男孩都想要成为一个英雄,一个顶天立地的大英雄。女孩子都想要被英雄所救。在我的心目中有一个真正的英雄——雷锋。
雷锋这名字家喻户晓,有句话说:雷锋出差一千里,好事做了一火车。这足以说明雷锋的好品质。雷锋从小家境贫穷尝遍了酸甜苦辣,因此雷锋从小立志为人民服务。
有一次,雷锋从乡下到城里,途中遇到一对老夫妇,他们已经两天两夜没吃东西了饿得爬不起来了,雷锋看了,于心不忍把身上的食物,水都拿了出来递到老夫妇的面前,一口一口地喂给两位老人吃,旁边的路人看到雷锋这样做都说雷锋傻,这两位老人明摆着救不活了,可雷锋依然给老人喂东西吃,周围的人都摇着头走开,嘴中还嘟囔着。雷锋不顾别人的冷言冷语继续救老人。过了几天,老人终于康复了……
看了雷锋的动人事迹,我深有感触,这就是人民的好雷锋,一生都为人民服务,他的事迹将载入史册,他将成为一座人民史上的里程碑,人民将永远纪念他。
雷锋他英年早逝只享年22,雷锋一生为人民做的好事不下千件,是人民的楷模,是中国人民的骄傲,一个人做一件好事很容易,难的是做一辈子的好事,雷锋他只虽然只活了22年但是他做了22年的好事,直到他死去。
雷锋同志真是好样的,他不愧是我心目中的`英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程。如小船载着我驶向前方。
我要向雷锋同志学习,继承他的光荣事迹,我要让世界上的人都成为雷锋,让世界上的好人比坏人多。有句古话说得好:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我们要从小养成多做好事,不做坏事的习惯,哪怕这件好事再小也要做,这件坏事再再再小都不能做。做为祖国的新一代,我们要继承雷锋的助人为乐的高贵品质。在生活中我们要多帮助别人,别人有困难主动去帮助他(她)这样到了你有困难的时候,我也会来帮助你。这样使整个人民团结起来,这样别人就不会来侵略我们中国,也不敢来侵略我们。那该有多好啊!
雷锋是我们的楷模,是我们的领导者我们永远纪念他!我为我的英雄——雷锋骄傲!
所谓的“英雄”,并不是只有救了人,为国家做出巨大贡献才能称得上“英雄”。在我心目中,在别人有困难的时候,去帮助别人、默默为别人奉献的人也称为“英雄”。
“英雄”为我们起早贪黑。“英雄”总是在门口等着我们,晚上站在门口微笑着看着我们一个个离去。无论是严寒、酷暑,“英雄”仍旧如此。
在我们茫然无措的时候,“英雄”用平静而温和的话语教导我们,心中充满感激的看着“英雄”。对“英雄”说:“谢谢你,英雄”!“英雄”不语,给了我们一个鼓励的微笑。
我们在人生三岔口迷路的时候,“英雄”出现了。他以简单而朴实的话语引导我们走向正确的道路。
我们做错事的时候,“英雄”以委婉而严肃地口气,告诉我们那些事该做的事、哪些是不该做的事;哪些是对的事、那些是错的事。
“英雄”其实也是一个幽默、有趣味的人!
我们心情沮丧的时候,“英雄”不仅会鼓励我们,还会讲他自己的童年趣事和笑话给我们听。通常,“英雄”把我们逗得前俯后仰。
“英雄”带我们去操场玩,做一些小孩子玩的游戏。虽然很幼稚,但在“英雄”的带领下,显得格外有趣。
“英雄”总是默默的关心我们,帮助我们。有困难的时候,“英雄”就会在你身边。
我所说的“英雄”,他虽然没有做过惊天动地的大事,没有一个人人知晓的名字,但他有一个为大家无私奉献的心。
这个拥有高尚品质的“英雄”,就是默默无闻为我们奉献的——老师。
1分析论证方法的作用
句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果
具体如下:
(1)举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
(2)道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。
(3)比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
(4)对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
(5)引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。
格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)
2分析论据的类型和作用
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面:明确论据类型;具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)
2、补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3文章提出中心论点的方式
(1)文章标题点明中心论点;
(2)文章开头提出中心论点;
(3)文章结尾归纳出中心论点;
(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
4分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有:
(1)提出中心论点;
(2)引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)重复或强化……的中心论点;
(3)发出……的号召或劝勉人们……;
(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。)
做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
5议论文开头的作用
(1)开门见山,提出中心论点。
(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
(3)引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
(4)由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
(5)摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
6议论文结尾的作用
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)强调……的中心论点;
(3)发出……的号召或希望人们……;
(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密)
(5)总结全文,得出中心论点
(6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
7议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)修辞:
①比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
②排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
③引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
④反问:增强语气,发人深思
⑤设问:启发读者思考,强调某种观点
(2)论证方法:参考论证方法的作用谈。
(3)写作手法比较固定,常见的就是:
①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
②以……论证方法为主。
项羽,乃一代西楚霸王。自古以来,都是“胜者王侯,败者寇”,可项羽不是如此,他虽失败却依然成为流传千古的英雄人物。这到底是因为什么呢?
