爸爸在家砸东西作文【一】
老师刚说完游戏规则，我们立刻摆出架式。第一组排好队伍当“龙”，我们其他四组要砸“龙尾”----叶晨旭。
老师的.哨子一响，游戏开始了。一个女生抱起球，准备投向叶晨旭，这时“龙”发现了这一“险情”，马上掉转“身子”，把“头”朝向她，把“尾”朝向反面。那个女生只好将球传给黄忠扬。黄忠扬刚接过球，“龙”又把头转向他。黄忠扬举起球，假装要砸“龙身”， 想让他们跑起来，然后趁机砸“龙尾”。 “龙”好像识破了他的“阴谋”，“身子”慢慢往后退。一计不成，再生一计。黄忠扬突然快速跑起来，“龙”大惊失色，也跟着跑动。可是由于“龙头”跑得太快了，“龙尾”前面的一个男生没跟上，摔倒在草坪上，“龙尾”也跟着跌倒了，压在他的身上。“龙身”分散了，“鳞片”也掀掉了两片。借这机会，黄忠扬立马把球砸向“龙尾”。“砸中了！砸中了！”操场上欢呼起来。
我兴致勃勃地观看着，可等了很久，球都没传给我，我有些不耐烦了。好不容易球传过来了，却被黄静抢先一步捡到了球，我的希望又落空了。
黄静拿着球向前一掷，没砸中。嗨，真是竹篮打水-------一场空。球弹了起来，静静得躺在草坪上，离我不远。机会来了，我赶紧冲过去，生怕又冒出一个人和我抢。我拿着球，看了看四周，然后又看了看“龙”，它的“尾”正好朝着我，我奋力向它砸去，结果它一摆“尾”，也没砸中。好聪明的“龙”啊！我在心里赞道。
这时下课铃响了，我们也结束了游戏，可是大家还很兴奋，一路上说着、笑着跑向教室。
点评：小作者把砸龙尾这个活动具体地描写下来，动作描写活灵活现、生动有趣，让读者看了也兴趣黯然。
爸爸在家砸东西作文【二】
牛顿万有引力的发现者，因此，苹果砸在头上而发现万有引力的'故事，广为人知，为人所惊叹，甚至有父母听其故事，不顾儿子的痛用苹果砸儿子的脑袋，妄想将儿子砸成牛顿，第二可牛顿为何能发现万有引力定律？牛顿曾说，如果说我比旁人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上，科学家中一人是天才，是99%的汗水，加1%的灵感，只看表面被苹果然而发现定律，却忽略日积月累的积累，坚持与汗水及本质是一种本末倒置，只注重次要矛盾和主要矛盾的次要方面的错误观点。
手机双曲，百年经时，诗中有形成号，数百千年时光里是真富矿行身上27展方达到数千古一点本草纲目，爱迪生实验中4000余种方法才制造出白炽灯。若无咬定青山不放松，立根原在破岩中的坚持，总会有所成就，只会有所成功，贪心不足蛇吞象，玉树则不达，漫画中父母的行为只会让儿子受伤害，而不会其余作用。
铁须百炼，方成钢人继续坚持积累，才能成才放眼中外。如今是安意如，从小坚持使用飞跃，如幼稚，勾践卧薪尝胆数年取得成功和人不是因坚持而取得成绩，和人因砸苹果这种方法取得成就。
然而查苹果也让孩子成材，这种错误的思想并非不赞，如漫画中的父母又如不顾危险，让孩子迅猛的狼爸，他们认为自己所为没错，用自己认为正确的，方法，让孩子在错误教育中长大，最终成果只是一无所成，甚至危害健康。
我们应以正确方式前进，能坚持通过积累知识而真正取得成功。
欲速则不达，一步一步走，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
爸爸在家砸东西作文【三】
我考砸了，没及格！我的心情跌到了冰点，就连阳光都是那么刺眼。我感到一阵阵彻骨生寒，仿佛头上始终顶着一团大大的乌云，时不时还电闪雷鸣，瓢泼大雨。
我不想回家。与其说是害怕，不如说是我不想面对。不想面对爸爸愤怒的表情和犀利的批评，不想面对妈妈殷切的眼神和失望的面容。但我又能在外面徘徊多久呢？该来的终究还是会来！唉……
