志愿者活动英语作文90字【一】
我是一名志愿者，20xx年，对于别的城市来说只是普通的一年，而对与古都南京来说，可是不平凡的一年。我坐在窗前看书，突然一阵刺眼的光芒照射进我的窗户，一转眼我便来到了一个陌生的地方，我环顾四周在脑袋里搜索着关于这个地方的回忆。
啊！这里是青奥会主场馆附近，我的衣服也变了，原来我穿越到了20xx年，成了一名志愿者。一天，我正和几个志愿者一同走在路上，迎面跑过来一位外国，她用不流利的\'中文咿咿呀呀地说着，我大概猜出了她的意思：他是要去看游泳赛，又不知道路，怕误了时间。我对他微微一笑，朝他挥了挥手，叫她跟我来，到了3号场馆，她对我说了声“谢谢”，便进去了。我正要往回赶，看见路旁一个小女孩正哭喊着要找妈妈，我上前询问了情况，便对她说：“别哭，跟我走。”我把他带到了志愿者中心，请广播站站长播送了一条寻人启事。不多久，女孩的妈妈便把他接走了。
又是一阵耀眼的强光，我又坐在了熟悉的窗前，我真希望20xx年快些到来，也祝愿青奥会举办成功。
志愿者活动英语作文90字【二】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
志愿者活动英语作文90字【三】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
志愿者活动英语作文90字【四】
清晨的阳光照耀进我的床帘，将我从睡梦中拉起来，风轻轻地抚摸我的面颊，消散了我的困意。突然想起，今天是个非凡的日子，我的快点和我的同学们汇合，参加志愿活动。
来到目的地，我发现大家已经身披红色马夹，猫着腰在桌上执笔写着什么，凑近一看，原来是打疫苗要领的填报表。看到这我不禁内心澎湃，于是也穿上那红色的马甲，不甘落后，一起帮忙写着填报表。在我们努力下，很快写好了一沓又一沓的表。写完了表格后，暂时还没有人来领取，于是我开始在这个志愿者服务机构里参观。
在这里，我看到了许多感人的志愿事迹，还看到了几位志愿者的服务时长记录，有的志愿者服务时长还超过几千小时！照片中，我看到他们辛勤的背影，淌流的汗水，忍不住感慨赞叹他们无私奉献的精神。在一番的浏览下，我思考着何为志愿精神，这时墙上的八个大字在阳光的映衬下闪闪发光，“奉献、友爱、互助、进步”，我想这就是答案。
在一旁，还有位志愿者老师在为许多的小孩们上课，传授古诗词的知识，孩子们也听的格外认真。她的手指着黑板，耐心地向孩子们讲述诗人的故事，又一丝不苟地教孩子们如何读准生词，老师一句，孩子们大声地跟读，一时间馆内书声琅琅！她认真的身影，慈祥的面孔，温柔的声音，我感受到了志愿者们的伟大。
这时门外一下来了许多叔叔阿姨，我和几个小伙伴学着其他志愿者们的举动，赶紧拿着表格递给他们，告诉他们该如何填写表，然后去哪里打疫苗，火热的.天让我们的热情更加高涨，汗水从大家的脸颊上滑落，我看见好几个人的衣服都被汗水打湿了，我也不例外。但我很开心，因为我也为抗疫出了一份力。
不知不觉，志愿者活动也落下了序幕，我一人走在回家的路上，回味着今天发生的一切，在落日的余辉和艳丽的晚霞下，我想对志愿者们说“你是大海里的一滴水，荡涤着人类的灵魂；你是原野中的一团火，燃烧着美好的希望；你是天空中的一片云，编织着宏伟的蓝图！”
志愿者活动英语作文90字【五】
溜溜的手机响了，溜溜拿出手机，一看，是其他志愿者打来的。“喂，干什么呀？”电话里说：“溜溜，你赶快来帮忙啊！世园会吉祥物长和花吵起了架，就在水池边。”溜溜刚想问：你们在哪里？对方却挂断了电话。
事情是这样的：世界园艺博览会在西安开幕，溜溜是一百位志愿者之一。溜溜按时赶往会场，却发现其他的志愿者一个都没有来，连人影都没见着。
溜溜来到水池边，了解了吵架的原因。原来花已经好几天没喝水了，它恳求世园会吉祥物长给它一点水喝，但吉祥物长却不理睬他，就遭到了花的斥责，所以两人就吵起架来。这时，旁边的一个非洲小男孩拉了拉溜溜的衣角，说：“大哥哥，我也是志愿者之一，他们已经吵了很久了，你快劝劝他们！”非洲小男孩头上的一顶漂亮的遮阳帽也发话了：“是啊！溜溜你快去劝劝他们，不然这次博览会就泡汤了。”溜溜赶忙跑过去劝说，终于，在溜溜的劝说下，两人又和好如初了。
终于找到了其他志愿者了，溜溜又投入服务中，干得更卖力了。椅子被擦得一尘不染了，大树长得更壮了……溜溜也快乐了。
溜溜跑出世园，大喊：“原来快乐如此简单！”
志愿者活动英语作文90字【六】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