项羽的英雄气概体现最明显的是两个方面。一是他的能征善战;二是他的有情有义。
项羽一生中打仗无数,是“攻无不克,战无不胜”,几乎没有打过败仗,其中最著名让人连声叫好的一场恶战就是巨鹿之战。
项羽斩宋义,当统帅,率军5万和章邯的40万秦军主力对抗。他下令每个士兵只带三天口粮,后来又让将士把所有做饭用的锅砸碎。将士们目瞪口呆。项羽说:“没有锅,我们可以轻装上阵,挽救危在旦夕的赵国,至于吃饭嘛——”项羽停了停,若有所思地说:“也只有到章邯的军营中烧火做饭了!”
这还不算完。等大军过了黄河,项羽又命令把全部渡船一只不留,全砸坏,沉到河底,同时烧毁所有的行军帐篷。大家见退路没了,这仗如果打不赢,那谁也活不成了。
项羽指挥楚军很快包围了章邯、王离军队,同秦军展开了九次激烈的战斗。楚军无不以一当十,以十当百,个个如下山猛虎,奋勇***敌。沙场之上,烟尘蔽日,***声震天。楚军越***越勇,直***得地动山摇,血流成河,最后大获全胜。
这场战役项羽破釜沉舟,以少胜多,足见他的勇猛和善哉。而项羽不单会打硬仗,还是一个有情有义的人。
公元前202年12月,韩信把兵马埋伏在垓下,他想了四句话“人心都背楚,天下已属刘;屯信垓下,要斩项羽头!”
项羽怎能沉住气?他气得七窍生烟,暴跳如雷,立即率领十万子弟兵一路冲***,始终没碰到韩信。抬眼一望,全是汉兵汉将。项羽冲***了一天,直到夜幕降临,实在无法了,才掉转马头,回垓下大营去了。
半夜,项羽坐卧不安,在营中和虞姬喝闷酒。忽然,一阵楚地民歌从汉军营中传来。项羽大吃一惊,暗想:“难道楚军都投降了刘邦吗?为何汉营中楚人如此之多?”其实,这是刘邦的计策。
项羽看着虞姬,想着乌骓马,不禁悲壮地唱起了自己作的诗歌来:
力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
项羽一连唱了好几遍,虞姬也跟着一块儿唱。唱着唱着,项羽不禁落下泪来。虞姬见项羽如此悲伤,抽出宝剑,对项羽说:“就让贱妾为您再跳一支舞吧!”舞终之时,虞姬含泪唱到:“汉兵已掳地,四方楚歌声。大王义气尽,贱妾何聊生!”说罢,挥剑自刎。项羽抱着虞姬的尸体放声痛哭。
霸王别姬的爱情传奇,表明了项羽的英雄柔情。当他在乌江自刎的时候,“宝马送亭长,头颅赠故人”也充分证明了他的有情有义。而他的竞争对手刘邦却是个六亲不认的人。
彭城之战战败后,刘邦仓皇逃跑。他只带了车夫夏侯婴。正巧,刘邦在半路上遇到了他的儿子和女儿,于是便让他们两个上车一块逃。
不一会儿,刘邦向后一看,只见后面尘土飞扬,是项羽大军赶上来了。刘邦一想,这不是增加了人车子变重了吗?所以跑不快。想到这儿,刘邦不顾子女之情,一脚把儿女踢下车子。夏侯婴不忍,又把他俩报上来。连续三次,刘邦踢下去,夏侯婴又报上来。刘邦大怒,要***夏侯婴。夏侯婴说:“主公,子女之情不可无呀!”刘邦这才作罢。相比而言,刘邦虽然后来做了皇帝,项羽失败了,但项羽更有情有义,更无愧英雄二字!
项羽堪称英雄,却失败了,原因很简单,就是他刚愎自用,不听建议。而刘邦其实什么也不会,可他就像一瓢水。一个厨师做菜,有酸甜苦辣咸五味。酸了,放瓢水,不酸了;咸了,放瓢水,不咸了;辣了,放瓢水,不辣了……刘邦之所以成功是因为他会用人,会听建议。而项羽只是五味中的一味,而不是水。
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