回家的路上，我的心扑通扑通地跳个不停，我很忐忑、不安、紧张、无所适从……阳光照耀在我身上，却折射不出我的心事。
接近六点了，我磨磨蹭蹭地到了家门口，仿佛时间过去了一个世纪那么久。冬日的傍晚，太阳好像长了翅膀似的，迫不及待地飞走了。天快黑透了，我勉强调整了一下心情，可是我觉得此时此刻任何微笑在我脸上都是那么不合时宜。
“妈，我回来了！”我全身发抖地说。
灯突然打开，漆黑的客厅一下子亮堂了起来！桌子上摆满了我最爱的美食。妈妈拿着一个特大的蛋糕走了过来。顿时，我既惊喜又惊慌。
“这些都是为你准备的！”姐姐笑嘻嘻地说道。
我有点疑惑，看到蛋糕上面竟然写着“庆祝第一次不及格”！我瞬间又喜又愧。原来爸爸妈妈已经从老师那里得知了我的'成绩。
“一次考差没关系的，这反而对你是一种警醒，以后要更认真、更仔细！”爸爸的脸上少了一丝平日的严肃，却多了一份鼓励。
我看了看窗外，今晚的星星比以往任何时候都美丽。空气中仿佛还有朵朵樱花化成了可爱的精灵姑娘在随风起舞，这情景着实动人……
今夜真美，真暖！我浑身充满了力量，我的心也更加坚定！
爸爸在家砸东西作文【四】
目标：
1．情感与态度：培养学生敬爱父母、热爱劳动、珍爱生命的情感。
2．行为与习惯：尊敬父母长辈，关心父母，用自己的方式爱爸爸妈妈。
3．知识与技能：初步懂得主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等家庭生活常识。
4．过程与方法：尝试用访问、交流、模拟表演等形式进行活动。
一、视频导入（5分钟）
师：同学们，沈老师今天给大家带来了一段小故事，让我们一起去看一看。边看边想，到底讲了一个什么事儿！
（周日爸爸妈妈加班，就剩下乐乐独自在家，乐乐懂事的说请爸爸妈妈放心，一定乖乖的呆在家里）
生：观看故事。
师：谁先来说说，到底讲了一个什么故事啊？
生：？
师：乐乐真是个懂事的孩子，同学们那生活中你们有过一个人在家的经历吗？生：？
师：是什么时候的事情？为什么一个人在家？当时你的心情怎么样？师：原来有这么多的同学都自己一个人在家呆过啊。
师：今天咱们就一起研究一下，爸爸妈妈不在家我们该怎么办呢？
出示课题：爸爸妈妈不在家
活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么？
师：同学们一般爸爸妈妈不在家我们都可以做什么？
生：写作业、看电视、做家务（力所能及的）？
师：奥，原来有这么多的事情可以去做啊，咱们一起来看看乐乐为自己安排的“当家小计划”
师：那下面我们就自主制定一个“当家小计划”如果今天是你的爸爸妈妈不在家，你准备先干什么在干什么?如何去干？一会我们交流一下。
生：学生写、交流。
（教师适时评价：注意安全）
师：同学们真棒，既完成了自己的任务，还帮助爸爸妈妈分担了家务劳动，相信爸爸妈妈一进门看到整洁的家，一定会很感动。（板书“做家务敬父母）师：来我们看看乐乐又遇见什么事了？
活动二：陌生人敲门怎么办？
师：（观看视频：做完家务乐乐正在房间写作业，突然听到外面有人敲门，她忙走到门前，从防盗门的猫眼里一瞧，原来是一位不熟悉的叔叔。）
师：这下乐乐可为难了，是应声还是不应声呢？是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？）
提问：你能帮帮乐乐吗？好，小组之间马上讨论一下。（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，陈述理由，教师给予及时评价和正确的引导）
生：交流
师：谁来说说你们组的'观点？
生：不能开门，万一是坏人？不要答应，就当家里没有人
师：同学们说的都很有道理。
生：咱们一起看一个小儿歌《小兔子乖乖》，思考：告诉我们一个什么道理？师：儿歌告诉我们什么？
