三年级光的折射实验作文【一】
今天，我看到科学书上写着：剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，花就会变成一半红一半蓝。这太有趣了，我决定做个小实验。
我采了一些白菊花，用剪子把它们的根茎剪整齐，再把调好的十二种色水从盒子里拿出来，我还加了一些水呢!然后我把十二朵白菊花插到十二种有颜色的水中。然后，我就等待有不同颜色的花开出来。
一周过去了，我天天观察，发现纯水生养的花仍然开得很好，有颜色加水多的花开的也不错，上了点色，但加水少的虽然叶子上了色，但花都枯萎了。
通过这次实验和观察，我明白了我们做事要有科学的依据。比如养花吧，色中要多加水才能按着我们的要求开出五颜六色的鲜花，否则花就会很快枯萎了。
三年级光的折射实验作文【二】
??晚的实验一年级叙事作文今天老师教了一篇课文《夜晚的实验》，讲的`是大科学家斯帕拉捷因为夜晚散步的时候发现蝙蝠能在夜空中轻盈自如地飞翔，便产生了疑问：蝙蝠凭什么能在夜空中自由自由的飞翔？开始了试验：蝙蝠一定是靠眼睛在夜空中飞翔……最后，终于得出了结论：蝙蝠是靠耳朵来辨别方向。
人们又进一步的实验，发现蝙蝠靠喉咙发出超声波，人们又根据超声波发明了许许多多的东西，如：超声波飞机、超声波轮船……都是因为了斯帕拉捷的好奇心才能获得成功。
历史上好奇心强的科学家有很多，如牛顿……
有一天，牛顿拿着一本书在苹果树下读书，突然，一个苹果砸了下来，正好砸中了牛顿的脑袋，牛顿就想：为什么苹果会砸下来呢？而不向上飞，和向左向右呢？就发现了万有引力定律；爱因斯坦在一次拿书时，摔了下去，就心想：我怎么会直直的掉下去，而不向左向右呢？也发现了万有引力定律……
这些历史上的科学家，不都是因为好奇心强而发现了许多多道理吗？所以我们也要好学，好问，才能取得成就。
三年级光的折射实验作文【三】
借助安装有凸透镜的暗箱，画家能将人的影像投射到一个平面上。之后，画家在这个投影上绘制人像，就会更加准确。正是透过这样的画法，画面的透视关系变得更加合理，例如近处人脑与远处人脑的比例。
当达尔文提出进化论后，曾遭受广泛质疑。其中一个疑问是，在地球上是否有足够时间来完成漫长的演化过程（超过几千万年）。据当时的理解，太阳可能是通过燃烧煤来提供光和热。如果是这样的话，太阳不可能燃烧那么久，所以也就无法在漫长的生物进化过程中提供能量。
然而，随着20世纪初放射性的发现，终于为太阳找到了新的产生能量的方式。也就是说，太阳的寿命很长，足以满足生物进化所需的长度。自此以后，相信进化论的人越来越多，相信创世论的人越来越少。
三年级光的折射实验作文【四】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的`，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
三年级光的折射实验作文【五】
光是能量的源泉。如果世界上没有光，我们人类的每一天都会在黑暗中度过。如果没有光，就没有这个五光十色的世界。《光的故事》这部影片让我认识到了光在人类认识世界的过程中所起的重要作用。
《光的故事》向我们展示了星空的奥秘。曾经，人们认为宇宙就像一个“水晶球”，地球是“水晶球”的中心，其它星体在“水晶球”里绕着地球转。直到16世纪时，天文学家第谷观察星空时经过大量精密观测后指出，在不同地方观测的彗星视差远小于月球的，这证明它的距离远远超过月球，因此慧星不可能是地球大气上层“水晶球”里的现象，也最终证明了宇宙并不以“水晶球”的样式存在。
神奇的光让我们成为了“千里眼”。伽利略利用光的折射原理造出了凹凸镜片结合的望远镜。当他用望远镜观测星空后，发现星体不是围着地球转，而是围着太阳转。
神奇的光还带我们走进了微观世界。虎克利用望远镜的原理发明了显微镜，用来观察很多肉眼看不清的微小的生物，为人类打开了进入微观世界的大门。
光还有许多方面等待我们去探索，光也会带我们去探索更多未知的世界。让我们一起探索神奇的光和未知的.世界吧！
三年级光的折射实验作文【六】
