总是想到他作文600字【一】
“叮咚”门铃响了。真是说曹操曹操到，我边想边去开门。“这是您的礼物。”邮递员叔叔边笑容可掬的对我说话，边递给我一个有一个大衣柜那么大的盒子。
我心不在焉的拿着礼物（作者因为我在看电视），对妈妈说：“妈妈，帮我打开礼物看一下里面是什么东西。”妈妈非常不高兴，说：“你自己看呀，这样才显得有诚意！”我也很不高兴，可又不敢说，只得自己拆开。我满怀希望的打开，希望是一套芭芘娃娃或者是一套芭比娃娃的碟。可等我打开，竟然还是包装纸。于是我只得矩续打开。就这样，我打开再打开，打开再打开，重复了N次，终于见到了一个盒子。我非常高兴，可打开盒子一看，竟然还是一个盒子！于是我只得硬着头皮矩续打开。可这次似乎打开了就没有尽头，一直也没出现什么奇迹。终于，我在一个只有鼠标那么大的盒子里找到了一个信封。我拆开信封，发现里面有一张用绳子扎着的纸条。我拿出纸条，随手放到了一个盒子里。
过完春节了，我回到学校。我刚踏进教室，就被××（读者：她的真名叫什么呀？作者：因为这是个人隐私，所以不能说）拉住了。我不知道她要干什么，就问她：“你拉着我干吗？”她听到这句话，非常气愤，当即指着我说：你，你竟然不在规定的时间内还我”话还没说完，她就气的晕了过去。跟她一起走的×××问我：“你春节是不是收到了一张包装非常特别的字条？”我说：“是的，但我没看那张纸条。”她说：“那你放学赶紧看！”于是，我一放学就飞奔回家，找到那个装着纸条的盒子。当我打开纸条时，恍然大悟，并且差点吓死！你知道那张纸条写的是什么吗？请看下面：
蔡敏琪：
如果你再不还我那十块钱，等上学的时候我会把你碎尸万断或者五马分尸！总之一句话，要你好看!!!!!!!!!!!!!!!（以下省略一万个省略号）
××致蔡敏琪
2007年×月×日
我暗自嘀咕，为什么给我寄信的不是别人，而是在我们班有“跆拳道高手”的的××！怎么样，是人都会觉得恐误吧（除非你不是人）！于是，我立即跑回房间，拿出五块钱飞奔她家。当我以每秒293米的`速度跑到（作者：强调，是跑到她家去，而不是走到！读者：废话，如果你觉得每秒293米等于走路的话，那我建议你去测测智商）跑到她家时，她已经气得差点休克了！我看到她后，立即把钱交给她。当她看到钱后，终于笑了起来。可是，因为笑的太厉害了，她的嘴巴竟然合不起来了！我看见她这副模样，笑的人仰马翻。当她妈妈帮她把嘴吧合起来的时候，她生气的看着我。我预料大事不好，立即想：三十六计，走为上计，我溜！果然，因为刚才在她妈妈帮她把嘴巴合起来的时候我一直在笑，而且笑的很厉害，所以她非常生气。我们俩一个追，一个跑，刮起的风足以能把一个大胖子搞倒。于是，一曲《街头进行曲》演奏开始了！
总是想到他作文600字【二】
暑假放假在家，我除了做作业之外，其它的一些时间就在阅读书籍，这样能提高我的阅读写作的能力。在我暑假读的书当中，有一本书使我受益很深，明白了许多道理。这本书就是全球畅销的《谁动了我的奶酷》。当我读完这本书的时候，觉得好像自己也在这个迷宫里徘徊一样，有一种身临其境的感觉。这个故事写的是两只小老鼠和两个小矮人在一个迷宫里寻找奶酪站，当他们寻找到了第一个奶酪C站后，小矮人就在这里坐享其成，再也不愿意去找寻新的奶酪站，而小老鼠们却一天天在观察奶酪站变化，直到有一天，奶酪C站已经没有奶酪了，两只小老鼠便又去寻找新的奶酷站，最终找到了另一个更大的奶酪N站，而小矮人却始终不肯接受所发生的变化，后来小矮人唧唧在经过不断的思想斗争之后终开走出了奶酪C站，开始寻找新的奶酪站，并最终来到了奶酪N站，哼哼却不听劝告，不肯接受现实，而不愿意离开C站的故事。
读完了这本书，书中所描绘的四个活灵活现的角色时常在我的脑海里浮现。嗅嗅和匆匆能够及早地嗅出变化的气息，并迅速开始行动，哼哼则是因为害怕变化而否认和拒绝变化，而唧唧则是看到变化会使事情变得更好时，能够及时去调整自己去适应变化。险，记住一句话：做好迅速变化的'准备，不断地去享受变化。这样你会不断进取，从而迈向成功!如果你只是一味地去依赖你原先的“奶酪”，不去寻找新的“奶酪”，那你终究会一无所有，因为有一天“奶酪”是会被你享受完的。到那时，你就会产生疑惑：“奶酪”为何会消失了呢?谁动了我的‘奶酪’?
