新开学第一天照例是要换座位的,于是我新学期的第一个同桌便是小A同学。经历了两周时间,我发现用一个字来形容他特别合适——"疯"。
他的“疯”表现在方方面面:上课的时候不时抢走你桌面上任何带纸张的物品,不管是书、笔记本、还是老师正在讲的试卷,他都一律不管大大方方地拿走,再在那上面乱涂乱画或是写上一些突发奇想,一边写还一边说:\"我要疯。\"当然,这一切都是没有任何理由的。问他理由时,他还是说:\"我要疯。\"不过就算这样,他写的所存字都被控制在了最小的字体上,并且也会把他自己闯的祸都用涂改液涂掉。他刚开始这样做的时候我还在想我有没有得罪他什么,想来想去还是没有,后来看他涂掉所有东西,才知道他只是闹着玩,只是有点\"疯\"。
同样,他的\"疯\"也表现在对数学题的兴趣上,只要有不会的.题,问他准错不了,就算是超级难题他也不会放弃,并且会啃着这一道题不放,无节制地想上一节课,直到想出来为止。有一次,一道不怎么难的题因为我把条件看错了变得基本无法解决。这迫使他搬出一大堆公式,算了又算,写了又写,写出一堆过程才求出一个跟题目丝毫无关的数字,幸亏我恍然大悟看出了条件看错了,解决了这道难题。可他听了我的话虽然也认可我的做法,但还是认为如果条件改变问题也仍然能够解出,虽然有难度,但用他的方法也是能的算出答案的。显而易见,他没有做对,只是求了一个与本题无关的数。他竟非常为此自豪,问我不用这个条件能算出来结果吗?好像我这个做出这道题的还没有他白忙活一阵的高兴和自豪。当问他为什么不用这个条件来解题时,他还是说:\"我要疯\"。他做数学题表现出来的干劲和不服输的精神还真是非常的\"疯\"。
他的“疯\"是对生活疯狂的态度,他的\"疯\"是对真理疯狂的追寻,他的“疯\"是对进步疯狂的渴望,可以说,他进步的源泉以及动力都来自于他的\"疯\"。
同桌的你,黑黑的脸,笑起来像只加菲猫。
同桌的你,有时过分自信,每次考试从来不复习,还说:“有什么好复习的,我肯定考得不错。”可是一拿到试卷,你就仿佛是一只泄了气的皮球,一下子焉了。满脸无辜地说:“都怪老师出那么难的题,害得我一顿‘肯德基’没了。”
同桌的你,生性好动,爱说话,几乎每堂课都要被老师点名,有时甚至影响了我的听课,所以我一直懒得理你。你见和我说不上话,便和后面的同学聊天,老师都拿你没办法了。
同桌的你,大大方方的,别人问你借什么,哪怕自己没得用,你都会毫不犹豫的借给他。
同桌的你,有缺点也有优点,真希望你能扬长避短。
同桌是一起互相帮助,同桌是一起学习,一起成长,而我就有一个好同桌他就是一李杨。
他个子高高的,大大的眼睛炯炯有神,还有一张能言善辩的嘴。整天说个不停。
三年级时,早晨我去上学,发现我的语文书不见了,我不知道怎么和老师说。李杨看我愁眉苦脸的样子,他问我怎么了,我把事情的原委告诉他,他说这有什么怕的,我们用一本不就行了。他一下课就东奔西跑的给我找语文书,直到下午才找到。
李杨不仅乐于助人,而且还很通情达理。
记得有次作文课上,全班安静地写着作文,只听见啪的一声,李杨的手臂忽然碰了一下我的手臂,我的笔立刻在本子上画出了一条\"小蛇\",我火冒三丈,用手臂猛地撞了他一下。我们开始了战斗。我们都气得脸红脖子粗。开始互相占位置,我把桌子往一边一拉,李杨的文具盒掉在了地上,我说:\"怎么样,自作自受吧\"。李杨没有还嘴。在地上不声不响地捡文具盒,第二节的美术课,我忘了带美术工具。李杨非但没有记仇,还把美术工具借给了我,我才明白自己做的事是多么愚蠢,我给李杨道了歉,李阳说:\"没事,咱们都是同学,知错能改就好\"。
这就是我的同桌一李杨,一个乐于助人、通情达理的人。我很喜欢这个同桌。
我的同桌叫范子瑄,她有一个炯炯有神又很敏锐的一双眼睛,高高的个子圆圆的脑袋,还有着高高的鼻子,长得很精神。
我记得那是一节数学课,老师让我们做一些数学题。我拿这笔迅速地写,写着写着,突然,蹦出来了一个难题。我想来想去绞尽脑汁还是想不出来怎么写?最终,我只好放弃了,想着等下课时还是问老师吧。
我的同桌自言自语地嘀咕着,有时眉头紧皱,在思考着什么;有时抓耳挠腮;有时疯狂演草,她快速写完了一张纸后,又死了一张一眨眼的功夫,她就把两张纸给写满了。
5分钟过去了,10分钟过去了,20分钟过去了……下课了,吵闹声、说笑声充满了教室,而我的同桌却一点动静都没有。于是我到她面前说:“下课了我们去外面玩吧。”但是她一句话也没有说,仿佛整个世界对她来讲,好像已经全部消失了,这时我已经有些敬佩她了。突然她一跺脚说:“终于写出来了!”然后我就说“那你给我也讲一遍好吗?”她说“可以呀!”之后她便耐心地给我讲了一遍,我就把这个题写了出来。
这就是我的同桌,她对待学习的认真、钻研和一丝不苟让我感动。
“从前的日子都远去……我会给她讲同桌的.你……”一首《同桌的你》曾经风靡全球,无数人因这首歌而想起了自己的同桌。每个人生命中的学业都有自己的同桌,同桌给予我们帮助,也给予我们一段真挚的友谊。
是你,在苦难的时候帮助了我;是你,在难过的时候安慰了我;是你,快乐的时候陪着我笑;是你在失败的时候鼓励了我,谢谢你!
