半瓶多。喝着这来之不易的救命水,他似乎已经看到了沙漠另一头的幸福……几天后,他终于走到了沙漠的另一头,但却发现这一头的情景也如同前面的那一头。正在他疑惑不解的时候,哲人突然出现在他的面前。哲人仍像先前的那样,温和地对他说:“孩子,天还是同样的天,只是幸福却早已被你佣有,那就是在你口渴时喝上了用自己的智慧和双手获得水的那一刻!他顿悟!
千百年来,人们用自己的生命和爱创造了一个又一个的奇迹,却还是很难逃脱情爱的困惑,多少感天动地的真情大爱,多少惊天动地的生死相随,让人觉得爱是这世上最伟大的力量,没有人可以超越爱!
可是,爱也可以让人伤心断肠,让人自私自利,因为并没有多少人明白什么才是真爱,他们只懂得占有,拥有,却不知道让自己所爱的人幸福才是真爱,并不是不明白,而是当自己的***控制了理智的时候,你就会变得邪恶,变得自私!
如果说从人类产生到现在最永恒的力量是爱,那么将爱延续下去的介质便是人心,如果说两个人之间不想让距离阻挡爱的前进,那么只要有心就行!一个人的`幸福是选择对的—个人,而不是爱上—个***控制了理智的人!一个对你口口声说爱却不懂得什么是爱的人只是想欺骗你,得到你,也许他(她)会因此而转变,也许却永远都不会!
有些人用事业换爱情,有些人却用爱情换事业,人生最重要的不是去拥有虚伪的爱情,而是要得到属于自己的幸福,选择一个对的人,放弃不该执着的,然后坚持下去,去寻找属于自己的爱,你才会幸福!
重新站在记忆里最怀念的场景中,仍旧是那道景,仍旧是那阵风,却人不在,物也非了。拥有,仅能落一句曾经,可时间却留下那些我们想故意遗失的片段,将我们拉回找寻的途中,可寻、无果或有果、寻无?
人生若只如初见
不论如何去极力的挽回,终究是拉不住时间的衣角。一生一代一双人,仅零落下孤单的残影。苍白的阳光,掩没了心里的无力。立在刀尖上的独舞,旋着,把自己划伤,没有传说的结局。空凭一曲一阕,可谁把我的记忆烙印?仅仅留下一道不可磨灭的`印记,一场无言的悲落。说着,时间会带走一切;说着,时间会愈合一切;说着,时间会淡走一切……可当光阴穿越了十几载,我仍旧徘徊在记忆班驳的树影里,执着于那短短三载。料应情尽,还道有情无?恨生死离别,你留下这段美好,我却将它遗失,把自己推到时间的悲哀里,找寻早已不在原地的爱。
“谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事细思量。被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。”
杜拉斯
不变的高脚杯,举着魅惑的迷醉,华丽的红色香气,伴着烟雾缭绕,隐约于笔尖恣意的狂妄之中。划过了半个世纪的桨,重回到最初蜕变的原点,用犀利的言语,刺穿早已漂泊了几十天,几个月,几十年的心。瞬间的拥有,我执守时间的诺言,无法回头,停下找寻曾经的步伐。文字里的堕落与犹豫,或许再见时,仅是你手里捧着的苦涩,以及到达时间彼岸的爱。
“我更爱你现在因沧桑而衰老的脸庞。”
华尔街
失去了昔日的霸气,掩没了曾经的繁华。匆忙地过往,不禁望向依旧灰暗的“道指”。曾经拥有的掌控全球经济的魄力,已灰飞烟灭?不,这不是结局,这只是一个重踏寻途的开端,寻找遗失了的辉煌。
“寻途的希望,会迎接崭新的一天。”
人生有时就像这样一段重复的影片:拥有了,却遗失了,之后又再寻找。有时,尽管千寻万找,但总在寻觅中失落,曾经的一切在不经意间从指间滑过,如这遗失了的爱,又如何逆着时间的脚步,寻找曾经拥有的一切?而有时,重踏征途是为了找寻一条年的路,去拾回曾经的一切,无论结局如何,都会在寻找中走出遗失的迷惘。
寻找曾经的拥有,征途上,请忘记沉溺过往的哀愁忧伤,地平线的终点,一定有希望的等待,在寻找中找寻新的一天,新的生活,新的拥有。
