归去来兮辞后续作文【一】
田地里，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光秆儿。稻草人痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，他禁不住低头哭了。心想：“都是我不好，没能看好这块田地，主人应该会很伤心吧？”
收割的那一天，老太太看着一块空空如也的地，很伤心。稻草人看见主人伤心，自己也很难过。
好消息来了！一年后，几个年轻人知道老太太的处境后，很同情她，为她捐了款，并且帮老太太一起种这块田。
稻草人高兴极了，终于有人来帮助主人了，它心想：“从今天起，我一定要守护好这块地，一定不能再让主人的努力白费，一定要让主人笑一笑，一定也会让主人的丈夫和儿子高兴。”
果然不出所料，几天后的一个晚上，一只小蛾飞来，稻草人想：“这次一定要把你赶走！”稻草人拼尽全力，随风舞动，不停扇动扇子，趁小蛾在空中停留的片刻时间，稻草人就把小蛾已经赶走了。
这一年，稻子又大又饱满，多亏了稻草人把小蛾赶跑，也多亏了那些年轻人的善良。
老太太看到了，非常高兴，露出了久违的笑容。
从此以后，老太太变得乐观、开朗，也在这期间多了几个“儿子”和“女儿”。
归去来兮辞后续作文【二】
当稻草人看到主人的稻子被肉虫全部咬咀的时候，他无能为力，只好禁不住低头哭了。
新的一年来了，老妇人种下了稻子，心情稍微好转，稻草人也因此而高兴，心想：今年一定要有个好的丰收。
稻草人尽心尽职，帮老妇人看守着稻田，运气好的是今年稻子长得好，雨水又不多，再加上稻草人把稻田看守得好，稻草人心想：我今年一定要让老妇人大大的收获，让她高兴起来。
突然，天空下起暴雨，稻草人可急坏了，老妇人正在熟睡，一切都不知道什么在发生，稻草人用他的扇子遮住仅有的一小部分稻田，他不忍心继续看下去，便放声大哭。雨声和哭声交汇在一起，老妇人吵醒了，老妇人看见正在下暴雨，她也无能为力，心像刀绞般似的，这时，雨停了下来，稻草人和老妇人虚惊一场，这才放了心。
老妇人每天起早贪黑地干活，非常有成就，稻草人时时刻刻关心稻田，稻子长得很壮实，稻草人很欣慰。
到了丰收的时刻了，稻草人看见这些稻子长得好，是个丰收的好时期，他为老妇人感到高兴，可以让老妇人露出笑容了。
归去来兮辞后续作文【三】
当我站在全国小提琴大赛的冠军领奖台上的时候，那种兴奋是无法用语言表达的，可是我深知这一切离不开，我的那位耳聋的听众。当初学琴的点点滴滴，历历在目。……
“现在由音乐学院教授，首席小提琴演奏师——王娇教授，为本届小提琴冠军——王曼，颁奖。”主持人的话，把我的神思拉回到了现实中。只见以为白发苍苍的老人，缓缓地从右侧走上颁奖台。那身影是那么的熟悉，是她，是她，可是……她不是耳聋吗？怎么成了王教授？我深深敬仰的王教授。
接过王教授手中的奖杯，我突然觉得这奖杯的分量有千斤重。……
正在我用眼神和王教授交流的时候，主持人的话，打断了我们，“下面请王曼做获奖感言。”
我握住王教授的手，开始了我的演讲。
“谢谢主持人，谢谢大家，给我这个机会。我有现在的成就，离不开我的‘唯一的听众’的鼓励，是她，在我学琴之初，给我莫大的鼓励和关怀，才成就了今天我的辉煌。更没想到的是，她并不是聋子，而且是音乐学院的教授。她就是今天给我颁奖的王教授。……谢谢您，感谢您的指点。如果不是您在我最困难的时候支持我，鼓励我，我就不会有今天的成功。”我深鞠一躬，“我想您装成聋子的原因是想让我一直学下去，是您让我懂得了‘台上一分钟，台下十年功’的道理。最后，请允许我再一次感谢您的鼓励和支持！”