小学五年级时,我们有幸成为了同桌,你是一个活泼开朗、热情的人,还十分喜欢帮助别人,你帮助过我很多次。一头乌黑亮丽的长发,一双炯炯有神的眼睛,是你的标志性形象。
记得有一次在科学课上,老师让我们两人一组,你毫不犹豫地选择了我。老师说今天要做了一个简易天平,实验器材只有两个纸盘子和一些长长的小木棍,需要线的去台上领。
我们俩思考了一会儿,讨论着:“应该先用线固定好棍子”“不对,不对!应该先固定盘子……”争吵的声音络绎不绝,大约过了三分钟,大致的计划确定下来了,老师一声令下,你以迅雷不及掩耳之势的速度冲上讲台,又快速地剪下了一段很长的线,然后返回了座位。
我用小刀在纸盘上戳了三个洞,刚准备好,你拿来了线,用线穿过洞,再打了一个死结,如法炮制,很快,另外俩个也好了。在你打结的时候,我把线的另一端全部系在一起,绑在棍子上。这些步骤听上去很简单,其实不容易。但我们互相配合,动作很快。
十分钟后,我们的天平就做好了,我们俩迫不及待地拿给老师看,耶!第一名!我一颗提心吊胆的心终于放下了!我激动极了,与你一起击掌,一起欢呼,一起迎接这来之不易的荣耀。你那灿烂的笑容是人群中的亮点,让我印象深刻。
我的胜负欲很强,你却如蔷薇那样不在乎输赢,只注重努力的过程,你教会了我怎样去宽容,怎样包容别人的缺点。四月的本月花是蔷薇,像你一样,你的脾气很好,有时霸气万分,像你的星座狮子座一样,有时文文静静,宛如一只沉睡的小羊羔。
青涩的校园,天真的我们,铭心的记忆!时间永远不会为了某个人而停止,你是我的同桌,更是我的闺蜜、好朋友……因为有你的关心和陪伴,我才能不留遗憾,谢谢同桌的你——曹扬!
同桌,是一种缘。同桌的你,是同窗四载的回忆,是青春岁月的纪念。青春年少,有许多行为是不需用合理化的理由去解释的。一个严谨较真的同桌,对于良好学习习惯的养成是有督促、警醒作用的,是有裨益的\'。
我的座位旁边坐着个“较真”的女孩。她扎着短短的小辫,古铜色的皮肤,但最让我印象深刻的是她那双眼睛,从里到外都流露出几分“挑剔”。她就是我的同桌——任杰。
她在班级里“兵权”并不大,但监督同桌的权力却被她发挥的淋漓尽致。尤其是对于考试,什么句号没写圆了,单词写歪了,部首写得小了……唉,甭提了。总之,她这人挺较真。
一次语文听写,老师让同桌互相批改。可能是没有复习,她的卷子上略显“冷清”。而我的卷子上则满眼“繁华”。我把她的卷子批成了“红苹果堆”,然后小心翼翼地把卷子还给她。刚才还“风平浪静”的她,顿时眼睛中露出了“凶狠”的神情。
她拿着红笔的右手,好像要把我的卷子撕个“粉身碎骨”。她埋下头去,一边翻开语文书,一边用她犀利的眼神“扫描”着我的卷子。我感觉哪怕是像蚂蚁般小的错误都会被她找到。她一个字一个字地看着,好似胜过电脑阅卷的严格。终于她像发现“新大陆”似的看到了一个“错误”,并立刻用红笔把它圈了出来——那只是因为我的两个点写得太近了而已。然后她像个老学究似的一本正经地端了端眼镜。这时,我心里想:你怎么这么较真,连这么点儿小事都“睚眦必报”。
俗话说:千里之堤,毁于蚁穴。这次听写,她虽然没有让我打满分,但帮助我找到了写字时有时潦草、随意的毛病,而这毛病不就是毁坏千里堤坝的罪魁祸首吗?只有发现错误,才能改正错误,这岂不是我更大的收获。同桌你的“较真”虽然让我一时难以理解,但你是我以后学习的一把标尺,让我笔直挺立地走向前方!
“明天你是否会想起,昨天你写的日记;明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你”。这首《同桌的你》都是思念自己的同桌,回忆那段美好的记忆。
李强中等个子,留着一个小平头,大大的眼睛,一对招风耳,看上去非常的帅气,他非常关心别人,又善解人意。刚分班的时候,我们互相不认识,在经过几天的熟悉后,班主任老师把我们分在一起,他就成了我的同桌,我们彼此就互相认识了。
记得一次,我和他还有小明玩“星球大战”的游戏,小明玩不过我们俩,知道我说不过他,于是就向我耍赖,说我该下场了,我气极了,和小明打了起来,李强连忙上去,才避免了一场“大战”。
还记得一次下雨过后,操场上积了许多雨,我们三年级和四年级打起水仗来,其实我一个石子也没砸,四年级的同学偏说我带头砸,要我去办公室找老师,还是李强“鬼计”多,把四年级的同学骗走了,这时我才松了口气。
不过最让我感动的是一次数学课上,我的钢笔没水了,我向小杨借,她说没有多的,李强看见了,把他的钢笔借给我,并笑着说:“我这还有呢!”可到交作业时,我偷偷地看了他的作业,全是用圆珠笔写的,顿时我的眼睛湿润了。
这就是我的同桌,我为有这个同桌而感到自豪!
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