生活的大海并不是风平浪静，相反是此起彼伏的波浪一层一层地不断地向你涌来，倘若只是因为寻得一块小小的“奶酪”就自鸣得意，认为可以享受一辈子，因而不向新的目标前进，那你就会有葬身大海的危险。因为他们总是会悄悄地夺走你的“奶酪”，而你就必须做好“奶酪”被夺走的准备，不要当“奶酪”没有时，不知所措，只是呆在原先的地方，期待新“奶酪”从天而降，这只是无意义的举动。只有越早放弃旧的“奶酪”，勇敢地闯入生活的迷宫中，尝试冒险，享受寻找新“奶酪”的过程，这样你才会越早享用到新的“奶酪”。
我认为自己就特别像哼哼那样否认和拒绝变化，永远就在原地踏步，这样很难改变现状，此时此刻的我更要经常闻一闻自己的“奶酪”，看它何时变质。因为我已经长大了，不可以像以前那样把自己困在旧“奶酪”中，我必须踏出这个圈，去饱览群书，“山穷水尽”与“柳暗花明”仅仅是一步之遥。
所以，我应该随着成绩的变化而变化，遇到难题时要尝试新方法，尝试冒险，去享受成功的喜悦。记住奶酪墙上的话吧，它们将帮助你走向成功。总之还是那句话：变化总是在发生，尽快适应变化吧!
总是想到他作文600字【三】
四季中最能感动我的——
不是那百花装饰大地，绿叶填充世界，柔和的春风轻轻传颂——生机蓬勃的春天;
不是那骄阳烘托出大地，知了唤醒静谧的田野，轰鸣的夏雷滚滚袭来——热情洋溢的夏天;
也是那枯叶点缀着大地，腊梅倾诉世间的孤独，皑皑的冬雪静静覆盖——傲骨坚强的冬天;
而是那硕果充实着大地，风霜显现枫树的脱俗，淅沥的秋雨轻轻飘落的多愁善感的秋天!
秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了。秋是多彩的——
哦，秋天是金黄的!漫步在秋天的田野上，秋天是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……
哦，秋天是红色的!再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海;就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。
哦，秋天是蓝色的。走着走着，不觉有东西掉在脸上，这才知道，下雨了。秋天的雨没有春雨的阴冷，没有夏雨的狂暴。它象一位温情的.母亲，轻轻的抚摸着自己的儿女。秋雨洗过后，抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉。
哦，秋天是白色的。雨中漫步，我看到了白色的菊花，它们热情的怒放着，带着露珠的芳香，带着娇嫩的身姿，在雨中美丽的开放。
描绘着秋天的五彩和生活的灿烂。红的是年轻是希望;白的是善良是纯洁;蓝的是天是海是博大;黄的是稻谷是阳光是辉煌……
愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花、没有太多漂浮的夏云、没有喧哗、没有旋转着的五彩，只有一片安静淳朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一树红枫那样热切殷实的梦。
总是想到他作文600字【四】
“叮铃铃——”清脆悦耳的下课铃响了起来，这是一首交响乐，那么动听。那时，我上三年级，倪凯弘刚转到我们班，虽然对他的调皮早有耳闻，而我却不以为然。数学老师迈着轻盈的步伐走进教室。杨老师捏起一根粉笔，在黑板上写出两道乘法题。倪凯弘就趁老师背身写题的空隙，站起身来，光明正大地做着小动作，使同学们都捂着嘴巴偷笑。
“哇！好大胆啊。”我不得不惊叹，总算见识到他传闻已久的调皮了。看看他的同桌，乖乖地坐在那儿，专心致志地望着黑板，与心不在焉的他真是天壤之别。之后老师请两位同学上去讲台做题，杨老师则在一边指正、讲解：“大家看，五五二 十五，往十位进二，对。”边说边打了一个红勾。这时一声响亮的“错”平地而起。“谁说的.？”杨老师要抓住捣乱分子
倪凯弘霍地站起来：“老师，您不是教我们四舍五入吗？那个二不够五，要舍去，不能进到十位。”声音洪亮，掷地有声。同学们早已捧腹大笑，连转动的电风扇仿佛也笑得转得飞快。
杨老师却没有那么好的心情，火冒三丈地问：“那这个二去那儿？”“死了。”倪凯弘面不改色心不跳，自信满满地回答。阳光也忍不住笑意，晒得更加猛烈了。杨老师的头发都竖了起来，但显然不是因为高兴。“你给我站到后面去。”杨老师怒不可遏。倪凯弘却没事儿人一样：“好，我会乖乖地在后面好好听课的。”杨老师被气得说不出话来了。我不禁自言自语：“倪凯弘，你的调皮给我们这堂课带来了欢乐哦。”
下课后，同学们议论纷纷：“没想到倪凯弘这么调皮呀。”倪凯弘啊倪凯弘，你什么时候能把“调皮大王”这顶帽子摘掉呢？
总是想到他作文600字【五】
秋天到了，大地换上了金黄色的新衣，好像在告诉我们收获的季节到了。
你瞧，秋是一个出名的化妆师。她把新衣带到了田野里，她给稻谷穿上了金色的衣服，戴上金色的帽子，连头发也被染成金色的了。那一排排稻谷随风飘动，犹如在炫耀自己的新装。秋是忙碌的，这不，她现在又来到棉花姐姐的家。给棉花姐姐的辫子上系上了两个小铃铛，棉花姐姐唱起了丰收歌：“啦啦啦，秋天到了，农民伯伯庄稼大丰收……”
秋多么勤劳啊!她又开始给落叶编舞，落叶宛如一只只美丽的黄蝴蝶，在空中飞舞着，跳着轻快的舞蹈。
秋这个导游也不错，她最忠实的游客是大雁们。你看天空中，大雁一会又排成“一”字，一会又变成“人”字，悠闲地飞啊飞啊。你再看看美丽的大海，这是鱼儿的生存的地方，也是浣熊的捕食天堂。秋又帮青蛙找到了冬眠的地方：地洞。秋还帮蚂蚁和松鼠找到了装满果实的地方,它们早就忙的不可开交。
美丽的秋，丰收的秋，秋姑娘把这变成了天堂。
