采摘活动作文英语【一】
今天，学校组织四年级同学去摘草莓。一路上，同学们有说有笑大家了。
一到草莓基地，映入眼帘的就是一个个透明的大棚，我们跟随老师走进了棚中。一到里面，一股淡淡的清香扑鼻而来。放眼望去，在绿油油的叶子中夹杂着星星点点的红色，犹如红宝石般闪亮。走进草莓一看，他就好像孩子红扑扑的脸蛋，躲在自己的“避阳伞”下，悠闲地休息着，可爱极了！
“开始摘草莓了！”随着老师的一声令下，我们朝着大棚蜂拥而至。被人群走过的地方，草莓已是所剩无几。我小心翼翼地拨开绿叶，希望能够找到一个小草莓。啊，找到了！我就好像发现新大陆似的，心情激动不已！我继续认真找着，不一会儿就找到了很多草莓。
此时的我已是汗流浃背，再看看其他同学，他们都认真地摘着草莓，我可不能够落下了。我擦擦汗，可是，一种想吃草莓的***犹然而生，并愈发强烈。于是，我不管三七二十一，抓起一个草莓就往嘴里塞。啊！凉丝丝，酸溜溜的，真是太好吃了！
太阳快要下山了，我看着袋子里装得满满的.草莓，非常的高兴。觉得这次摘草莓不仅收获了很多个草莓，还收获了很多份快乐。
采摘活动作文英语【二】
童年是快乐的，也是美好的。随着时光的流逝，过去的画面时时浮现在我的记忆中，让我无限留恋。
记得那一天，我和哥哥去摘草莓。走进大棚后一阵阵草莓的香味扑鼻而来。草莓的叶子又大又绿，挨挨挤挤的。而草莓的花既小小的、又白白的。草莓的颜色各不相同：有的完全成熟了，红彤彤的；有的半成熟的，白里透红；有的才刚刚结过，青绿色的。
草莓的形状真是千姿百态：有可爱的心形、诱人的桃形，还有奇怪的双胞胎形等等。看着这些香甜可口的草莓，我们早就忍耐不住，开始摘起来了。我走在狭窄的小路上，踮起脚尖，寻找又红又大的草莓。终于，被我找到了。我轻轻的把草莓拿起，用剪刀把草莓剪下来，就这样又红又大的的草莓就成为我的手中之物了。
不知不觉，沉迷在摘草莓时的我，醒了过来。那时我发现时间不早了，要回家了。这时我和哥哥在挑选草莓，把烂的都扔了。我摘的草莓都很健康，反而哥哥摘的草莓却有好几个是烂的。
回到家，我们把草莓洗干净后，就开始品草莓了。味道很棒，草莓不仅好吃，还带给了我们甜蜜的欢笑。
童年是金黄色的沙滩，摘草莓这件事则是沙滩上的一个闪亮的贝壳，贝壳里装着快乐的珍珠，隐藏在我们的的心里，脑海里。
采摘活动作文英语【三】
“明天我们秋游的时候，要去采橘子……”老师刚宣布，同学们就兴奋异常。星期三晚上，我兴奋得都无法入睡，恨不得马上就到明天。
夜晚终于过去了，第二天早上，我们就乘着汽车向橘园出发。不一会儿，我眼前就出现了一片片橘林，这些橘林从我眼前一闪而过，都看不清橘子的样子，只能看见绿叶丛中点缀着黄色。看着看着，我真想跳出车窗去仔细地看看橘子，再慢慢地品尝。
终于到了橘园的门口。一下车，同学们便一窝蜂似的.冲向了橘园。进了橘园，我仔细地看着这些橘子。它们有的头上尖尖的，像个缩小了的柚子；有的长在树梢上，好像是被提着的小灯笼；有的好像受不了太阳的暴晒，小脸蛋通红通红的；还有的长在一块儿，好像多年不见的朋友，紧紧地抱在一起。这些橘娃娃有的还穿着绿色的衣服，害羞地躲在茂密的绿叶中；有的觉得穿绿衣服不好看，就披上了金黄色的外衣。那些调皮的金娃娃，还把脑袋一个劲儿地往外挤，睁着一只只闪亮闪亮的小眼睛，好奇地看着外面精彩的世界。
刚看了一会儿，老师就宣布采橘子，我们立刻兴致勃勃地采了起来。我先挑了一个又大又黄的橘子，用手一抓，向右轻轻一拧，一个橘子便被我摘了下来。闻一闻，啊，清香扑鼻！我迫不及待地剥开橘子，里面露出了黄黄的橘瓤，八九片抱在一起，橘瓤的上面还有一些白白的东西。听俞老师说，那是经络，还可以做药呢！我用手掰了一片橘瓤，放入口中一尝，啊，酸溜溜，甜津津的，真好吃！
大家都忙着采橘子。有的只顾品尝味道，忘了采一些存起来回家吃；有的看着这些可爱的橘子，都不忍心吃，就把摘到的橘子全部存起来；有的对橘子的“要求”太严格了，结果到了时间，才采了几个橘子。
时间很快过去了，老师告诉我们要走了，我带着无限的眷恋依依不舍地走了。
采摘活动作文英语【四】
今天我特别高兴，因为爸爸妈妈要带我去摘草莓。
一大早，我便起床了，等一切准备就绪后，我和爸爸妈妈就准备出发去摘草莓了。我们来到草莓园后，付了钱，买了票，然后就开始摘草莓了。我在草莓园里行走着，左看看，右看看，忽然，我看到一个又红又大的草莓。只见它血红的果皮上有几颗小孔，似乎是一个满脸通红又长满麻子的小孩的笑脸，让人看到都垂涎三迟尺，于是我就摘了一个来尝尝。呀！这草莓一进我口里就好像要融化了一样，酸甜多汁，可美味了！接着我又来到爸爸身边，看到他正在仔细地挑选着草莓，而他的篮子也就要装满了，但我篮子里的草莓只有三四个，于是我也着急的拼命采。不一会儿，我的篮子就装满了，我闲着没事就去看看妈妈，谁知她早就摘完草莓了，正坐在马路边的小木屋里悠闲地吃着草莓呢，爸爸也刚好摘完了，我们也就提着一大袋子草莓高兴地回家了。
这次爸爸妈妈带我出去摘草莓，让我整个身心都活动了一下，不再那么郁闷了。呀！摘草莓可真爽啊！
采摘活动作文英语【五】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