生：陌生人最好不开门。
师：既然咱们已经很清楚如何去做了。下面咱们就别纸上谈兵，咱们来实战演习一下。
师：屏幕上有三个情景，同桌二人选择一个情景进行表演，一会找同学上来演一演。
（1）暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去
吃饭的，你该怎么办？
（2）春节的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访***妈的，碰巧妈妈去姥姥家了，你该怎么办？
（3）一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？生：上台表演
师：表演的好吗？谁来评价一下。老师觉得他们都表演得很好，社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝。（板书：陌生人不开门）
活动三：客人来了，怎么办
师：（教师播放课件：敲门声）同学们听，敲门声怎么又响起了？
师：赶紧和乐乐一起去看看谁又来了？（播放视频）
师：现在乐乐能开门了吗？
生：能。
师：对呀，可是爸爸妈妈不在家，乐乐该如何招待表弟和小姨呢？
生：请他们进门、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别？
师：同学们说的很好，我们祖国是一个文明古国，礼貌待客是我国的传统美德。可是光说不做那可不行，下面老师想考考大家了？客人由我扮演，请学生做小主人表演怎样接待客人。（要求学生、老师表演时要有真情实感。）
老师拿出事先准备好的椅子、茶杯，创设具体的情境。
师：你们觉得他表演的怎么样？哪些是热情待客的表现？哪些还没做好？应该怎么做？（教师与学生互动评价）
师：分析得不错，相信每一位同学都能按照你说的去做。赶紧利用你所学的解决以下问题（逐个出示幻灯片）。
说说下列行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做？
①小男孩领着姑姑走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。
②小女孩正在弹钢琴，邻居奶奶来敲门，小女孩连忙开开门说：“奶奶好！” ③一进家门，小男孩便挨个房间向同学做起了介绍。
④小青端来水果招待客人，自己先拿了一个，独自吃起来。
⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。
师：看你们回答的这么精彩，老师要奖励给你们一个待客礼仪操。全体起立，咱
们一起学一学吧、
生：
（123、321待客需要讲礼仪拍拍手微微笑欢迎客人来光临
123、321待客需要讲礼仪握握手点点头对待客人要尊敬
123、321待客需要讲礼仪伸出手弯下腰欢迎客人要邀请
123、321待客需要讲礼仪手举高挥一挥送别客人要再见）
师：乐乐学着你们的样子，热情礼貌的接待了小姨和表弟，之后，他们开开心心的回家了。从此他知道了对待客人一定要热情、有礼貌（板书：待客人有礼貌）师：那同学们这节课上到这里，你又学到了什么？
生：谈这节课的体会。
师：滴呤，门铃又响了，这会又是谁呢？
生：原来是爸爸妈妈回来了。
师：乐乐向爸爸妈妈讲述了自己的一天，爸爸妈妈骄傲的竖起了大拇指，夸奖乐乐长大了。并送给了乐乐一首小儿歌，今天老师也把这个儿歌送给大家。爸妈不在家，我能干些啥？
学习做家务，扫地把桌擦。
读书看电视，休息和玩耍。
陌生人敲门，门内把话答。
客人到我家，热情接待他。
爸妈齐夸奖。我的本领大。
希望你们能够按照儿歌中所说的，让自己的本领越来越大。
