我与谁再见时作文600字七年级【一】
被生活的琐碎湮没了的绮丽情怀，是为爱而牺牲。
——题记
吃饭时，我利落的将我喜欢的一盘菜席卷一空，手中的筷子随意地扔在桌子上，“吱啦”一声推开椅子，起身走到电视机前将聒噪不停的歌唱比赛节目关掉。
蓦然发现你的眼睛一下就没了焦点，但很快回过神来，温柔地轻声问我：“怎么突然不吃了？”
“吵死人了，你怎么总是看这些无聊的东西！”我没好气的回答，拿着手机进了卧室，“嘭”地把门摔上。紧闭的门将内外两个世界隔绝的彻底。
玩了一会便没有了趣味，我无聊地趴在桌子。突然想起那天晚上你悄悄进来又很快出去，像是藏了什么东西。我“腾”的站起来，开始在屋里一厘米一厘米的检查。终于，在角落的箱子下找到了。上面是我的各种不舍得扔的杂物，下面，是一个泛黄的，有着久远的时间气息的本子。打开的一瞬间，我愣住了。上面排列着整整齐齐的娟秀字符。有的句子下面写着日期，像是某天的心情随笔，有的句子下面写着一个书名，还有的下面写着小心翼翼而又细致的诗人名字，最多的就是席慕蓉。
我慢慢的翻着，细细读着，像一个虔诚的信徒。翻到最后，滑落出一张卷边的旧照片，一群年轻的男女。我努力的将你辨认出来，那时的你与爸爸站在一起，婷婷而立，挂着羞涩而腼腆的笑容，扎起的马尾辫温柔地散下。我不知道站了多久，只像做了一个梦，梦见一部旧电影，你是温婉美丽的女主角，捧着诗集坐在湖边石上，嘴角扬起笑容，柳条在你身后微微摆动。梦终于醒了，我却蓦然发现，脸上淌满了泪水。
将紧闭的门悄悄推开，光线跑进来，我望见了你在厨房忙碌的身影，曾经年轻的身影被生活琐碎磨得疲惫，曾纤细的腰已悄悄走形，微微弯向碗池，光滑的皮肤变得干燥，细纹悄悄爬上了你的眼角……
我轻轻地走过去，从后面抱着你的腰，嗅着你身上熟悉而陌生的味道，附在你耳边说：“妈，我最近好像喜欢上了席慕蓉。”我努力抑住泛上眼圈的泪花，余光中，瞥见你微微亮起的眼神……
没有一个生来就是主妇的妈妈，每一位妈妈都曾有一颗细腻的少女的心。你的青春与我的青春放在一起，我将伴着你的青春美好前行。
那一天，我再次见到了你，终于与你相见，但愿还不算太晚，为我放下了最珍贵的，曾为少女的妈妈。
我与谁再见时作文600字七年级【二】
寂寞梧桐深院锁清秋。
——题记
不记得是什么时候的一抬头，我才意识到，这棵平淡的梧桐树在低矮的瓦房中显得那么高大。春日的阳光透过大片的树叶，像碎金般落在我的脸上，我从母亲口中得知这是棵梧桐。此后我常在梧桐树下玩，阳光下看兔子吃草，绿荫中打盹小憩，和家乡的孩子们围着树打闹，秋天比赛看谁捡到的落叶多。
“走，到屋顶上来看！”那时贪玩的舅舅常领着我爬上屋顶掏梧桐树上的鸟窝，我总是站在一旁看着，看着院子中热闹的人们，看着奋力去掏鸟窝的舅舅，也注视着随风轻晃的梧桐。随着时光的推移，总有些美好要被洗刷，那个小村庄里少了一个孩子奔跑的身影。
一别多年，我再也回不到那个觊觎树上鸟窝的童年。听说家人要到老屋寻找东西，我便主动跟来，再见儿时的梧桐树。
我踏进老屋的门槛，院子里的东西都是灰蒙蒙的，那只兔笼子锈迹斑斑，红眼睛的兔子到哪了？院子中野草横生，曾经的欢笑哪去了？只有那棵梧桐，依旧保持原本的样子，可还是改变了的，原本光滑的枝干没了主人的保护变得凹凸不平。我再次抬起头，没有阳光的碎片，干枯落下的叶片打在我脸上。如果我尽数收起，那我一定会赢了儿时捡树叶的比赛，可除了梧桐，还有什么人在呢？鸟窝，青翠这些词似乎与它不相符。老屋已经不允许再有人踏在它的脊背上，我再也不能与梧桐平视。就这样，有些寒意的风中，我仰头看着梧桐被风阵阵吹过，落下层层枯叶。亲爱的梧桐，你还记得我吗？你曾带给一个女孩快乐的童年。