常常听说有热心的名家,为年轻人开列必读的书目。若是立志做学术研究,有些资料确是必须涉猎;但若仅仅是阅读,很难说有哪一部作品忽略不得。阅读是私密和个性化的,名家心目中的经典,只是名家身上的名牌服装,精美是一定的,但不是谁穿上都合身。
好书的阅读需有长久的耐心。流行书刊读着省时省力,但它是用来消遣的,只适宜在旅行或等人的间歇翻看。这种读物着意卖弄新奇情节和机巧文字,虽然能给人小小的快乐,甚至还包涵着点经不起推敲的小哲理,但它顶多能算作一杯提神的清茶,不喝也罢。一本好书中,情节和文字不过是精致的道具,如果光顾对道具喊好,不去体悟道具背后的'深长意味,实在是对好书的辜负。阅读,应该像世故的人判断陌生人的品质,在表象外下大工夫。很多书除了需要细心的阅读,还需要不浅的阅历,经遇过坎坷波折,见识了世态人情,才易懂书中甘苦。这就如同喝酒,总得有些酒量,才能品出酒的种种妙处,若是没点酒量就去强喝,入口全是辛辣不说,醉过之后可能见酒都喊头疼。有作家就曾说过,许多英国人终身不读莎士比亚,是因为在幼年就被老师强迫着背莎剧。
一本好书就是一个丰富的世界,等待着有人打开它,细细揣摩它的骨肉,体察它的细枝末节,感知它的体温、呼吸它的特殊气息,并隐约地认识写书的那个人。某个作者的书读多了,对这个人的了解可能会超过对身边朋友的了解。如果读到了百读不厌的书,还对作者怀有莫名的好感,那就是找到了真正喜欢的书。明白了喜欢谁写的书,就值得去买这个人的全部作品,尤其是要买到这个人的传记,另外还可以搜集关于这个人和作品的评价。这样,就把一位朋友完完整整地请进了书房,成为永远养目养心的宝贝。
找到自己喜欢的书,是很重要的收获。读书人为书耗费了大块时间和大把精力,如果连这点收获都没有,那就像一个人结交了一辈子朋友,到最后找不到一个知己一样令人沮丧。只是,知心朋友是互相沟通和接近的,而喜欢的书却总是躲在书堆里,默默地等着读书人去慢慢寻找。
学习成绩的好坏,与能否掌握科学的学习方法密切相关。因此,学生应该特别重视学习方法,并创造性的运用适合自己特点的学习方法。
在现代社会中,知识更新的速读与日俱增,时代对我们提出了越来越多样化的学习要求。单凭“铁杵磨成绣花针”、“功到自然成”的方式学习,是无法完全适应的。今日的学习成败,不仅取决于勤奋、刻苦、耐力与花费的时间和精力,还取决于每位学生的学习效率。
爱因斯坦曾经被人问起成功的秘诀,他说:“成功等于艰苦的劳动加正确的方法,再加上少说空话。”并诙谐的写下公式:W=X+Y+Z。我们也可以套用这条公式来解读学习成功的秘密,即将W视为成功,X视为勤奋,Z视为不浪费时间,Y视为方法,所以“学习成功=勤奋+不浪费时间+方法”。方法对勤奋和惜时的效果有增加或抵消的作用,只有采用科学的学习方法,才能保证学习的成功。
掌握科学的学习方法,也是塑造学习能力的重要环节。英国有位社会学家曾经调查几十位诺贝尔奖得住,发现他们大多认为学习时最重要的就是掌握恰当的方法。而法国著名生理学家贝尔纳也深有所感的说:“良好的方法能使我们发挥天赋与才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”。
由此可见,良好的学习方法可以使学生在知识的密林中成为手持枪的猎人,能获得有效地进攻能力和选择猎物的机会。
但是,什么是最好的学习方法?好的学习方法一定要适合学生的特质与学习环境。一般来说,好的学习方法应该符合以下三个条件:符合认识规律的科学方法;符合自己个性特点的方法;符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。在选取合适自己的学习方法时,可以从下列几个方向来摸索:不同学科的学习方法、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试方法、改错的方法和知识归纳的方法等。
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