描写老人开开心心的作文（描写一个熟悉老人的作文） - 学习作文网

描写老人开开心心的作文【一】

??开心心九屋游作文范文

中秋假期，我们和爸爸的同事几家人去了九屋。

九屋是个景色优美的小镇。那里有一个“清官村”——江头洲村，还保留了不少明清时的古建筑。村里井水清澈甘甜，村前有小溪缓缓流过。

除了去江头洲村游览，我们还去了月亮湾山庄，那里的景色非常迷人。我们在那里坐船玩漂流，在小溪边筑坝捉小鱼、打排球、下棋，别提多开心了。

这次九屋游最有意思的要数漂流了，那种刺激的感觉让我怎么也忘不了！

我们十几个人坐进一条大大的'橡皮船里，在平静的水面上慢慢地飘着。一船的人都在嘻嘻哈哈讲笑话，谁也没有注意到前面有一处急流。船一头冲下去，我的心都快“飞”出去了！几位小朋友更是躲到各自妈妈的怀里，只露出两只小眼睛滴溜溜地转着……

又到了相对平缓的河面，我们不知怎么的聊起了水里的动物。我闲得无聊，把脚丫放在船沿，享受着水带给我的清凉和抚摸，那感觉舒服极了！正陶醉着呢，船上的一个人提到一种我从未想过的动物——水蛇。我惊叫一声，连忙把脚收了回来。就在这时，“哗”的一声，又一个急浪袭来，把我们的船扔在河沿上。

啊，船搁浅了！撑船的叔叔跳了下来，使劲把船一推，“扑通”一声，船是下水了，可坐在船头的阿姨却成了“落汤鸡”。我想笑又不敢笑，使劲捂住自己的嘴。

上了岸，我感到一层层倦意向我袭来。在睡觉之前，我还在想，今天过得真愉快！

描写老人开开心心的作文【二】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

描写老人开开心心的作文【三】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。