关于亲情的作文还有评语【一】
假如我还有生命的最后一天，24小时，我想，我会安排好一切。
第一二个小时，我会回到老家陪爷爷奶奶，感谢他们对我无微不至的关怀，感谢他们把我抚养成人，感谢他们无时不刻对我的牵挂。我会告诉他们，我过得很好，生活很充实，我很爱他们。然后陪他们聊聊家常，聊聊人生，告诉他们要照顾好自己，好好保重身体！最后，把自己所以的存款都交给他们，我希望他们不要再像以前那样省吃俭用，希望他们生活的更好。
第三个小时，我要打电话给远在外地工作的爸爸，告诉他我爱他，感谢他为我做的一切，感谢他以伟大的父爱为我撑起一片蓝天。如果还有来世，我要做他的父亲，为他撑起一片天空……
第四个小时，我要打电话给我的女朋友，我要告诉她，我爱她，非常非常爱，我感谢她在我人生中留下绚丽的一笔。感谢她为我不顾她父母反对依旧要跟我在一起，感谢她为我洗衣做饭，感谢她在夜里为我小心翼翼的盖上棉被，感谢她不嫌弃我是个残疾反而愿意跟着我吃苦。如果有来生，我要娶她为妻，照顾她一辈子。
第五六个小时，我要分别打电话给那些朋友兄弟。告诉他们，在今生认识他们是我的荣幸，一辈子的好兄弟好朋友。谢谢他们在我心情不好的时候陪着我，安慰我，鼓励我。
第七八个小时，我要打电话给我的亲戚，告诉他们，以前我跟他们顶嘴是不对的，他们也是关心我才会向爸爸告状说我的不懂事，其实他们也是爱我的。如果是别人，人家根本不会理你，管你错与对。谢谢那些纠正我错误的亲人。
第九十十一个小时，我要坐飞机飞到妈妈身边，告诉她，爸爸是爱她的`，家里需要她，希望她能回答爸爸身边。如果可以，我愿意跪在地上求她回家。因为，我不想爸爸妈妈就这样分开，我希望我们可以一起吃顿团圆饭，我们一家已经很久没有一起吃饭了。
第十二个小时，我会摸着小妹的头说，哥哥很爱你，你要好好听话，努力读书，好好孝顺爸妈，以后不要动不动就发脾气，要替哥哥孝顺爷爷奶奶。
第十三个小时，我要再去拜访一下教育我学问的几位老师，是他们让我学到了知识，明白了哲理，看清了世界。
第十四五个小时，我要再去玩一下自己以前玩过的游戏，不管什么，都再经历一次。
第十六七个小时，我要写一篇文章，关于自己生平的，证明，起码自己来过这个世界。
第十八九个小时，我会坐在电影院看自己喜欢的电影，那是我一直的梦想，只是因为以前没有时间去感受那种气氛，我想，就算只剩下一点时间，我也要去，我不想自己的人生有遗憾。
第二十个小时，我会去以前的学校逛逛，回忆一下以前，尽管大家都已经不在学校，但我依旧可以在这里寻找他们的回忆。
第二十一二个小时，我想，我会睡下觉，做个美梦，醒来时好好感受一下睡觉的感觉。
第二十三个小时，我会在去体育场跑步，感受运动的乐趣。
第二十四个小时，我要好好洗个澡，穿上最帅气的衣服，照张相片，然后，坐在我所处的城市的最高的天台上，放一首自己喜欢的歌曲，静静等待生命的终结……
关于亲情的作文还有评语【二】
1、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
2、 “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
3、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
4、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
5、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
6、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
7、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
8、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
9、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的`燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
10、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
11、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
12、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
13、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
14、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
15、 “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
16、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
17、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
18、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
19、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
20、找出错别字，并改正在旁边。
关于亲情的作文还有评语【三】
记得四岁那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说：“你要学会自立，自己去!”我只好一边哭一边走出了家门……
爸爸对我要求是十分严厉的.，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸12年来的误会。
小考前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：“儿子，你是不是觉得我对你太严了?”我点了点头，爸爸意味深长地说：“儿子，我给你讲个故事吧!故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格……”爸爸讲完，沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤：爸爸对我那么严格，不是为了我能成才吗?而我却……忽然间，我感到有什么东西滴在了我的手背上，冰凉冰凉的，啊，那是爸爸的眼泪呀!两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂，那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边，我的泪水也夺眶而出，扑上去抱住了爸爸，两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上，一切误会也在此时此刻荡然无存，这是父子心与心之间的对话，心与心之间的沟通……
爸爸我爱您!谢谢沟通，它化解了我和爸爸12年来的误会，斩断了父子之间的隔阂，为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥!
