人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”。“阿发往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童真,传达出作者对他的\'敬佩喜爱;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”,这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
爱,如春风轻轻拂过我的脸颊;爱,如柔水涓涓淌过我的心头;爱,如阳光照亮我的心房!——题记
在连续几日的操劳中,母亲她终于病倒了。看着她捂着肚子在卫生间呕吐,满房间的找药,已不是第一次。唉,大概是胆结石的老毛病复发了吧。
但这一次特别凶,呕吐一整天没停过。我在一旁看着母亲被病痛折磨,却无法上去帮她一把,显得异常无能。感觉自己像是一条被潮水冲上岸的鱼,干渴的要命。看着她渐渐枯黄的的面容,我的心里湿了一片……
不管在怎么的痛苦,她还是坚持着不去医院,躺在床上瘦弱得如同一把枯草。我终于明白,母亲原来也如此脆弱,她也需要呵护。我走进厨房给母亲端来一碗白米粥,洁白的米粒在碗中上下沉浮。
“妈,你一天没吃东西了,喝点粥吧!”母亲听了这句话如触电似得坐起身,羸弱的目光中夹杂着欣喜与期待,黄昏的阳光懒懒的映在母亲苍白的脸上。
“谢谢你,我真不相信我的宝贝儿子竟会照顾妈妈了。”我跪在床头,紧紧握住母亲的手,“妈,答应我,以后别再那么辛苦了,我能照顾好自己。”母亲只是静静得喝着粥,袅袅热气从碗中升起,渐渐得迷离了我的双眼。我一把搂过母亲,认真的说:“妈,你一定要健健康康的,我以后一定好好爱你!”
突然,我的双肩不住的颤抖,“好久没有人对我说过这样的话了,你真是我的好儿子!”刹那间,我觉得自己有了从未有过的坚强,甚至可以成为母亲的依靠。“妈,你要坚强,一定不能被病魔打倒!”母亲如孩子般的点点头,微微发黄的脸不再是苦涩的微笑,蒸腾的雾气充满整个房间,弥漫着爱的清香。
爱如春风,轻轻拂过我的脸颊;爱柔如水,涓涓淌过我的心头;爱,无形,却使我变得更加坚强!
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:”驿路梨花处处开‘。“这个结尾既实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题,意蕴丰富。
曾问过同事,婆婆和妈妈的区别是什么?她回答:你说想吃两个鸡蛋,婆婆会给你煮两个,而妈妈,会煮五个。因为妈妈给的总比你想要的多。
我现在的母亲是继母。我不会向她撒娇,也不会向她要这要那,她帮我准备了,我会接受,然后礼貌地说\"谢谢\"。
妹妹出生后,发现真正的母女是她们那样的,妹妹会毫不犹豫地向她索要,而她,也会批评妹妹的品位。有时我会安慰自己,毕竟不是亲妈,能和谐相处已经不错了,不能有太多的要求。
有段时间我回家小住,是右手骨折了。有一天,突然很想吃鸡蛋。这时她推门进来了,问我好点没,说想吃什么给我做。我说:\"能不能帮我煮两个鸡蛋?\"其实怀了鬼胎,想知道作为继母的她会给我煮几个。
十几分钟后,她端来了一碗鸡蛋,我扫了一眼,竟然是六个。
她把碗放在床头柜上,坐在了床边上,她说:\"我帮你剥吧。\"
我忙说不用,她却很细心地剥了起来,鸡蛋剥完后,我刚要去接,她却把鸡蛋递到我嘴边,说:\"你手不方便,我喂你。\"我怎么也张不开口,于是就僵持在那里,我有些不好意思地说:\"我自己来吧。\"伸手接过那枚蛋,有点别扭地塞到口中。
第二枚鸡蛋吃完,她又剥了一枚,我却无论如何也吃不下了。她有些失落,像是不经意地说:\"你从来没有要求我做过什么,有时我会想,你要是像妹妹那样,让我帮你做这做那,该多好。\"
我的眼泪扑簌扑簌就掉了下来。一直以来,我刻意和她保持着距离,怕太亲昵生出嫌怨,我忽略了,家人之间,其实饿了会毫不犹豫说我饿,冷了会说妈妈帮我找厚衣服吧......是我的原因,才让我们这份感情无形中如此疏远吧?