那天，令我非常震撼。那时已经放学了，我站在保税区小学门旁，风里夹杂着滴滴答答的雨声。凌厉的刮着我们的脸庞，外面的树摇摇晃晃，仿佛要歪下来似的。天空上乌云密布，恶劣的天气谁都没有预料到，只有几个带了伞的打着伞回家了，其他人只能在楼下等待着家长的到来，雨无意飘到我的脸上，很凉，一直凉到我的心。我无意间侧头一瞥，看见一个男同学，面上带着焦急。我想：他一定是有什么急事吧，又没有带伞。他在走廊上反复的走着，突然，一位大姐姐走过来，看见这一幅情景，就问：‘小弟弟，你是不是没有带伞啊?我这里有两把，要不...借你一把吧!’说着，便把手中的'伞递出来，男孩感激的点点头。打开伞就冲了出去。在雨中，我只能朦朦胧胧的看见同学的背影。我觉得这个姐姐很伟大。当我再看时，我惊讶极了，那个姐姐并没有第二把伞!她只有一把伞，却给了一位素不相识的同学。她踏着雨走出去，我能看见的只有她挺拔的背影，冒着雨走出了校门。我觉得这位姐姐让我看到了关爱，让我震撼。
我觉得，关爱它一直存在着，就在我们身边，但是你要用心去发现。
三年级光的折射实验作文【七】
这个把哲学、神学、生理学、心理学与物理学归为一体的科学纪录片，有上百张珍贵照片，分为几章的从最初认可到现代光学甚至量子光学的演变。
光在宗教中都代表光明，在最初，人们认为是眼睛发出光，才看到物体的，后来，一位反逆尼罗河治理的人，发现并推翻了一千多年的光学看法：是物体发出光，人眼接受到了光看到物体的。紧接着又出现了研究色彩的一位教士或教民，发现了凹凸镜可放大、缩小图像，再而是笛卡尔的光线机械论，再是大名鼎鼎的牛顿——这些人物活生生出现在视频里。
牛顿发现了“光谱”，并大胆的盯住太阳几个小时，还用针刺眼睛，终于推翻了笛卡尔的机械论，使光学进入一个全新的黄金时代，一场大革命诞生了。
紧接着，人类轮流发现了无线电波、红外线、紫外线、X射线、Y射线、α射线与β射线等，还有爱因斯坦的光电效应、波粒二象性……
现代科学中的光速C，成为光学中的传奇。是的，你的光来源于上帝。《圣经》上帝说，“要有光。”就有了光。于创世纪。这个与神相佑，与人相伴的奇异物，成为科学界的一棵美丽色彩。
无穷无尽的万丈光芒，从人们一双双智慧的眼中发出，改观了人类的看法，而现在，又将迎来一个崭新的世界，全新时代就要开始了。
三年级光的折射实验作文【八】
光的反射途中，会需要地面的民宅，人们和微小的植物来做反射墙，来加速吞噬黑云。这像法律需要人民的支持一样。法是为了人民的利益而设定的，人民应热爱法律，与之相效应，这才是法律与人民的正确关系。一束光的反射是漫长的，漫长的东西总是不容易，且对于一个人口繁多的中国来说，更是难上加难，13亿乘于一个微小的问题来说，是个大问题，但是13亿乘于一个支持来说，是一种无与伦比的力量，我们应挥动我们的13亿个双手，来造就一个创奇，去支持普法之路，让路边开满鲜花，让我们内心阳光普照，构造一个知法，懂法，守法的社会。因为温暖，定会又见骄阳。
光的反射中，总会有浓厚的黑云阻挡，使之不能穿破云层，并破坏它的的明亮。就像人民中总有挑衅法律的，知法犯法。蛊惑法律的威严，去损害一个洁白的社会，当然，法律会站出来，用自己的：“谁言法律无用，罚下亦显公正。”宣告他，使之反省。但是，这样定是两败俱伤，可谓是：“谈惩处，伤感情”。所以，我们应法律的照耀下，安分守己，遵循法律的一章一律，共同携手，弹奏出一片悦耳的乐章！
俗话说：“无规矩不成方圆”。没有严明的法律，哪来和平安定的中国？一个国家若没有个起点，哪来谈什么发展迅速？人民有了法律，才能有一种正确与否的界限，社会才能安定，国家才能富足。法律就好像一个金钟罩，保护这里面的一切事物，最重要的是不要跑出罩外，那是阳光照不到的地方。脱离法律的底线，只会是黑暗笼罩。
法律宣传；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道德理念，法律在努力，我们也应抓把劲。对于正处在青春期的我们，具有着一切叛逆的.“爱好”，我们爱愤怒，爱冲动，一不小心就会做一些后悔事，为法律添一层乌云，并损人不利己。所以，我们应了解法律的一些简单问题，为未来可能会冲动的自己先打一剂预防针。我们，应当做世间的一片绿叶，为光找一个落脚石，用自己的力量来让它照亮一处黑暗，不管它有多微小，我们起码迎来了一处光明，这就值得了。
当然，我们也需要用法律来维护自己。处在这个年龄，算个弱小群体，依附法律的光明来保护自己的生命安全，保护自己的所属权利，保护自己的一切，这才会有一群青春活力的孩子在艳阳天下嬉戏，这才会铸造一个国家的未来。
我们需要一种温暖的阳光，需要一种向往的安定，需要一种内心的喜悦，更需要一个法律的普遍。普法就像一个水源，它其实并不大，但会筑造下流的滚滚东流。普法在行动，我们也应呼出口号：“将普法进行到底”，并付以行动，那么，等待我们的定是蓝天，白云，骄阳勾勒出的一幅美丽的画卷。
