描写一座石拱桥的作文【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写一座石拱桥的作文【二】
一座秋山的落叶，还不重么？
一片一片的飘下，一层一层的积压，当你以为它们终于化作春泥了。只一阵风，便又是一重。积压的，层层叠叠，等待岁月的分解直到最终消逝，却每每暗中发酵，不觉间孕育出又一轮飘下的。
其实，飘下的，只在一刻。也许是转过街角的一刻，从CD店飘来的那首熟悉的老歌；也许是穿过校园的一刻，从教室传出的不变的叨念；也许是路过小摊的一刻，从小吃里溢出来的.仍旧诱人的香味；也许是经过某户人家门口的一刻，从老奶奶讲给小孙女听的故事里听出的我也听过。
这一刻，或会心一笑，或鼻头微酸，不自觉地停下脚步，回头，看已经过去的故事里的一个又正在上演的片段。
积压的，却像永恒。是那些明明不愿想起，却一次次分外分明的往事；是那些久久不敢联系，在心底仍若隐若现的故人；是那些早就无能为力偏还野心不死的旧梦。层层叠叠中，似乎还隐隐的含着一缕希望，往事可以再提，故人可以再见，旧梦可以重温。希望是自我安慰的产物，人是多么可怜又可笑的生物，总是习惯把自以为是当成信以为真。
这一缕隐晦的希望，随时可以凝成一阵风，使一首歌，一句叨念，一股味道，一个故事都化作飘下的。
可惜，往事不能重提，再美的过去，回味的久了，也就淡了。当年逃课偷跑去电影院，看一场只一小时二十分钟电影的刺激兴奋，如今哪怕闲适的坐在电影院里从早看到晚，怕也难寻。
可惜，故人也不愿重逢。记忆中衣袂飘飘的白裙少女，若已变成菜市场里斤斤计较的三姑六婆，再无法与心中的影子重合，是嗔怪岁月的戏谑？是埋怨现实的残忍？又让我情何以堪？
还好，旧梦倒还存着，没有遗失，也没有变质。把梦当做闹钟，用旧梦来提醒新梦，为不确定的未来定下些确定的时刻，似乎如此我也就可以变得确定。不过，只要人仍在，就不会因梦的遗失而无法成全。
我走进一座落叶的秋山，飘下的，积压的，飘下的，积压的，永无止尽。
我用一只眼望飘下的，用另一只看积压的，就像站在轮回的十字路口，一边望前世，一边看今生。
描写一座石拱桥的作文【三】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