她给我煮了六个鸡蛋,是把我当成了亲生女儿吧......
曾经有人问我,世上最值得敬佩的爱是什么?世界上最值得尊敬的人是什么?世界上最难忘的那个人是谁?我想每个人心里都会有一个答案吧!
如果说这个世界上最伟大最无私的爱是什么,毫无疑问那就是母爱。
一年当中有四个季节。我们有每个季节的笑声和童年。当我们享受快乐的童年时,你有没有想过是谁把我们带到这个充满温暖和爱的世界?没错,那就是是我们的妈妈。
当孩子第一次哭着宣布他的到来时,悲痛的母亲完成了艰难而伟大的事业——生命的再现和传承。
面对这个陌生的世界,孩子们都会感到惊慌,茫然、饥饿和恐惧。是妈妈将爱倾注到孩子的心中,驱散孩子的恐惧。
孩子还在睡梦中时,母亲就操劳起来。每日清晨,我的母亲就急匆匆上班去。一天工作下去,她已累得疲惫不堪,可是还有一大堆事情等着去做,一堆衣服等着她去清洗。当孩子健壮地成长,母亲欢笑着感叹孩子长大了,成了出名的“调皮鬼”和“捣蛋专家”。对犯错的孩子,母亲脸上不再有慈爱的微笑了,她毫不留情地批评孩子的错误。有时母亲边流泪边教训着孩子,当孩子认识到过错并改正时,她会再次露出欣慰的笑容。
我的母亲愿意帮助别人。即使我们自己处境困难,母亲仍然支持和帮助那些比我们更困难的人。现在,我们的生活一天比一天好。如果我们周围的人有任何困难,妈妈会帮助他们。母亲的言行教给我们许多原则和传统美德。
生活总是充满曲折。在我们最困难的时候,妈妈用她娇小的身体承担了沉重的生活负担。尽管困难一个接一个地接踵而至,她在生活中不断地感到沮丧遭受打击,但她母亲从未对生活失去信心。勇敢面对面前的一切,她总是这样说:没什么大不了的,明天会更好。
这就是一位平凡的母亲所拥有的正能量,弱小的身躯却散发着万丈的光芒,用一言一行,言传身教,感染着我,熏陶着我,以及身边的其他人,这才是最好的老师,这才是这个世上最伟大的爱——母爱
今天学了老舍先生的文章《母鸡》,不想竟会被这普普通通的动物感动异常。
文章由先生讨厌母鸡展开。母鸡絮絮叨叨,不厌其烦地咯咯乱叫;对公鸡的谄媚,对其他弱小的欺侮;下蛋时生怕别人不知道的虚张声势,真的都会令人心生嫌恶。
就在这时候,先生笔锋一转:“可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出小雏鸡的母鸡。”这只母鸡对儿女们悉心呵护。为了给小鸡们找食,不惜和公鸡打斗,自己不舍得吃一口;时刻提高警惕,一旦发现危险降临,就会立刻将孩子们护在翼下;就连晚上都睡不踏实,随时为儿女们守夜;一遍遍地教小鸡们捕食的本领,陪它们嬉戏玩耍……的确如先生所说:“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”所以先生说:“我不敢再讨厌母鸡了。”
不光是我,就连孩子们都被这位伟大的鸡母亲深深地感动了,这篇课文读得尤其的好。孩子们也随着这位英雄母亲的事迹,又一次感受了自己母亲的爱,更深的体会到日常生活中妈妈为自己所有的付出。听着他们饱含深情的朗读,我被感动了。
母爱,世界上最无私、最温暖、最博大的情感。不管自己的儿女在哪里,不管他们贫穷还是富有,也不管孩子优秀还是顽劣,他的母亲,都会是那个时刻站在他身边,会随时冲上来为他遮风挡雨的人。
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”儿女永远牵着母亲的心。游子们心心念念的不都是妈妈做的家常便饭,魂牵梦绕的不正是妈妈温暖的怀抱吗?
感谢先生,将母爱带进我们的课堂,更感谢所有的母亲,无微不至,呕心沥血,为儿女无私的奉献。
我也不敢再讨厌母鸡了,因为它是一位英雄,一位真正的英雄。
重温母爱,感恩母亲……
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