离开老屋时，我又一次的回望，那棵梧桐依旧是那么显眼，只是日渐萧索村落也不知会不会让它伤心。
“下个月还要再来这里，那棵树该砍了，太占地方了，而且也不住人了……我有些诧异的看着开车的面无表情的舅舅，不知道应该说些什么，回头再看，早已望不见老屋，看不到梧桐，只有车轮卷起的烟尘散在干冷的空气中，似乎还夹杂着梦碎的声音。
梧桐，再见，再也见不到了。
我与谁再见时作文600字七年级【三】
“公主和王子结了婚，从此过上了幸福快乐的生活。”
小时候，读到的很多童话都有这样的结局。不管故事中有多少荆棘和坎坷，幸福总是最后的归宿。
我那幼小的心灵得到了满足和惬意，于是再看一遍，似乎故事里凶残的巫婆和狠毒的王后们都带上了几分可爱。就连白日梦里都是童话中的风景，蓝天白云、青翠草地，清澈的湖和高耸入云的山峰，当然少不了宏伟的城堡，将脖子仰成90度才能瞥见宝剑一般的塔尖笔直地伸进白云里，仿佛是连接人间与天际的长梯。还有美丽公主的金色长发瀑布一般从窗口倾泻而下，她尽力望向远方若隐若现的希望。
然而，随着时间的流逝，童话渐渐从我的生活中淡去。我渐渐学会了画出那条线，那条将现实与童话分开的线，也明白了童话终究只能在书本上存在，并不能飞进现实生活中来，那个唯美的世界只是寄托了人们美好的愿望，创造出来的乌托帮而已。
上学以后，我的书架更是被现实一点的书籍所占据，阅读的课外书也是关于现实的故事，充斥着矛盾、痛苦和失望。我学会了写“成熟”这两个字，渴望摆脱那些被称为“幼稚”的梦，也希望像大人那样思考、做事。当我听到有人试图解释“童心”时会感到不解，因为在我看来大人的世界才是值得向往的，那个现实、果断、残酷，充满了我不懂的知识和规矩的世界，这一切对我而言充满了令人兴奋、好奇的\'未知。
但是在听不完的课堂和解不完的题目之余，我又开始怀念小时候无忧无虑的时光了。最常想的问题是：为什么我小时候没有想过这样的问题呢？难道越长大烦人的问题就越多吗？这当然是得不到答案的，足以导致我在根本不大的年龄就被大人有的怀旧情绪所包围。
我开始羡慕比我小的孩子了，再也不敢在背后喊他们“小屁孩”了。试着回忆自己的小时候，尽可能多地寻找关于我这几年长大过程的证据，重新拾起那些往日不被自己珍惜的东西，包括童话。
与童话再见时，我沉下心来，抛开生活中积淀下来的琐碎杂念，为读那些旱已烂熟于心的故事情节。我佩服那些童话的作者们，身为大人却依然保留一颗童心。童话中的人们和自然总是和谐平等地相处，人们不会用居高临下的眼光看待一草一木，而是用真挚的善心云敬畏、尊重万物，更不会为自己是所谓高等智慧生物而沾沾自喜、得意洋洋。
《雨滴项链》里的北风为了答谢琼斯先生的帮助送给他女儿劳拉一条神奇的雨滴项链。而当项链丢失时，受过劳拉帮助的鼠、鸟儿和鱼帮助劳拉找回了项链。在唯美的童话里，生灵与生灵之间只是单纯的给予与回报，这其实与公主和王子在一起的结局，和故事本身的美好相比，也没那么重要了。
愿每个人都曾有童话般纯洁的心灵。
我与谁再见时作文600字七年级【四】
一片落叶慢悠悠地降落在水面，顺着小溪缓缓漂着，漂向一个未知的地方，这片落叶来自于一棵高大的满载着几代人的回忆的樟树。
“奶奶，我要去荡秋千！”还没等奶奶的回复，就有一个小小的身影“咻”的一下从门口飞奔到大樟树下一股脑儿就爬上了与她齐腰的一个精致的木制小秋千，自己荡着。
“小心点，别摔着了……”门口传来奶奶的关心。
秋千越荡越高，荡到了河面之上，秋千上的女孩儿望着倒影中的\'自己，想着十年后会发生什么呢？