归去来兮辞后续作文【四】
稻草人看着绿油油的稻子被肉虫撕咬着，痛苦万分。
第二天早上，稻草人及不情愿看到的事像个噩梦——终于来了：老妇人提着竹篮兴高采烈地来到田边想看看收成，一路走，还一路笑。但是稻草人还是使劲摇着扇子，像在说：“我的主人啊，你千万别走过来呀！”但是这无声的劝告是没有用的——老妇人还是走了过来，主人看着倒下的发黄的稻子，两眼一翻，昏了过去。
稻草人终于看不过去了，脚从泥土中拔了出来。稻草人把老妇人背在肩上，用它仅有的一只脚，一蹦一跳的把老妇人背回屋里。
稻草人每天喂老妇人喝药吃饭，在稻草人的精心照料下，老妇人终于醒了，不过身子还很虚弱。她望着稻草人，模糊的视线中充满了对稻草人的感激。
老妇人隔窗望去，稻子还在被肉虫撕咬着，田里几乎只剩下光杆了。于是老妇人又卧床不起。
稻草人绞尽脑汁，想到了一个办法……他向别人买稻子，钱都是他打工得的。
稻草人把田地收拾干净，把买来的稻子插进田里，自己又站会田里了。
第二天，老妇人到田里一看：一派丰收景象，一切就像做梦似的……老妇人哭伤的眼睛好了，脸上露出了久违的笑容……
归去来兮辞后续作文【五】
昨天我学习了《唯一的听众》这篇文章，学完后，我的感受很深。
这篇文章的中心是：
这篇文章通过讲，一位小男孩，他在家练小提琴遭到家人的冷遇，于是，他不敢在家了练琴了，他跑到楼区后面的小山的树林里去练琴，在那里，他碰到了一位“耳聋”的老音乐家，这位音乐家她给了小男孩自信，于是，小男孩越拉越好的是，说明了一个道理：要学会关注、鼓励、帮助别人，这样子可以给别人带来自信，让别人走向成功，自己也会感到愉悦，因为你帮助了别人。
学完后，老师还让我们想象这位“耳聋”的老音乐家在帮助小男孩后的心理感受：
第一天：这位小男孩很有培养的价值，我一定要把他培养成一位真正的小提琴手。
第二天：小男孩很认真，看来他也想成为真正的小提琴手。
不久以后：进步挺快的嘛，我要继续努力。
后来：我的努力总算没有白费，他终于成为真正的小提琴手了。
学完后，我的感受是：我们要学会关注、鼓励、帮助别人。
归去来兮辞后续作文【六】
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
我惊呆了，定定地站着，一层水雾蒙上双眼，什么也看不清了。可眼前又浮现出老人与我相处的幕一幕:那把木椅上，老人平静地望着我，像深深的潭水……无论春秋，无论冬夏，老教授从未违约过，无论天气多么恶劣，无论我拉的水平高低……老教授谎称“耳聋”给我信心，让我渐渐树立起拉小提琴的自信和勇气……想着想着，我再也抑制不住自己的情感了，放声痛哭起来……
躺在床上，心里思潮起伏。望着窗外的皎月，我的眼眶又湿了，泪眼朦胧中又幻出教授的面影，耳畔又响起那一声声亲切的鼓励……
天刚蒙蒙亮，我便拿着小提琴出发了。老教授还没有来，我坐到那把陈旧的木椅上焦急而又耐心地等了起来。
当一个熟悉的身影蹒跚地出现时，我连忙跑过去。
老教授微笑着说：“让你久等了，今天又演奏什么曲子？我会用心去感受的！”
我不禁热泪盈眶：“教授，您别瞒我了，我已经都知道了，谢谢您在我跌入低谷时的‘谎言’，是您让我重新站起来！”
教授什么也没说，可我分明看见她眼中闪着泪光！
我把教授扶到木椅上坐下。自己又站在那棵树下，庄严地架起小提琴。优美的音韵从指缝流出……
老人赞许地点点头，而我完全陶醉在了乐曲中……