……
她被带走了，离开了奶奶，离开了秋千，也离开了那棵已经落叶的大樟树。
……
“在城里过的好吗？什么时候回来看看啊！”电话的那头传来了奶奶的一阵问候。
“有空就回来看您，最近工作有点多……”
……
桥头一个带着墨镜，拖着行李，背着大包小包的“背包客”顺着记忆的老路走到了那个既熟悉又陌生的大门口。
门前的那块空地依旧那样大，那样“无人问津”，只有几只老母鸡“咯咯”的在空地上踱步，享受着秋日的那一道暖阳，“奶奶，我回来了！看来这地方还是老样子，啥都没变啊！”
一个头发已经花白，背也弯的像一张弓的老人，从厨房走了出来，紧紧地握住了她的手，脸上洋溢着自从她走后从未有过的笑容，阳光洒在她布满皱纹的脸上，她的笑容变得格外的灿烂，“走，我带你出去走走，我的孙女长大了……”奶奶牵着她的手，那双手早已不是那原先牵不住的小手，而是一双白皙的有着纤细手指的打着电脑键盘的手。
走到原先的那棵大樟树下，她开始为原先的那句“什么都没变”提出疑问秋千没了，大樟树也只留下几根倦怠的枝条，儿面前的那条小溪早已浮满了水葫芦，再不到记忆中的倒影里了。
家乡又变得陌生了。
大樟树上的又一片落叶孤独得从树上飘落，落到了水葫芦上，它再也去不到自己想去的那个地方……
不知一个十年后我和这片落叶再见又是何时呢？
我与谁再见时作文600字七年级【五】
——题记
越过斑驳的朱门，再见那葱郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生机勃勃的风采，郁郁葱葱，让我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之间匆匆的时间光影。
侘傺的风在夏季里兴起，随我一同侧身闪进校园，随即而来的便是锣鼓喧天的鼓号声和铺天盖地的一簇浓浓的绿色。
那爬山虎的生命力是那样旺盛，在夏末喷薄着过人的生命力。第一次踏进这座校园，便注意到了那教学楼一侧的绿色。那时我从未见过这样葱郁的植物，蔓延了大半个教学楼，在夏季炽热的风的拂动下，像一汪绿色的瀑布在墙上涌动。
爬山虎仍在秋夏交替的季节里肆意地绿着，我深情的望着葱郁的绿色，追忆起从前，多少次我在它的面前与伙伴欢快地走过。张老师见我站在这里，淡淡的一笑；“来看看？”我这来回过神来，有些怔怔的点了一下头。“到操场上转转吧。”
一片鲜亮的橙色充斥了我的眼睛。一群略显稚嫩的小学生身着鲜艳的队服，正在休息，几个女生抱着鼓围坐在一起聊着什么，哈哈直笑，露出雪白的牙齿，几个男生手持锃亮的小号，追着跑了好远······像曾经的我，也最喜欢鼓号队排演的日子。可以抛开书本，没有顾忌的跑啊，跳啊······环顾一遭，那曾见证了我和伙伴们在操场上追逐的沉默的白杨，那篱墙一隅的一丛青竹，那隐匿了我与同伴许多小秘密的花草，见不到了踪迹。只有那抹爬山虎，还覆盖在墙上，与这一群孩子鲜亮的橙色服装相衬。
蓦然间记起老校长，他的办公桌上总挂着几只墨水未***毛笔，像片片花瓣合拢的墨莲静立。“你们毕业那一年，他也退休了。”我这才注意到，张老师本就不年轻的脸上更添了几丝蜡黄，说起陈年往事，多不少苍凉。
那一片橙色的身影又集合起来，又是一群纯真的孩子，活跃在我记忆里的我们的影子里。我要走了，那一片爬山虎颔首静立，仿佛在与我告别。
我并不是沉溺于过往，而是想追忆曾经美好的回忆；我不是怀念经的校园，我只是怀念有师友相伴的往昔。美好存在于过去，但没有什么悲伤，就像一年绿一年的爬山虎，未来永远有人领跑绿色，永远领跑明天。
